資源簡介

地理單元作業(yè)設計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
地理 七年級 第一學期 人教版 地球和地圖
單元 組織方式 自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 地球 “地球和地圖”第一、二節(jié)
2 地圖 “地球和地圖”第三、四節(jié)
二、單元分析
(一) 課標要求
根據(jù)《義務教育地理新課程標準 (2011版) 》的要求，本章內容屬于“地
球和地圖” ，它是學習區(qū)域地理的基礎。課標具體要求見表1。
表 1 “地球和地圖”內容標準和活動建議
標 準 活 動 建 議
地球的形狀、大小與運動。 ◎了解人類認識地球形狀的過程。 ◎用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小 ◎用簡單的方法演示地球的自轉和公轉。 ◎用地理現(xiàn)象說明地球的公轉和自轉。 地球儀 ◎運用地球儀，說出經線和緯線、經度和緯度的劃分。 ◎在地球儀上確定某地點的經緯度。 開展地理觀測 、動手制作等活動 。例如：觀察不同 季節(jié) (或者一天內 ) 太陽光下等物體 影子的方向和長度 變化，用乒乓球或 者其他材料制作簡 易的地球儀模型。
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(
地
球 和 地 圖
) (
地
球
) (
地
圖
) (
自
轉運動
公
轉運動
)地圖 ◎在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離 ◎在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡 緩，估算海拔和相對高度。 ◎在地形圖上識別五種主要的地形類型。 ◎根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的信息，養(yǎng)成在日常 生活中使用地圖的習慣。 ◎列舉電子地圖、遙感地圖等在生產、生活中應用的實例。 開展運用地圖 、動手制作等活動 。例如在地圖上查 找地名并選擇到達 該地點的最佳交通 路線，使用地圖進 行“定位越野”活 動；利用泡沫塑料 、沙土等制作地形 模型。
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(二) 教材分析
半球的位置
(
經緯度的位置
) (
經
線和緯線的定義
經
線和緯線的劃分
) (
經緯網
)地球的形狀和大小
地球儀
五帶的位置 判方向
(
地球的運動
)方向、周期、產生的現(xiàn)象及原因
比例尺的計算公式及應用
比例尺
比例尺的大小與地圖的內容、范圍的關系
三要素
方向：指向標定向法、經緯線定向法、一般定向法
圖例
(
概
念：
)海拔、相對高度、等高線
(
等高線
地形
圖
)等高線的性質
地形圖的判讀
山地不同部位等高線形態(tài)特征
分層設色地形圖地形剖面圖
(三) 學情分析
七年級的學生在小學階段通過《科學》學科的學習，已經初步學習了地球 的形狀和大小，對地球的形狀和大小基本都有所了解。但由于學生年齡較小，空 間思維、想象能力受限，教學時教師更多的要注意理論聯(lián)系實際，采用多種形式 的教學方式將重要信息加工成學生易懂的動態(tài)信息，吸引學生的注意力，調動學 生的積極性、主動性。設計的活動，注重培養(yǎng)學生的參與意識、主體意識、創(chuàng)新 意識。盡可能的為學生創(chuàng)造動口、動腦甚至動手的機會，幫助學生提高思考問題、
解決問題的能力。
三、單元學習與作業(yè)目標
依據(jù)課標，制定的本單元學習和作業(yè)目標如下：
(一) 、單元學習目標：
1.讓學生了解人類認識地球形狀的大致過程，能用平均半徑，赤道周長和 表面積描述地球大小，結合教材的活動制作簡易的地球模型--地球儀。
2.了解地球儀的作用，知道經緯線、經緯度的劃分，能利用經緯網確定某 地點的經緯度，逐步建立多維度的地理空間概念。
3.認識地球的運動及產生的地理現(xiàn)象，并能舉例說明因為地球運動產生的 現(xiàn)象對人類活動的影響。
4.掌握地圖的基本知識，學會選擇常用地圖，能在地圖上查找所需要的地 理信息。
(二) 、單元作業(yè)目標：
1、了解地球的基本信息以及地球的運動帶來的影響；
2、根據(jù)需要選擇合適的地圖；
3、從地圖、資料中準確獲取地理信息；
4、根據(jù)實際需要熟練運用電子地圖進行比例尺轉換；
5、在地圖上辨別方向，判斷經緯度、量算距離；
6、在等高線地形圖上，判別地形類型、識別山體部位，估算海拔和相對高 度；
7、運用各類“地圖”解決真實情境問題，能夠對獲取的信息進行有效的處 理和加工；
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8、養(yǎng)成在日常生活中識圖、讀圖、析圖、用圖的習慣，有一定的提取有用 地理信息意識；
四、單元作業(yè)設計思路
這個作業(yè)設計綜合考慮課程標準與核心素養(yǎng)要求，落實尺度、距離、方向 等地理學科核心知識，根據(jù)課程標準中“地球和地圖”模塊所包含的課標內容 進行整體作業(yè)設計，在一定程度上減少作業(yè)量，且能夠完成對于學科核心知識 的檢測和鞏固以及對學科關鍵能力的培養(yǎng)目標。 以黃山旅游這一與學生生活聯(lián) 系緊密的“一鏡到底” ，設置多種不同層級要求的題型，不僅對學生學習的本 節(jié)知識內容進行檢測，對于學生的書面表達能力，獲取信息能力，讀圖分析能 力都有所反饋。設計開放性題目，保證開放的答題空間。
本單元作業(yè)由課時作業(yè)和單元質量檢測作業(yè)兩部分組成。本單元課時作業(yè) 由兩個課時組成，第一課時為書面作業(yè)， 以地球和地圖的閱讀為主題，結合地 圖的三要素，著重在考查讀圖、填圖、繪圖、析圖、用圖能力。第二課時為實 操性作業(yè)， 以了解地球儀的簡易制作過程，使學生在模擬情境中通過一系列活 動進行具身學習，通過地球儀和其他教具認識到太陽的直射位置是在不停的發(fā) 生變化的，感悟二分二至的含義。本單元作業(yè)類型有書面作業(yè)和實踐作業(yè)，書 面作業(yè)有繪圖、選擇、填空、簡答等題型，在國家大力實施“雙減”的背景條 件下，本著減輕學生作業(yè)負擔的原則，本單元書面課時作業(yè)由填空題、選擇題和 綜合題三個類型的題組組成。單元質量檢測作業(yè)由3組題組成。選擇題和綜合題 均以題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識的整體關聯(lián)以及對知識的運用遷移能力，更好 的提升學生的綜合素養(yǎng)。
本單元作業(yè)體例見表 2。
表 2 “地球和地圖”單元作業(yè)體例
課時作業(yè) 單元質量檢測作業(yè)
題量 經緯網、地球的運動 的認知 1—2組 選擇題 3-4 組 活動題 1 組 綜合題 3 組
地形圖的初步認知 2—3組
地圖三要素的考察 2—3 組
簡易地球儀的制作 1—2組
題型 書面作業(yè)、實踐性作業(yè)
繪圖、填圖、選擇題、綜合題等
時間 15 —20分鐘 30 分鐘以內
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本單元作業(yè)設計的基本流程為： 明確作業(yè)目標、選取情境素材、設定問 題任務、評價標準和方式設計
五、課時作業(yè)
第一課時：書面作業(yè)
家住在阜陽的曉陽打算參加主題為“感受中國自然文化之美”的秋季社會 實踐活動，他選擇了世界文化遺產黃山風景區(qū)作為考察點，計劃三天的行程。 現(xiàn)有的黃山風景區(qū)里就包含了七個小景區(qū)，其中黃山的“四絕”——奇松、怪 石、云海、溫泉更是家喻戶曉。據(jù)此完成下面各題。
1、曉陽一家計劃九月下旬去黃山旅游，曉陽媽媽想要提前了解黃山的基本 概況為接下來的旅行做準備，曉陽為媽媽找來了中國地圖，通過經緯網來確定 黃山的大致位置。請同學們根據(jù)地圖來幫曉陽告訴媽媽，黃山的位置大致在 ( 經緯度) 。 (作業(yè)目標5)
2、這個時間段去黃山旅游，云淡風輕、秋高氣爽，非常適宜。通過學習地
球的運動中二分二至，我們可以知道現(xiàn)在的太陽直射點大致在 ( ) 。
(作業(yè)目標1)
A、北回歸線附近 B、南回歸線附近 C、赤道附近 D、極圈附近 3、曉陽需要查找蓮花峰的地理位置，他最有可能選擇的地圖是( ) (作
業(yè)目標2、8)
5
A、世界政區(qū)圖 B、中國政區(qū)圖
C、安徽省地圖 D、黃山市旅游地圖
4、 (雙選) 右圖為當天出發(fā)時曉陽使用某地圖
APP的截圖，他從該圖中可獲得的有用信息是
( ) (作業(yè)目標2、5、8)
A、從阜陽市駕車沿東南方向可以到達黃山市
B、黃山市的緯度比阜陽市的低
C、駕車必須要穿過長江到達黃山市
D、駕車必須經過六安市才能到達黃山市
5、曉陽選擇黃山“一線天” 、“排云亭”作為
主要考察點，當他打開電子地圖時界面為圖2所示，
他需要在手機上 使內容更加
詳細，在此過程中，手機地圖的比例 、范圍 。從 “一線天”考察結束后，曉陽一家決定步行去往“排云亭” ，請根據(jù)圖3所示， 從“一線天”到“排云亭”的行走路線的方向是 ,并計算出大約 需要行走的距離 米。 (作業(yè)目標4、5、8)
圖2 圖3
6
6、圖4為 “黃山市風景區(qū)示意圖” ，圖5為曉陽拍攝的“黃山云海圖” 。 曉陽拍攝此照片的位置在圖4中的 處。黃山風景區(qū)的景點還 有很多，譬如：光明頂、仙人指路、猴子觀海、飛來石、蓮花峰，請你幫曉陽 設計一條路線 (在圖4中畫出) ，能夠完整的欣賞這五處景點，并能夠欣賞到黃 山四絕——云海。 (作業(yè)目標3、5、8)
圖4 圖5
7、完成黃山蓮花峰的旅游考察之后，曉陽一家決定前往桃花峰采茶。曉陽 使用手機地圖APP (如圖6、圖7) 。由圖中信息可知：
圖6 圖7
7
①桃花峰中黃山毛峰采摘點的主要地形類型為 ( )
A、山地 B、高原 C、丘陵 D、盆地
②桃花峰中黃山毛峰采摘點的海拔高度為 ( )
A、1000米 B、1300米 C、1400米 D、1200米
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③在桃花峰可以看到 (
A、始信峰 B、寶塔松
) (多選)
C、云門峰 D、光明頂
④判斷桃花峰所處的地段為山脊還是山谷？說明理由。
。
【選做題】⑤若曉陽一家希望第二天可以在圖中所示地區(qū)選擇一個可以看 到日出的地方，請在圖中標出，并說明理由 。 (作業(yè)目標6、7、8)
【設計意圖】該作業(yè)設計綜合考慮課程標準與核心素養(yǎng)要求，落實尺度、 距離、方向等地理學科核心知識，根據(jù)課程標準中“地球和地圖”模塊所包含 的課標內容進行整體作業(yè)設計，在一定程度上減少作業(yè)量，且能夠完成對于學 科核心知識的檢測和鞏固以及對學科關鍵能力、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。以黃山 旅游這一與學生生活聯(lián)系緊密的“一鏡到底” ，設置多種不同層級要求的題型， 不僅對學生學習的本節(jié)知識內容進行檢測，對于學生的書面表達能力，信息獲 取能力，讀圖分析能力都有所反饋。設計開放性題目，保證開放的答題空間。
【操作說明】該作業(yè)建議在完成“地球和地圖”的全部內容后完成，預計8 -10分鐘。作業(yè)也在對學情認知的基礎上，設計了不同層級要求的題目，便于學
生選擇。 (【選做題】部分預計5-8分鐘完成)
第二課時：探究作業(yè)
手工DIY地球儀
具體步驟：
1、準備一個乒乓球、一捆鐵絲和一大塊橡皮泥。
2、為了讓乒乓球更加符合地球儀的形象，需要在乒乓球的表面畫出赤道和 比較重要的經緯線，并在兩極打孔。
3、用鐵絲簡單的做出一個帶有地軸的地球儀線框。
4、把乒乓球安裝在鐵線框的支架上，并在底座上按上橡皮泥增加重量，防 止地球儀頭重腳輕。這樣就完成了一個簡易的地球儀了。
5、有條件的還可以利用手機軟件和打印機，打印出和乒乓球大小一致的地
圖，貼到簡易地球儀上，如果可以再畫上一些比較的特殊的經緯線，就更加的 完美。
時間要求:15 分鐘左右
【探究作業(yè)的設計意圖】 該作業(yè)設計也是綜合考慮課程標準與核心素養(yǎng)要 求增強學生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學習地理的興趣以及對于地理環(huán) 境的審美情趣。地理學科具有豐富的實踐內容，所以希望通過我們的探究作業(yè) 來提高學生的動手實踐的能力，學生可以利用身邊一些簡單的物品就能制作課 堂上可以用到的學具。
課時作業(yè)評價設計：
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
考察地球的基本知識和運動的影響
地形圖的認知掌握程度
地圖三要素的考察
建議地球儀的制作
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六、單元質量檢測作業(yè)
(一) 單元質量檢測作業(yè)內容
同學們，通過本單元的學習，相信你對地球
的認識會更加深入，也許地球上的美景讓你流連
忘返，但當我們需要確定具體的經緯度或地圖時，
就需要同學將自己所學的知識一一展現(xiàn)出來。同
學們，我們來一起試試吧！
1、讀右側經緯網圖，回答問題。
(1)、寫出A、B、C、D點的經緯度。
A(______,______)；B(______,______)；
C(______,______)；D(______,______)
(2)、位于西半球的點是_____；位于南、北半球分界線上的點是_______； 位于東、西半球分界線上的點有______。
(3)、從高、中、低緯度來劃分A、B、C、D四點，位于低緯度的有______， 位于中緯度的有________。
(4)、B點位于A點的__________方向。
(5)、從五帶看，A點在______,D點在_________。
2、觀察中國水系圖，請回答流經“王家壩閘”的河是哪條河 ( )
A、長江 B、黃河 C、淮河 D、泗水
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3、小明是一個粗心的孩子，在看導游圖 (如下圖) 的時候沒有注意到圖上
的指向標，告訴同學觀景臺位于大門的正南方，請你幫他改正( )
A.觀景臺位于大門的東北方 B.觀景臺位于大門的東南方
C.觀景臺位于大門的西北方 D.觀景臺位于大門的西南方
4、滴滴打車是中國近年來很受用戶喜愛的“打車”應用。司機能準確接送
乘客通常會使用下列哪種地圖( )
1 1
A.省區(qū)圖
C.當?shù)鼐皡^(qū)導游圖
B.當?shù)貧夂驁D
D.電子地圖
5、在同一幅分層設色地形圖上，下列地形區(qū)呈深褐色的是( )
A.東北平原 B.黃土高原
C.青藏高原 D.四川盆地
6、同學們都是才步入新的學校，新的學習生活才剛剛開始，對于新的學校 到處都充滿了好奇，剛好我們才學習了地圖的三要素，可以利用我們所學的知
識，畫一張自己學校的平面圖。
繪圖區(qū)
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7、2022北京冬奧會把中國時間——二十四節(jié)氣作為開幕式的倒計時，把 中國人的浪漫發(fā)揮到了極致！而二月四日當天剛好為二十四節(jié)氣的開始立春， 那么根據(jù)地球的公轉運動所形成的的二分二至圖，我們北半球即將迎來 ( )
A、春分 B、夏至 C 、秋分 D 、冬至 8、讀下面地球公轉示意圖 (圖1)和經緯網圖 (圖2),回答下列問題。
(1)圖2中，B點的地理坐標是 ( ) ;C點位于東、西半球中的_______半球； B點位于A點的_______ 方向。
(2)第19屆亞運會將于2022年9月10日至25日在杭州舉行，亞運會期間地球 運行在圖1的_______。
A.甲--乙之間 B.乙--丙之間 C.丙--丁之間 D.甲--丁之間
(3)當太陽直射C點時，圖1中地球位于公轉軌道的________處，此時北極圈 及其以北地區(qū)會出現(xiàn)________ (極晝或極夜) 現(xiàn)象。
(4)圖1中當?shù)厍蛭挥诠D軌道的甲處時，A點的晝夜長短情況是________， 地球由公轉軌道的丁處向丙處運動過程中，杭州市的白晝將變 _________ (長 或短)
9、等高線地形圖蘊含了豐富的地理知識，對于我們的生產生活具有很大的 指導意義。某中學興趣學習小組對此進行了探究性學習，下圖是興趣學習小組
繪制的安徽省南部某地等高線地形圖。讀圖完成下列問題。
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(1) 由圖中等高線判斷山體部位的名稱：A_______ C
(2) 圖中鐵路為 走向。圖中DE為鐵路穿過山體時所挖掘的隧
道，隧道口D點與E點的相對高度是 米。若量得圖上D與E之間的 直線距離是1.5厘米，則隧道的實地長度是 米。
(3)山峰B的海拔范圍是________米。
(4)圖示地區(qū)大部分為_________ (地形類型) 。
(5)他們在探究時發(fā)現(xiàn)G坡比F坡更適合開辟成梯田，僅從地形角度考慮，試 說明理由 。
(二) 單元質量檢測作業(yè)屬性表
序號 類型 對應單元 作業(yè)目標 對應學 難度 來源 完成時間
了 解 理 解 應 用
1 填空題 1、3、5 √ 中 原創(chuàng) 30 分鐘
2 選擇題 2、3、7 √ 易 原創(chuàng)
3 選擇題 3、7、8 √ 易 原創(chuàng)
4 選擇題 2、3 √ 易 原創(chuàng)
5 選擇題 2、3、8 √ 易 原創(chuàng)
6 繪圖題 3、7、8 √ 中 原創(chuàng)
7 選擇題 1、3 √ 易 原創(chuàng)
8 填空題 1、3、7、8 √ 中 原創(chuàng)
9 填空簡答題 5、6、7 √ 難 原創(chuàng)
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