資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
4課《新中國(guó)工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：①了解“一五”計(jì)劃，理解建立社會(huì)主義制度的重要意義。②通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法》的制定，以及人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)政治制度的內(nèi)涵及意義
《工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立》是人教版2018年部編版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固，了解了一個(gè)新建國(guó)家各個(gè)方面都尚且處于初級(jí)階段，百?gòu)U待興，急需進(jìn)行發(fā)展，這為過(guò)度到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)研讀材料和分析圖表，了解第一個(gè)五年計(jì)劃制定的背景和完成的意義；通過(guò)研讀地圖，知道第一個(gè)五年計(jì)劃的主要成就。
2.通過(guò)閱讀教材，了解第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的內(nèi)容和意義；通過(guò)研讀材料，分析中華人民共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)。
3.通過(guò)對(duì)第一個(gè)五年計(jì)劃和第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的學(xué)習(xí)，感知黨和政府在經(jīng)濟(jì)和民主建設(shè)方面進(jìn)行的探索和努力，加深對(duì)黨和政府的擁護(hù)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：“一五”計(jì)劃和人民代表大會(huì)制度的確立。
教學(xué)難點(diǎn)：“一五”計(jì)劃實(shí)行的必要性；1954年憲法的性質(zhì)。
【教學(xué)過(guò)程】
【導(dǎo)入新課】
名詞釋義，解釋工業(yè)化指工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重不斷上升以至取代農(nóng)業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)主體的過(guò)程。工業(yè)化是現(xiàn)代化的核心內(nèi)容,是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。提問(wèn)：中國(guó)何時(shí)出現(xiàn)工業(yè)？近代工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)？學(xué)生回答：總體比較落后(資金少、規(guī)模小、技術(shù)差)；輕重工業(yè)比例失調(diào)(重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱)；地區(qū)分布極不均衡(集中在上海、武漢等沿江沿海的大城市)，過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖）名詞釋義，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
展示課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課核心素養(yǎng)
【講授新課】
一.經(jīng)濟(jì)建設(shè)——第一個(gè)五年計(jì)劃
（一）背景
1.史料分析一五計(jì)劃進(jìn)行的背景
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：我國(guó)是落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，工業(yè)水平很低，基礎(chǔ)薄弱，門類不全
（設(shè)計(jì)意圖）展示材料，學(xué)生分析，加深學(xué)生對(duì)一五計(jì)劃背景的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、時(shí)空觀念的歷史核心素養(yǎng)。
概況
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理一五計(jì)劃時(shí)間目的，展示“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)實(shí)施的150多項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目比例示意圖，分析出一五計(jì)劃以重工業(yè)為主，展示一五計(jì)劃主要任務(wù)。
（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)梳理歸納一五計(jì)劃時(shí)間、目的、主要任務(wù)，通過(guò)“一五”計(jì)劃期間，我國(guó)實(shí)施的150多項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目比例示意圖的分析，總結(jié)一五計(jì)劃以重工業(yè)為主，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、時(shí)空觀念的歷史核心素養(yǎng)。
【素養(yǎng)提升】為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？
材料一：
要想大力發(fā)展輕工業(yè)，要使工業(yè)給農(nóng)業(yè)以更大的支持，要滿足人民群眾對(duì)物質(zhì)生活的迫切需要，就必須優(yōu)先建立和發(fā)展鋼鐵冶金、有色金屬、機(jī)械制造、能源交通等重工業(yè)。
……當(dāng)時(shí)中國(guó)出于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、外交便利及國(guó)家安全方面的考慮，采取了“一邊倒”的外交政策，在工業(yè)化道路的選擇上也必然趨附于蘇聯(lián)的優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)道路。
——林捷燕、《新中國(guó)“一五”計(jì)劃的工業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)探討》
材料二：
促成當(dāng)時(shí)中國(guó)選擇優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的社會(huì)主義工業(yè)化道路，一個(gè)更直接的原因，是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)所導(dǎo)致的國(guó)家安全受到威脅，此后西方對(duì)中國(guó)的封鎖禁運(yùn)，也使建立獨(dú)立工業(yè)體系的要求更迫切。
——武力、溫銳《1949年以來(lái)中國(guó)工業(yè)化的“輕、重”之辨》
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：①人民迫切要求改變工業(yè)落后面貌；②借鑒蘇聯(lián)的成功經(jīng)驗(yàn)；③加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力
（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
主要成就
展示第一個(gè)五年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就分布圖，學(xué)生結(jié)合圖片以及教材歸納一五計(jì)劃建設(shè)成就
（設(shè)計(jì)意圖）地圖展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、時(shí)空觀念的歷史核心素養(yǎng)。
【我來(lái)猜】根據(jù)老師提供的文字線索，競(jìng)猜“一五”計(jì)劃的主要成就，在線索提供的過(guò)程中，就可以舉手搶答
文字線索A:
①.有一個(gè)國(guó)家中心城市在建國(guó)后的迅速發(fā)展和它直接相關(guān)
②.它將京漢鐵路與粵漢鐵路連接在一起，即今天的京廣線
③.毛主席贊美它“一橋飛架南北，天塹變通途”
文字線索B:
①.它橫跨長(zhǎng)江，是當(dāng)時(shí)世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的柏油公路
②.2006年，連接公路兩端的“ 天路”已全線通車
③.它起自西寧，止于拉薩
文字線索C:
①.它是50年代社會(huì)主義工業(yè)化的象征
②.它使開國(guó)大典上“旗桿的遺憾”不再重演
③.它位于東北地區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)鋼鐵工業(yè)的名筑”
（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生搶答，增加課堂趣味，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
3.【素養(yǎng)提升】再次觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些重工業(yè)主要集中在哪里？為什么集中在這里？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：東北工業(yè)基礎(chǔ)較好；
靠近蘇聯(lián)，易于接受援助；
東北礦產(chǎn)資源豐富；
（設(shè)計(jì)意圖）地圖展示，學(xué)生分組討論，獨(dú)立思考問(wèn)題，自主表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
意義
1.圖表展示，分析一五計(jì)劃意義
教師總結(jié)：我國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)
（設(shè)計(jì)意圖）文史資料展示，學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，自主表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
“一五計(jì)劃”取得巨大成就的原因？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確方針政策②蘇聯(lián)的援助③人民群眾的勤勞奮斗
（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，自主表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
二．政治建設(shè)——人民代表大會(huì)制度的確立
概況
1.觀看視頻，結(jié)合課本，完成表格
（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
展示《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選內(nèi)容，分析其性質(zhì)
第二條 中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)利的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
……
第四條 中華人民共和國(guó)依靠國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量，通過(guò)社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會(huì)主義社會(huì)。
……
第二十一條 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
——《中華人民共和國(guó)憲法》（1954年）
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：反映人民利益；規(guī)定社會(huì)主義發(fā)展方向；以國(guó)家根本大法形式確定了人民代表大會(huì)制度。1954年《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。
（設(shè)計(jì)意圖）《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選內(nèi)容展示，學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，自主表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。
【知識(shí)拓展】
（設(shè)計(jì)意圖）聯(lián)系日常時(shí)政，幫助學(xué)生理解。
【本課小結(jié)】
【布置作業(yè)】
一年一度的“兩會(huì)”，是我國(guó)政治生活中的大事。“兩會(huì)”指的是全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的會(huì)議。搜集資料，談?wù)勀銓?duì)“兩會(huì)”的認(rèn)識(shí)。
【板書設(shè)計(jì)
新中國(guó)工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立
一：經(jīng)濟(jì)建設(shè)——第一個(gè)五年計(jì)劃
二：政治建設(shè)——人民代表大會(huì)制度的確立
【家國(guó)情懷】
1957年，“一五”計(jì)劃的順利完成為中國(guó)共產(chǎn)黨積累了進(jìn)行建設(shè)的初步經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)工業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)所取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了舊中國(guó)的一百年。1954年憲法是新中國(guó)誕生后制定的第一部憲法。此時(shí)，強(qiáng)烈的民族自家感交織著建設(shè)新國(guó)家的巨大熱情，匯聚成了一股無(wú)窮的力量，鼓舞著全國(guó)人民正向著美好的夢(mèng)想邁進(jìn)。

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