資源簡(jiǎn)介

地理第四章作業(yè)設(shè)計(jì)
一、單元信息
基本信息 學(xué)科 年級(jí) 學(xué)期 教材版本 單元名稱(chēng)
地理 八年級(jí) 第一學(xué)期 湘教版 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)
單元組織 方式 團(tuán)自然單元 重組單元
課時(shí)信息 序號(hào) 課時(shí)名稱(chēng) 對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容
1 中國(guó)農(nóng)業(yè)的分布 “農(nóng)業(yè)”第一課時(shí)
2 科技助農(nóng)促發(fā)展 “農(nóng)業(yè)”第二課時(shí)
3 中國(guó)工業(yè)的分布 “工業(yè)”第一課時(shí)
4 高新技術(shù)正發(fā)展 “工業(yè)”第二課時(shí)
5 中國(guó)交通運(yùn)輸線的分布 “交通運(yùn)輸業(yè)”第一課時(shí)
6 “高速”時(shí)代 “交通運(yùn)輸業(yè)”第二課時(shí)
二、單元分析
(一) 課標(biāo)要求
根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 》的要求，本章內(nèi)容屬于“認(rèn)識(shí) 中國(guó)”中的“認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌”部分，課標(biāo)具體要求見(jiàn)表 1
表 1 “中國(guó)的產(chǎn)業(yè)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議
標(biāo) 準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議
借助地圖和相關(guān)資料，舉例描述中國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè) 等生產(chǎn)活動(dòng)的分布，并用實(shí)例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中 的重要作用。 運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)明中國(guó)交通運(yùn)輸線的 分布特征，以及高速公路、高速鐵路的快速發(fā)展對(duì) 人們生產(chǎn)生活的影響。 開(kāi)展鄉(xiāng)土地理調(diào)查： 1.調(diào)查家鄉(xiāng)的某一種農(nóng)特產(chǎn)，了解其生 長(zhǎng)習(xí)性及分布； 2.探訪家鄉(xiāng)的工廠，如調(diào)查工廠的 產(chǎn)品、銷(xiāo)售情況、分析工廠布局的 條件等； 3.查閱資料， 了解家鄉(xiāng)的高速 公路 、高速鐵路線路的分布， 通過(guò)走訪，感受家鄉(xiāng)高速公路、 高速鐵路的開(kāi)通對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的 影響
(
工
業(yè)
) (
2
.內(nèi)在邏輯
) (
區(qū)
域地理是義務(wù)教育地理課程中的主要內(nèi)容，在“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中分為“認(rèn)識(shí)
世界”和
“認(rèn)識(shí)中國(guó)” ，“認(rèn)識(shí)中國(guó)”部分包括認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌、認(rèn)識(shí)中國(guó)分區(qū)和
認(rèn)識(shí)家
鄉(xiāng)
三部分，“認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌”是其中的最大尺度區(qū)域，本章是“認(rèn)識(shí)中國(guó)
全貌
”
中認(rèn)識(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)地理概況，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異。本章重點(diǎn)介
紹我國(guó)國(guó)民
經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)部門(mén)—農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)。重在指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探
究、實(shí)地考察等，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征的一般方法，學(xué)會(huì)分析某區(qū)域發(fā)展
某
產(chǎn)
業(yè)的條件，形成“因地制宜”的基本觀念。這一觀念的形成，對(duì)學(xué)生未來(lái)從事社
會(huì)
工
作有著
實(shí)際意義。
)(二) 教材分析
1.知識(shí)框架
(
農(nóng)
業(yè)
)
(
中國(guó)的主要產(chǎn)
業(yè)
)
(
交
通運(yùn)輸業(yè)
)
(
認(rèn)
識(shí)區(qū)域
認(rèn)
識(shí)中國(guó)
認(rèn)
識(shí)世界
認(rèn)
識(shí)中國(guó)全貌
交 通
運(yùn)
輸
業(yè)
工
業(yè)
農(nóng)
業(yè)
)
圖2 “中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)”內(nèi)在邏輯
(三) 學(xué)情分析
學(xué)生在“認(rèn)識(shí)中國(guó)”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“中國(guó)的疆域與人口”、“中國(guó)的自然環(huán)境與 自然資源”的內(nèi)容，對(duì)中國(guó)地理概況尤其是自然地理概況有了全面認(rèn)識(shí)，這為學(xué) 習(xí)經(jīng)濟(jì)地理打下基礎(chǔ)。在技能上，學(xué)生也具備了一定的讀圖、繪圖、析圖、用圖 的方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上從學(xué)生身邊的地理事象出發(fā)，貼近學(xué)生生活，難度較小， 學(xué)生較感興趣。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下
1.通過(guò)實(shí)例描述中國(guó)農(nóng)業(yè)的分布，了解科學(xué)技術(shù)在中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要促進(jìn)作用， 初步形成“因地制宜”發(fā)展農(nóng)業(yè)的基本觀念，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀；
2.通過(guò)實(shí)例能描述中國(guó)工業(yè)的分布，感受中國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，初 步形成“因地制宜”布局工業(yè)的基本理念；
3.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，能說(shuō)明中國(guó)交通運(yùn)輸線的分布特征，能結(jié)合家鄉(xiāng)的高速 公路、高速鐵路，說(shuō)出高速公路、高速鐵路的快速發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。
4.強(qiáng)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征的一般學(xué)習(xí)方法：概念、基本屬性-發(fā)展情況-分布情況-分布 條件，認(rèn)識(shí)到一個(gè)地區(qū)人們從事的各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都是各種條件綜合作用的結(jié)果。 在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜，只有這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。
四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路
本單元選取的主題是“中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)”，屬于認(rèn)識(shí)區(qū)域地理中的中國(guó)地理全 貌部分。以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 》“認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌”相關(guān)課標(biāo) 為基礎(chǔ)。
本單元作業(yè)由課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成，本單元課時(shí)作業(yè)為六課時(shí)， 由書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)構(gòu)成。書(shū)面作業(yè)有繪圖、選擇、填空、簡(jiǎn)答等題型，書(shū)面 作業(yè)重在考查學(xué)生讀圖、填圖、繪圖、析圖、用圖能力。實(shí)踐作業(yè)以鄉(xiāng)土地理為 主，學(xué)生在真實(shí)情境中通過(guò)系列活動(dòng)進(jìn)行親身學(xué)習(xí)，感受家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于 雙減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)，本單元書(shū)面課時(shí)作業(yè)由課前作業(yè)和 課后作業(yè)組成。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)由3組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈 現(xiàn)，重在考查知識(shí)的整體關(guān)聯(lián)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用遷移能力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本單元 作業(yè)體例見(jiàn)表2。
表2 “認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”單元作業(yè)體例
課時(shí)作業(yè) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)
題量 中國(guó)的農(nóng)業(yè)分布 2—3 組 選擇題 6題 綜合題 4題
科技助農(nóng)促發(fā)展 2—3組
中國(guó)工業(yè)的分布 2—3 組
高新技術(shù)正發(fā)展 2—3組
中國(guó)交通運(yùn)輸線的分布 2—3 組
“高速”時(shí)代 2—3組
題型 書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)
選擇題、填空題、作圖題、簡(jiǎn)答題、論述題等
時(shí)間 15 分鐘以?xún)?nèi) 30 分鐘以?xún)?nèi)
本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題 任 務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計(jì)。
五、課時(shí)作業(yè)
第一課時(shí) 中國(guó)農(nóng)業(yè)的分布
作業(yè) 1
一、作業(yè)內(nèi)容
實(shí)踐作業(yè) (課前) ：周末組織學(xué)生上山挖竹筍，查閱資料了解其生長(zhǎng)習(xí)性及在 中國(guó)的分布情況
書(shū)面作業(yè) (課后)
1.2022年3月底，新冠疫情席卷上海，全市進(jìn)入封城狀態(tài)。疫情無(wú)情人有情， 全國(guó)各地都在源源不斷將一批批物資輸送到上海。其中，新疆捐贈(zèng)的一批物資中就 有10噸羊肉，因?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)以_______為主；除了羊肉，新疆捐贈(zèng)的物資中還
有來(lái)自吐魯番的葡萄干、若羌的紅棗、阿克蘇的核桃等，新疆的水果品質(zhì)好，主要 是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍夂驗(yàn)開(kāi)__________,光照充足，晝夜溫差大。下圖是某地捐贈(zèng)的部分 物資圖片，推測(cè)這批物資可能來(lái)自 ()
A. 黑龍江
B. 河南
C. 廣西
D.甘肅
2.材料一：2022年“3.15”曝光了老壇酸菜面酸菜的制作過(guò)程，該酸菜的原 料主要是芥菜。芥菜喜冷涼濕潤(rùn)的環(huán)境，忌炎熱干旱。
材料二：老壇酸菜面遭到曝光后，銷(xiāo)量大降，此時(shí)卻讓“白象”方便面成了 網(wǎng)紅。“白象”是河南省的一家民營(yíng)食品企業(yè)，下圖是“白象”生產(chǎn)的主要產(chǎn)品。
(1) 根據(jù)材料一，推測(cè)芥菜多種植于我國(guó)_______ (南方/北方) 地區(qū)；
(2) 從白象生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)看，主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)丶Z食作物以_____為主，接近原料 產(chǎn)地。
3.材料一：清明前后，很多人在微信朋友圈曬采茶，下圖是王老師的朋友圈曬 圖；
材料二：茶樹(shù)適宜種植在排水較好的地形區(qū)，喜歡溫暖的氣候條件，一般要求種 植地區(qū)年降水量在800mm以上。下圖是“中國(guó)主要產(chǎn)茶區(qū)”分布圖。根據(jù)材料完成 (1) - (3) 題
(1) 中國(guó)主要產(chǎn)茶區(qū)基本分布于__________ (山脈) 和___________ (河流) 以 ____ (南/北) ，并在圖中對(duì)應(yīng)位置填上名稱(chēng)。
(2) 中國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)的氣候類(lèi)型為_(kāi)___________________.
(3) 根據(jù)王老師的朋友圈曬圖，推測(cè)茶葉主要分布在___________ (地形類(lèi)型) ； 王老師是安徽省宣城人，根據(jù)“中國(guó)主要產(chǎn)茶區(qū)”圖，王老師家鄉(xiāng)屬于_______ 茶區(qū)。
二、時(shí)間要求:10分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
能從圖文材料中獲取信息
知道中國(guó)的氣候分布
知道中國(guó)的地形分布
知道中國(guó)農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
《中國(guó)的農(nóng)業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)之一是“借助地圖和相關(guān)資料，舉例說(shuō)明中國(guó)農(nóng)業(yè)的 分布”。竹筍是皖南山區(qū)春季餐桌上的一道美食，制作的筍干也是當(dāng)?shù)赜忻霓r(nóng)特 產(chǎn)，課前通過(guò)組織學(xué)生挖竹筍活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地 理、生活中的地理。課后作業(yè)以題組形式，圖文結(jié)合，以學(xué)生熟悉的新聞、茶葉為 素材，注重考查學(xué)生在圖文材料中獲取信息的能力，并且考察學(xué)生對(duì)中國(guó)的地形、 氣候等知識(shí)的掌握情況。
第二課時(shí) 科技助農(nóng)促發(fā)展
一、作業(yè)內(nèi)容
實(shí)踐作業(yè) (課前) ：周末組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的火龍火基地，查閱資料，了解火 龍火的生長(zhǎng)習(xí)性，并分析家鄉(xiāng)能成功種植火龍火的條件。
書(shū)面作業(yè) (課后) ：
1.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也走上了“高大上”的路線，機(jī)械化、科技化 正在覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。下圖是浙江省某地現(xiàn)場(chǎng)演示無(wú)人機(jī)往稻田噴灑農(nóng) 藥。據(jù)介紹 ，大疆植保無(wú)人機(jī)的水箱容量為 10 升 ，一次可以裝載 8 升的 藥 。完成一畝地的 噴灑工作僅需 80 秒 ，一天最多可以 噴灑 400 畝 。與傳 統(tǒng)人工噴灑農(nóng)藥相比 ， 無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥 ( )
A.效率 高 B.精準(zhǔn)率低 C.耗時(shí)長(zhǎng) D.成本低
2.榴蓮要終年高溫的氣候才能生長(zhǎng)結(jié)果，現(xiàn)在安徽各大商超也能買(mǎi)到榴蓮，這 主要得益于 ()
A.榴蓮能在安徽種植
B.安徽大量進(jìn)口榴蓮
C.交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展及冷藏保鮮技術(shù)的進(jìn)步
D.榴蓮產(chǎn)量增加
3.山東壽光是中國(guó)的“蔬菜之鄉(xiāng)”，全國(guó)各地一年四季都能吃到來(lái)自壽光的 新鮮蔬菜。在壽光到處可見(jiàn)智能溫室大棚，保溫效果比普通大棚強(qiáng)，溫室內(nèi)采用 巖棉無(wú)土栽培技術(shù)。園區(qū)內(nèi)水肥控制、授粉、采摘、分揀、巡檢等工作都使用機(jī) 器人作業(yè)，可謂“智味十足”。
(1) 山東省的簡(jiǎn)稱(chēng)是_____ ;冬季平均氣溫_______0℃ (低于/高于) ，屬于 _________氣候；
(1) 智能溫室大棚的推廣，將會(huì)使各種蔬菜的種植受自然環(huán)境的影響變______ (大/小) ；機(jī)器人作業(yè)相比人工作業(yè)，其優(yōu)勢(shì)有________.
4.地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，其效果體現(xiàn)在增溫、保溫、保持養(yǎng)分、 增加光效和防除蟲(chóng)草等幾個(gè)方面。
(1) 我國(guó)華北地區(qū)在春播時(shí)通常進(jìn)行地膜覆蓋，華北地區(qū)春播的糧食作物主要為 __________ (水稻/小麥) ；耕地類(lèi)型為_(kāi)_________。
(2) 與傳統(tǒng)耕作相比，地膜覆蓋技術(shù)有利于 () (雙選題)
A. 農(nóng)作物早熟
B. 農(nóng)作物增產(chǎn)
C. 農(nóng)作物晚熟
D. 農(nóng)作物減產(chǎn)
二、時(shí)間要求:12分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
熟記中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃
知道中國(guó)主要糧食作物的分布特征
能說(shuō)明科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響表現(xiàn) 在種子革命、化肥農(nóng)藥的使用和農(nóng)作物栽培技術(shù)的改進(jìn)等方面。初中學(xué)生對(duì)這方 面缺乏感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在課前組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的火龍果基地，感 受農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)的改進(jìn)對(duì)農(nóng)作物空間布局產(chǎn)生的影響。通過(guò)材料介紹智能大棚、 農(nóng)業(yè)常見(jiàn)的地膜覆蓋技術(shù)等，學(xué)生感受到科技對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的巨大促進(jìn)作用， 認(rèn)識(shí)到中國(guó)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向必定是走“科技興農(nóng)”這條道路，這也在一度程 度上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性。
第三課時(shí) 中國(guó)工業(yè)的分布
課前作業(yè)：
一、作業(yè)內(nèi)容
實(shí)踐作業(yè)：通過(guò)查找資料，說(shuō)一說(shuō)
我們的家鄉(xiāng)——涇縣有哪些工業(yè)
部門(mén)？并在圖上標(biāo)注出來(lái)。
二、時(shí)間要求:10分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
讀圖、作圖能力
舉例描述涇縣主要工業(yè)部門(mén)的分布特點(diǎn)
初步了解影響工業(yè)布局的主要因素
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
地理是一門(mén)實(shí)踐性課程，學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找身邊的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們 的觀察力、實(shí)踐力，初步了解一些工業(yè)部門(mén)的名稱(chēng)。
課后作業(yè)：
作業(yè) 1
一、作業(yè)內(nèi)容
春節(jié)前，小明跟隨父母去市區(qū)商場(chǎng)采購(gòu)，他在買(mǎi)了一些酸奶和奶粉，買(mǎi)了幾套 棉質(zhì)內(nèi)衣，一件羊毛衫。
1.小明在奶粉盒上看到產(chǎn)地是內(nèi)蒙古呼和浩特，以下說(shuō)法
正確的是： ( )
A. 內(nèi)蒙古自治區(qū)是畜牧業(yè)基地，原料豐富
B. 內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動(dòng)力豐富
C. 內(nèi)蒙古自治區(qū)科技發(fā)達(dá)
D. 內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)高
2.同是乳制品，但是小明在酸奶包裝盒上發(fā)現(xiàn)酸奶的產(chǎn)地
是北京、江蘇蘇州、廣東惠州、遼寧沈陽(yáng)、四川成都等城市，
發(fā)生這種變化的主要原因是 ( )
A. 酸奶和奶粉原料不一樣
B. 酸奶和奶粉制作工藝不一樣
C. 酸奶保質(zhì)期較短，需要靠近市場(chǎng)
D. 酸奶和奶粉的銷(xiāo)費(fèi)群體不一樣
3.在試穿棉質(zhì)衣服的時(shí)候，小明發(fā)現(xiàn)衣服標(biāo)簽上
都印有 100%棉的字樣，且衣服的產(chǎn)地多分布在上
海、廣州、成都等地，而羊毛衫的產(chǎn)地是內(nèi)蒙古
鄂爾多斯，結(jié)合“中國(guó)主要紡織工業(yè)基地分布”
圖，可知紡織工業(yè)基地一般靠近
在回去的路上，小明發(fā)現(xiàn)同樣是大眾汽車(chē)，有
的車(chē)尾標(biāo)志是一汽大眾，有的車(chē)尾標(biāo)志是上海大
眾，他了解到產(chǎn)地不同所以名稱(chēng)不同。結(jié)合“中
國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群分布圖”，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
4.圖中的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群主要分布在我國(guó)的 (東、西) 部地區(qū)，具有沿 和沿
特點(diǎn)。
5.運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，在上海和長(zhǎng)春兩個(gè)汽車(chē)生產(chǎn)
基地選擇一個(gè)，試分析大眾汽車(chē)把產(chǎn)地選擇在此
的原因。
二、時(shí)間要求:10分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
讀圖、作圖能力
舉例描述中國(guó)主要工業(yè)部門(mén)的分布特點(diǎn)
了解影響工業(yè)布局的主要因素
舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
課標(biāo)中要求“借助地圖和相關(guān)資料，舉例描述中國(guó)工業(yè)的分布”，紡織業(yè)、機(jī) 械工業(yè)是中國(guó)代表性的工業(yè)部門(mén)，通過(guò)讀圖并且聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出分布特點(diǎn)，并且嘗
試分析原因，幫助學(xué)生學(xué)以致用，知道區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的必要性和可行性。 作業(yè) 2
一、作業(yè)內(nèi)容
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇涇縣的一個(gè)工業(yè)部門(mén)，分析其分布特點(diǎn)形成的原因。 (皖
南電機(jī)廠 、安徽紅星宣紙廠、安徽云嶺食品有限公司)
二、時(shí)間要求:8分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
讀圖、作圖能力
舉例描述涇縣主要工業(yè)部門(mén)的分布特點(diǎn)
了解影響工業(yè)布局的主要因素
舉例說(shuō)明工業(yè)部門(mén)發(fā)展對(duì)涇縣產(chǎn)生的影響
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
學(xué)習(xí)知識(shí)服務(wù)于日常生活生產(chǎn)，從身邊的工業(yè)部門(mén)出發(fā)，從學(xué)生熟悉的事物入
手，更有利于學(xué)生理解記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用。
第四課時(shí) 高新技術(shù)正發(fā)展
作業(yè) 1
一、作業(yè)內(nèi)容
2020 年初，新冠肺炎在武漢市爆發(fā)，疫情一發(fā)生，世界各地紛紛向湖北省捐
助口罩、防護(hù)服、呼吸機(jī)等物資，外省分批次派遣醫(yī)療隊(duì)前去增援，科學(xué)家積極 研發(fā)疫苗和相關(guān)藥物。
1.2021 年初，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行新冠疫苗接種工作，疫苗研發(fā)的成功得益于 ( )
A. 勞動(dòng)力豐富 B.礦產(chǎn)資源豐富 C.科技先進(jìn) D.交通便利 2.我國(guó)疫苗研發(fā)比較合適的地區(qū)是 ( )
①雅魯藏布江沿岸 ②珠江三角洲 ③環(huán)渤海地區(qū) ④長(zhǎng)江三角洲
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.疫情期間，為了出行方便，各省市相繼推行安康碼、蘇康碼、行程碼等，這些 都是信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的，它們將 ( )
A．降低相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)值 B．推動(dòng)我國(guó)科技的自主創(chuàng)新
C．發(fā)揮我國(guó)勞動(dòng)力數(shù)量豐富的優(yōu)勢(shì) D．使發(fā)展中國(guó)家之間聯(lián)系逐漸減少 4.疫情期間，學(xué)習(xí)停止了線下教學(xué)，老師通過(guò)釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上授課，結(jié) 合你的親身體驗(yàn)，談?wù)劸€下教學(xué)和線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給老師剔除，合理建議。 (跨學(xué)科，地理+信息)
線上教學(xué) 線下教學(xué) 建議
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
二、時(shí)間要求:8 分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
知道科技對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用
了解影響高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要因素
明確說(shuō)出線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
給教師提出合理化建議
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
初中生對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較陌生，通過(guò)材料的信息，可以讓學(xué)生對(duì)生活中的 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有更全面形象的認(rèn)識(shí)。情境選擇的大家正在經(jīng)歷的新冠疫情，可以 讓學(xué)生深刻的感受科技對(duì)生活生產(chǎn)的促進(jìn)，對(duì)線上教學(xué)的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生感受 到 科技發(fā)展對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)生活的影響。
作業(yè) 2
一、作業(yè)內(nèi)容
在網(wǎng)上點(diǎn)一份外賣(mài)或者網(wǎng)購(gòu)一次，根據(jù)你的實(shí)際，完成下列問(wèn)題 1、你網(wǎng)購(gòu)或點(diǎn)外賣(mài)的 APP 叫什么？
2、你是如何找到你想的物品的？
3、你是如何支付的？
4、從你下單到收貨花了多長(zhǎng)時(shí)間？
5、在整個(gè)過(guò)程中，你認(rèn)為使用了哪些技術(shù)手段？
6、你對(duì)這一次的購(gòu)物體驗(yàn)滿意嗎？
7、你更喜歡實(shí)體店還是網(wǎng)購(gòu)，為什么？
二、時(shí)間要求:8 分鐘
三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
親身體驗(yàn)科技對(duì)生產(chǎn)生活的促進(jìn)作用
培養(yǎng)在生活中的動(dòng)手能力
通過(guò)親身體驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題
四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
初中生對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較陌生，通過(guò)親身體驗(yàn)，可以讓學(xué)生對(duì)生活中的高 新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有更全面形象的認(rèn)識(shí)。情境選擇的日常生活，可以讓學(xué)生深刻的感受 科技對(duì)生活生產(chǎn)的促進(jìn)，通過(guò)生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，感受到科技發(fā)展對(duì)實(shí)際 學(xué)習(xí)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。
第五課時(shí) 中國(guó)交通運(yùn)輸線的分布
作業(yè)內(nèi)容：
實(shí)踐作業(yè) (課前) ：請(qǐng)查閱資料找一找經(jīng)過(guò)你家鄉(xiāng)的鐵路線，并找出該線路 所經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)
書(shū)面作業(yè) (課后) ：家住蘭州的 小李和家住杭州的小吳兩位同學(xué)約定暑假去 武漢旅游，于是兩個(gè)人便在網(wǎng)上查找各自家鄉(xiāng)到武漢的列車(chē)車(chē)次，得到的查詢(xún)結(jié) 果如下：
(1) 小李同學(xué)很納悶，為什么蘭州到武漢的車(chē)次比杭州到武漢的車(chē)次少的多，你 可以結(jié)合課本知識(shí)及下圖幫他分析出我國(guó)鐵路分布特點(diǎn) ()
A 均勻分布 B 東密西疏
C 西密東疏 D 雜亂無(wú)章
(2) 小李同學(xué)在查找中國(guó)鐵路分布圖的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)中國(guó)的鐵路分布受到多種因
素的影響，比如人口、地形地勢(shì)等。結(jié)合下圖，你可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)人口分布特點(diǎn) 是__________ (東多西少/西多東少/均勻分布)，我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)是 ____________ (西高東低/東高西低)
(3) 設(shè)計(jì)你的旅游方案：1.在下圖確定你家鄉(xiāng)所在位置；2.確定從你的家鄉(xiāng)出發(fā) 到下列城市中 3 個(gè)或 3 個(gè)以上的城市旅游線路圖，并說(shuō)一說(shuō)你將選擇何種交通工 具
北京故宮、安徽黃山、哈爾濱冰雕、長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院、貴州黃果樹(shù)瀑布、
杭州西湖、上海迪士尼樂(lè)園、南京中山陵、烏魯木齊大巴扎
二．時(shí)間要求：15分鐘
三．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
規(guī)范作圖
能從圖文材料中獲取有用信息
知道中國(guó)鐵路分布特點(diǎn)
綜合思維、地理實(shí)踐力
四．作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
2022年4月最新發(fā)布的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本節(jié)課內(nèi)容能夠運(yùn)用地 圖和相關(guān)資料，說(shuō)明中國(guó)交通運(yùn)輸線的分布特征。課前實(shí)踐作業(yè)要求學(xué)生了解經(jīng) 過(guò)家鄉(xiāng)的鐵路線， 旨在要學(xué)生通過(guò)查找資料了解家鄉(xiāng)的交通發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情懷，在查找資料的同時(shí)了解該條鐵路線所經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)， 給學(xué)生留下交通線布局的大概印象；書(shū)面作業(yè)通過(guò)兩位同學(xué)查找到武漢的高鐵車(chē) 票發(fā)現(xiàn)東西部鐵路布局的差異，用情境引出題目更易吸引學(xué)生注意力，同時(shí)結(jié)合 “中國(guó)鐵路網(wǎng)分布圖”“中國(guó)人口密度圖”及“中國(guó)地形地勢(shì)圖”等讓學(xué)生分析 出我國(guó)鐵路分布、人口分布及地形地勢(shì)分布特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖能力，最后通 過(guò)設(shè)計(jì)旅游路線提高學(xué)生的繪圖以及解決實(shí)際問(wèn)題的地理實(shí)踐力。
第六課時(shí) “高速”時(shí)代
作業(yè)內(nèi)容：
實(shí)踐作業(yè) (課前) ：周末在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下選擇一種交通方式感受交通運(yùn)輸發(fā) 展對(duì)我們生活帶來(lái)的影響.
書(shū)面作業(yè) (課后) ：
材料一：京張鐵路為詹天佑主持修建，它連接北京豐臺(tái)至河北張家口，現(xiàn)稱(chēng) 為京包鐵路，京張段為京包鐵路首段，全長(zhǎng)789km，時(shí)速160公里。京張鐵路是中 國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線，是中國(guó)工人和中國(guó)工程技術(shù)界的光榮， 并且它為南北旅商來(lái)往提供了便利。
材料二：作為連接北京與張家口的城際高鐵，京張高鐵是北京冬奧會(huì)的重要 配套設(shè)施，為冬奧會(huì)提供了強(qiáng)有力的運(yùn)輸保障。我國(guó)自主研制的時(shí)速350公里京張 智能復(fù)興號(hào)在全球首次實(shí)現(xiàn)了時(shí)速350公里的自動(dòng)駕駛，我國(guó)的自動(dòng)駕駛技術(shù)采取 了獨(dú)特的智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)，體現(xiàn)了“車(chē)—路—云— 網(wǎng)— 圖”五位一體特色。同時(shí)車(chē) 內(nèi)配有千兆以太網(wǎng)，讓旅客不僅出行方便快捷，更舒適安心。
1.通過(guò)兩段材料的閱讀，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)京張鐵路與京張高鐵相比，它的速度更 _____ (快/慢)，同時(shí)京張高鐵的自動(dòng)駕駛主要得益于我國(guó)的________發(fā)展。 2.通過(guò)閱讀材料，你覺(jué)得交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展帶來(lái)的影響有哪些？
3.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)，請(qǐng)走訪當(dāng)?shù)氐木用瘢{(diào)查你的家鄉(xiāng)交通發(fā)展?fàn)顩r
關(guān)于家鄉(xiāng)交通發(fā)展變化的問(wèn)卷調(diào)查
1. 現(xiàn)在您通常選擇哪種短途出行方式？*
自行車(chē) 電瓶車(chē)、摩托車(chē) 公共車(chē) (公交、地鐵)
私家車(chē) 共享單車(chē) 網(wǎng)約車(chē)
2. 十五年前，您經(jīng)常選擇的短途出行方式為？*
步行 自行車(chē) 電瓶車(chē) 公交車(chē) 汽車(chē)
3. 現(xiàn)在您通常選擇的長(zhǎng)途出行方式為？*
飛機(jī) 火車(chē) 高鐵 長(zhǎng)途汽車(chē) 汽車(chē)
(
從
來(lái)
沒(méi)去過(guò) 1-4 個(gè)
5
-10 個(gè) 10 個(gè)以上
)4. 十五年前，您最常選擇的長(zhǎng)途出行方式是？*
長(zhǎng)途汽車(chē) 火車(chē) 飛機(jī) 高鐵 汽車(chē)
5. 您改變交通工具的原因是？*
家庭收入增加 出行便利舒適 安全程度
路程長(zhǎng)度 其他
6. 您去過(guò)國(guó)內(nèi)多少個(gè)機(jī)場(chǎng)*
7. 您覺(jué)得我國(guó)交通哪個(gè)方面發(fā)展最好？*
鐵路 公路 海運(yùn) 航空
8. 您覺(jué)得我國(guó)鐵路發(fā)展正處于那個(gè)階段？*
停滯階段 高速發(fā)展階段 高質(zhì)量階段
加速發(fā)展階段 建設(shè)起步階段 世界領(lǐng)先階段
9. 您如何看待近幾年中國(guó)交通發(fā)展？*
飛速發(fā)展，快捷便利 還行，與過(guò)去發(fā)展并不大 發(fā)展緩慢
10. 您覺(jué)得高鐵的崛起對(duì)我國(guó)哪些方面產(chǎn)生了重要影響？* 【多選題】
經(jīng)濟(jì)方面 科技方面 文化方面 國(guó)際地位方面
11. 中國(guó)綜合交通運(yùn)輸發(fā)展給您留下深刻印象的是？* 交通基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，服務(wù)范圍更廣
村村通硬化路、村村通客車(chē)、農(nóng)村物流方便惠民
“公交優(yōu)先”理念被廣泛接受，乘坐公共汽車(chē)、地鐵等便捷舒適
交通運(yùn)輸對(duì)外開(kāi)放水平進(jìn)一步提高
12. 近幾年來(lái)鄉(xiāng)村道路交通發(fā)展您覺(jué)得有明顯變化嗎？* 當(dāng)然 不太贊同
13. 您目前所了解的鄉(xiāng)村道路周?chē)幕A(chǔ)設(shè)施 (如交通標(biāo)志、護(hù)欄等) 完善程度 如何？*
非常完善 比較完善 中規(guī)中矩 不完善
14. 您認(rèn)為鄉(xiāng)村道路交通發(fā)展的意義是？* 【多選題】
提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展 便利出行，改善人民的是生活質(zhì)量
加快人員與物資的交流 滿足了人民出行的愿望和需要 15. 您對(duì)中國(guó)近些年交通發(fā)展有何感慨？*
二．時(shí)間要求：無(wú)
三．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
能從材料中獲取有用信息
了解中國(guó)交通發(fā)展帶來(lái)的影響
綜合思維、地理實(shí)踐力
四．作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
課標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明高速公路、高速鐵路快速發(fā)展對(duì)人們 生產(chǎn)生活的影響。課前實(shí)踐作業(yè)要求有條件的學(xué)生親身去感受高速公路及高速鐵 路發(fā)展對(duì)我們的影響，讓學(xué)生身臨其境方便教學(xué)開(kāi)展。書(shū)面作業(yè)給出了京張鐵路 和京張高鐵的對(duì)比，反映出技術(shù)及高速鐵路發(fā)展給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利，學(xué) 生學(xué)會(huì)從材料中獲取有用信息，最后要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢瓿烧{(diào)查報(bào)告，從 調(diào)查中感受家鄉(xiāng)交通建設(shè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。
五、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)
(一) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容 作業(yè) 1
材料一：貴州省遵義市正安縣，2020 年 3 月 3 日，
退出貧困縣序列，實(shí)現(xiàn)脫貧“摘帽”。正安縣屬喀斯特
地貌，境內(nèi)水系為烏江水系。如今，這里有著響當(dāng)當(dāng)?shù)?br/>名字：中國(guó)吉他制造之鄉(xiāng)。該地的特產(chǎn)正安白茶也通過(guò)
淘寶、抖音等平臺(tái)銷(xiāo)往全國(guó)各地。
材料二：世界上每 7 把吉他中，就有一把產(chǎn)自正安，
2013 年以前，正安縣是勞務(wù)輸出大縣，有將近 6 萬(wàn)人
在廣東等地區(qū)的吉他制造廠工作。13 年以后，政府大
力推動(dòng)吉他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，號(hào)召鄉(xiāng)友反鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，吉他產(chǎn)業(yè)
成為目標(biāo)。
1.你認(rèn)為該地適合發(fā)展 ( )
A、風(fēng)力發(fā)電 B、水力發(fā)電 C、潮汐能發(fā)電 D、核電
2.正安白茶能銷(xiāo)往全國(guó)各地，得益于 ( ) (多項(xiàng))
A、交通條件的改善 B、互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
C、政策支持 D、距離長(zhǎng)江三角洲近
3.該地吉他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為當(dāng)?shù)孛撠氉隽四男┓e極的貢獻(xiàn)？
作業(yè) 2
材料一、2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)舉辦期間
中國(guó)的美食受到各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的追捧，甚至有些
運(yùn)動(dòng)員做起了“吃播”。
材料二：冬奧會(huì)期間，中國(guó)開(kāi)發(fā)出交通智
能協(xié)同保障系統(tǒng)，統(tǒng)籌安排賽區(qū)周邊交通資源，
確保人員出行便利。如清潔環(huán)保的氫能源公交
車(chē)能夠在零下 30℃低溫環(huán)境下迅速使溫度上
升解決無(wú)法啟動(dòng)的難題，并能保證車(chē)內(nèi) 20℃舒
適的溫度，不僅保證的賽事期間的交通，更體
現(xiàn)出“綠色、科技”這一主題。
1.俄羅斯的某運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)村吃到了各種美食后，希望疫情結(jié)束后乘坐火車(chē)把中 國(guó)美食由北向南都嘗一嘗，請(qǐng)你為他選擇一條合適的鐵路線 ( )
A、京廣線 B、濱州濱綏線 C 、京包線 D、滬昆線
2.冬奧會(huì)期間的自動(dòng)駕駛、無(wú)人駕駛及氫能源公交車(chē)主要得益于________的發(fā)展。
3.來(lái)自英國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在吃過(guò)米線和細(xì)面條后，他向志愿者詢(xún)問(wèn)為什么米線和面條 長(zhǎng)得一樣，名字卻不一樣，口感也不一樣。假如你是志愿者，你會(huì)如何回答這個(gè) 問(wèn)題。
4.你是不是也有很多想要品嘗的中國(guó)美食呢？下面有一幅中國(guó)吃貨地圖，請(qǐng)你把 你想吃的美食寫(xiě)下來(lái)，然后在空白圖中繪制一幅從你家鄉(xiāng)出發(fā)的路線圖，并標(biāo)出
鐵路線或高鐵線名稱(chēng)。
作業(yè) 3
材料一：“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工”這是農(nóng)夫山泉經(jīng)典的 廣告用水。您喝的每一瓶農(nóng)夫山泉，都經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的運(yùn)輸線路，從大自然遠(yuǎn)道而 來(lái)。農(nóng)夫山泉占據(jù)八大優(yōu)質(zhì)的天然飲用水源——浙江千島湖、吉林長(zhǎng)白山、湖北 丹江口、廣東萬(wàn)綠湖、貴州武陵山、陜西太白山、新疆天山、四川峨眉山。
材料二：農(nóng)夫山泉企業(yè) 2003 年又推出以“農(nóng)夫果園”為品牌的混合果汁飲
料，新疆農(nóng)夫基地以新疆伊犁良好的自
然生態(tài)環(huán)境，豐富的農(nóng)業(yè)資源為依托，
生產(chǎn)、加工胡蘿 卜、番茄、蘋(píng)果、櫻桃
李、草莓等果蔬濃縮汁 (漿) 產(chǎn)品，為
“農(nóng)夫山泉”和國(guó)外市場(chǎng)提供天然綠色
原料和食品。
材料三：2006 年，農(nóng)夫山泉企業(yè)推
出“農(nóng)夫茶”相關(guān)茶飲。右圖為農(nóng)夫山
泉旗下的主要飲品。
根據(jù)材料和圖片，回答：
1.從農(nóng)夫山泉的產(chǎn)地可知，礦泉水的產(chǎn)地需要靠近
2.從浙江千島湖運(yùn)到宣城市的農(nóng)夫山泉，應(yīng)通過(guò)哪種交通運(yùn)輸方式 ( )
A、公路運(yùn)輸 B、鐵路運(yùn)輸 C、空運(yùn) D、海運(yùn)
3.農(nóng)夫果園飲品中的橙汁，橙子的種植基地可能在 ( )
A、江西省 B、陜西省 C、海南省 D、西藏自治區(qū)
4.農(nóng)夫茶飲的生產(chǎn)基地最有可能位于 ( )
A、浙江省 B、黑龍江省 C、新疆維吾爾自治區(qū) D、山東省
5. 如果農(nóng)夫山泉企業(yè)在全國(guó)招募生產(chǎn)基地，作為涇縣人，你會(huì)如何向農(nóng)夫山泉 相關(guān)人員介紹你的家鄉(xiāng)，讓企業(yè)在家長(zhǎng)投資建廠。
(二) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表
序號(hào) 類(lèi)型 對(duì)應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo) 對(duì)應(yīng)學(xué) 難度 來(lái)源 完成時(shí)間
了 解 理 解 應(yīng) 用
1 (1) 選擇題 1 √ 中 原創(chuàng) 30 分鐘
1 (2) 選擇題 (多選) 2,3 √ 中 原創(chuàng)
1 (3) 簡(jiǎn)答題 4 √ 中 原創(chuàng)
2 (1) 選擇題 3 √ 易 原創(chuàng)
2 (2) 填空題 2 √ 易 原創(chuàng)
2 (3) 簡(jiǎn)答題 1 √ 中 原創(chuàng)
2 (4) 繪圖 1,3,4 √ 中 原創(chuàng)
3 (1) 填空題 2 √ 中 原創(chuàng)
3 (2) 選擇題 3 √ 易 原創(chuàng)
3 (3) 選擇題 1 √ 易 原創(chuàng)
3 (4) 選擇題 2 √ 易 原創(chuàng)
3 (5) 論述題 1,2,3,4 √ 難 原創(chuàng)

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