資源簡介

第十四章《探究歐姆定律》課時作業設計
第一節 怎樣認識電阻
作業類 □單元作業 作業功能 課前預習 當堂訓練
型 課時作業 □假期作業 課后復習 (僅限于課后復習)
題目序 號 題目類型 完成時間 難度 來源
1 實驗題 3分鐘 容易 資料改編
2 填空題 3分鐘 較容易 原創
3 實驗問答題 2分鐘 一般 資料改編
4 填空題 3分鐘 較難 同步練習改編
5 選擇題 4分鐘 較難 資料改編
題號 作業內容 對應學及設計意圖
1 某同學探究影響電阻大小 的因素，他從實驗室中選 出符合要求的實驗器材以 及幾種電阻絲， 電阻絲的 參數如下表．請回答下列 問題： (1) 選用電阻絲a、c分別 接入電路中，是為了探究 電阻大小跟導體的 是否有關． (2)要探究電阻大小跟導 體的材料是否有關，應選 用電阻絲 分別接入 電路中． (3)要探究電阻大小跟導 體的長度的關系，應選用 電阻絲 分別接入電路 中． (4) 除了上述影響導體 電阻大小的因素外，導 體電阻還可能跟 有關． 學： (1)(2)(3)為基礎性作業，面向全體 學生，強調人人過關，知識點覆蓋整個電阻影響 因素的探究過程。 (4) 為能力提升性作業，也 是開放性答案的作業，促進學生對物理概念和規 律的全面系統認識，和開放性思維。 設計意圖：通過本道題讓學生探究電阻影響因素 的實驗過程，會運用控制變量法解決問題，培養 學生認真讀題，細心比較的好習慣。提高學生的 分析、歸納能力。
編 號 材料 長 度/ m 橫截面 積/m2
a 鎳鉻 合金 1.0 0.1
絲
b 錳銅 合金 絲 1.0 0.1
c 鎳鉻 合金 絲 1.0 0.2
d 鎳鉻 合金 絲 0.5 0.1
2 (1)為表示導體對電流的 阻 隘作用 ， 引入物理量 _______ 其 符 號 為 _______，該物理量的單位 符號是_______，在電路圖 中定值電阻的圖形符號是 _______，滑動變阻器的圖 形 符 號 是 _____ (2) 兩根長度相等、粗細 不同的鎳鉻合金絲，粗的 電阻 細的電阻；把它們 串聯在電路中，通過粗電 阻絲的電流 細電阻絲 電流． (填“＜”“＞” “=”) (3)一根粗細均勻的銅導 線，電阻為R，如果把它截 為長度相同的兩段，每段 的電阻為R1 ，則R1 R；如果原來的導線對 折擰成一條使用，其電阻 為R2 ，則R2 R．如果原 來的導線對折擰成一條再 拉 到 原 長 電 阻 為 R3 學：基礎性作業。 設計意圖：鑒于學生經常混淆物理量和單位的符 號，出此題讓學生對比記憶，掌握電阻的相關概 念，并能簡單運用，由易到難、層層遞進。
R． (填“＜”“＞” “=”)
3 某同學在做滑動變阻器改 變電流的實驗中，無論怎 樣移動滑片，燈泡的亮度 都不改變，他可能的將 或 接線柱接入電路。 改正錯誤后如下圖：滑片 左移，滑動變阻器的電阻 如何改變？燈泡的亮度如 何改變？ 為保護電路，開關閉合前， 滑片應置于 (A、B) 端 學：基礎性作業。 設計意圖：練習滑動變阻器的使用，使學生理解 滑動變阻器的正確接法、作用、變阻原理、有效 電阻。為以后動態電路打下基礎。
4 如圖為一種測量體重的裝 置，其中體重示數計是由 ________表改裝成的．體 重 越 大 ， 該 表 的 示 數 _______，未測體重時，絕 緣體使電路________ (填 “切斷”或“接通”)，電 路 中 R1 的 作 用 是 (
_______
_
)． 學：能力提升性作業。 設計意圖：動態電路的分析，是中考必考專題之 一，作業以生活中的體重計為情境，要求學生會 識別有效電阻、杠桿、電阻對電流的影響解決問 題，培養學生靈活運用物理規律和方法解決實際 問題的能力。
5 圖所示的各種電路，同種 元件的參數均相等，能利 用滑動變阻器調節電燈從 亮 到 熄 滅 的 電 路 是 ( ) 學：為能力提升性作業。 設計意圖：1.讓學生在串聯、并聯電路、短路的 基礎上結合滑動變阻器的作用和對題意的把握， 解決問題，全面提高學生綜合多方面信息分析問 題解決問題的能力。
(
A
) . (
B
) .
(
C
) .
D.
作業評 價標準 1. 作業完成的質量按優、 良、合格等級評價。 2. 規定時間內完成，教師全批全改。 3. 字跡清楚工整，實驗題用物理語言答題，計算題解題過程要清晰，答案 重點標出。 4. 針對不同的同學、不同的題目，為學生作業寫不同的評價式評語。
第二節 探究歐姆定律
作業類型 □單元作業 課時作業 □假期作業 作業功能 因課前預習 因當堂訓練 課后復習 (僅限于課后復習)
題目序號 題目類型 完成時間 難度 來源
1 實驗題 5分鐘 一般 資料改編
2 填空題 2分鐘 容易 資料改編
3 選擇題 1分鐘 一般 資料改編
4 選擇題 2分鐘 較難 同步練習
5 計算題 5分鐘 一般 同步改編
題號 作業內容 對應學及設計意圖
1 小強同學觀察到一些電 學現象：小燈泡兩端的電 壓越大，通過燈絲的電流 越大，燈泡越亮；電源電 壓一定時，電路中的電阻 增大，電路中的電流就變 小… 。小強猜想：通過導 體中的電流的大小與導 體兩端的電壓和導體的 電阻有關。請你幫助小強 完成這個探究實驗： (1) 選擇的器材：電源、 開關、三個阻值不同的電 阻 (5 Ω 、10Ω、20Ω) ， 學： (1)(4)(5)為基礎性作業，面向全 體學生，強調人人過關，知識點覆蓋整個歐 姆定律的探究過程。 (2) 為能力提升性作業， 促進學生對物理概念和規律的全面系統認 識，提升分析和解決問題的能力。
導線若干，電流表及電壓 表 各 一 塊 ， 還 需 要 。 ________ (2) 請將圖中的各元件 連接起來； (3) 測量的步驟及數據： ①按電路圖連接電路。② 首先把10Ω的電 阻連入 電路，滑動滑動變阻器的 滑片，改變R1兩端的電壓， 測得三組數據如表一所 示；③分別把三個阻值不 同的電阻連入電路，調節 滑動變阻器的滑片，始終 保持每個電阻連端的電 壓為2 V，測得三組數據 如表二所示。 表一：電阻R1=10 Ω 設計意圖：通過本道題，有利于學生掌握探 究歐姆定律的實驗過程，身臨其境，不僅理 解了本實驗的理論指導依據，還抓住了歷年 來中考的側重點——物理實驗探究的操作技 能。
電壓 (V) 1 2 3
電流 (A) 0.1 0. 2 0. 3
表二： 電壓U=2 V
電阻 ( Ω ) 5 10 20
電流 (A) 0. 4 0. 2 0. 1
(4) 分析與結論： 分析 表 一 得 出 的 結 論 是 ： ___________________ 分 析 表 二 得 出 的 結 論 是 。 (5) 這種研究問題的方 法是__________。
2 若某導體兩端的電壓為 3V，通過的流為0.15 A， 則該導體的電阻 ； 若它兩端的電壓變為2V， 則它的電阻為 ，通過 的電流為 ；若它兩 端的電壓變為0V，則它的 電阻為 ， 通過的電 流為 。 學：基礎性作業。 設計意圖：讓學生學會歐姆定律的簡單運用， 由易到難、層層遞進。
3 對歐姆定律公式I = 的 理解，下面說法錯誤的是 ( ) A．對某一段導體來說， 導體中的電流跟它兩端 的電壓成正比 B．在相同電壓的條件下， 不同導體中的電流跟電 阻成反比 C．導體中的電流既與導 體兩端的電壓有關，也與 導體的電阻有關 D． 因為電阻是導體本身 的一種性質，所以導體中 的電流只與導體兩端的 電壓有關，與導體的電阻 無關。 學：基礎性作業。 設計意圖：通過歐姆定律的變形式，讓學生 充分理解導體的電阻是導體本身的性質。
4 如圖是汽車油量表的工 作原理圖，下列有關說法 中不正確的是 ( ) A.油箱內油量減少時， R1 兩 端 的 電 壓 變 小 學：能力提升性作業。 設計意圖：動態電路的分析，是中考必考專 題之一，作業以生活中的油量表為情境，要
B. 油 箱 內 油 量 增 加 時，R1接入電路的電阻值 減小 C. 油 箱 內 油 量 增 加 時 ， R0 兩 端 的 電 壓 變 大 D. 該油量表是由電流 表改裝而成的 求學生會運用歐姆定律、杠桿。串聯分壓規 律解決問題，培養學生靈活運用物理規律和 方法解決實際問題的能力。
5 如圖電路，R1=10歐．求： (1) 當開關斷開時， 電 流表的示數為0.6A，則電 源電壓是多少？ (2) 當開關閉合時電流 表的示數為0.8A，則R2 的 阻值是多少？ 學： (1) 為基礎性作業， (2) 為能 力提升性作業。 設計意圖：1.讓學生掌握歐姆定律的基本運 用以及電學計算題的解題過程，包括分析電 路的過程。 2.開關通斷引起的動態電路問題，也是學生 必須要掌握的知識點，同時，本題還涉及到 歐姆定律在并聯電路里的運用。
作業評價 標準 作業布置標準：1、2、3、5 (1) 題面向全體學生，4、5 (2) 題面向70% 的學生。 作業評價標準：1.規定時間內完成，教師全批全改。 5. 作業完成的質量按 A、B、C、D 等級評價。 6. 字跡清楚工整，解題格式達標。 7. 針對學生的不同特點，為學生作業寫評語。
第三節 歐姆定律的應用
作業類型 課時作業 作業功能 課后復習 (僅限于課后復習)
題目序號 題目類型 完成時間 難度 來源
1 填空題 5分鐘 (1、2)一般 (3、 4) 較難 資料改編
2 選擇題 2分鐘 一般 資料改編
3 實驗題 1分鐘 一般 資料改編
4 計算題 7分鐘 (1) 一般 (2) 較難 資料改編
題號 作業內容 對應學及設計意圖
1 (1) 用伏安法測電阻的實驗 中，電壓表的示數為 3.2V，電 流表的指針如圖所示，則電流 表的讀數為 A,被測電 阻的阻為 Ω (2)當某導體兩端的電壓為3V 時，通過它的電流為0.3A，當 該導體兩端電壓增大到6V時， 通過它的電流為 A；當該 導 體 兩 端 電 壓 為 零 時 ， 其電阻為 Ω。 (3)有兩個電阻，R1＝2 Ω ，R2 ＝3 Ω ，如果把它們并聯在電 路中，通過它們的電流分別為 I1 、I2 ，它們兩端的電壓分別 為U1 、U2 ，則I1 ∶I2 ＝____，U1 ∶ U2 ＝ (4)張陽在探究電阻上的電流 跟兩端電壓的關系時，用記錄 的實驗數據作出了如圖所示 的U－I圖像，則a的電阻值為 ____ Ω ，將a、b串聯接在某電 源上，電路中的電流為 0.6A， 則該電源電壓為____V。 學： (1)(2)(3)為基礎性作業，是 歐姆定律簡單應用，面向全體學生，強調 人人過關。 (4) (5) 為能力提升性作業， 讓學有余的學生對歐姆定律內容進行全 面系統認識，提升他們分析和解決問題的 能力。 設計意圖：這4道題由易到難，讓學生對 歐姆定律內容有更深層的理解和認識，也 說明歐姆定律的應用是多方面、多層次， 特別是圖形結合的題目，讓學生耳目一 新，從圖像中運用串并聯電路電流、電壓 特點，結合歐姆定律解決問題，就進一步 加深了對歐姆定律的理解，同時讓學生覺 得數理學科聯系緊密。
2 (1)在如圖所示的電路中， 電 源兩端的電壓保持不變，開關 閉合后，滑動變阻器的滑片 P 向左移動時，三個電表的示數 變化情況是( ) A．A 的示數變小，V1 的示數不 變，V2 的示數變小 B．A 的示數變大，V1 的示數變 大，V2 的示數變小 C．A 的示數變小，V1 的示數不 變，V2 的示數變大 D．A 的示數變大，V1 的示數變 小，V2 的示數變大 (2) 如圖是電阻甲和乙的 I 一 U 圖像，小明對圖像信息 做出的判斷，正確的是( ) A.當甲兩端電壓為 0.5V 時， 通過它的電流為 0.3A B.當乙兩端電壓為 2.5V 時， 其電阻值為 10Ω C.將甲和乙串聯 ，若 電流為 0.3A，則它們兩端的電壓為 2V D.將甲和乙并聯 ，若 電壓為 1V，則它們的干路電流為 0.4A 學：基礎性的動態電路和圖形結 合。 設計意圖： (1) 通過這道由滑動變阻器 引起的動態電路，讓學生學會歐姆定律的 簡單運用。 (2) 通過圖形例題，讓學生 加深對串并聯電路中電流及電壓特點進 一步認識。兩題是由易到難、層層遞進。
3 某同學用如圖甲所示的實驗 裝置測小燈泡的電阻： (1)請幫他用筆畫線代替導線 連接實物電路，導線不允許交 叉。 (2)該 同 學 連 接 好 電 路 后，閉合開關，發現小燈泡不 亮， 電流表的指針幾乎不偏 轉，電壓表有示數，接近電源 電壓，你認為該電路故障可能 是 。 _______________________ (3)該同學排除電路故障后， 完成實驗并將實驗數據繪制 成圖像，如圖乙所示，當小燈 泡兩端的電壓為 2.0V 時，小 燈泡的電阻為________ Ω 。 (4)該同學提出在測定值電阻 的實驗中，繪制的圖像是一條 直線 ，而本實驗得到的是曲 線 ， 你 認 為 原 因 可 能 是 。 ____________ 學：基礎性作業。 設計意圖：讓學生在課下自己動手完成伏 安法測燈泡電阻實驗，并完成本題作業， 即鍛煉了動手操作能力，又加深了對歐姆 定律的內容的理解，同時親自感知到溫度 對燈絲電阻的影響。
4 (1)如圖所示， 電路中定值電 阻 R1＝5 Ω ，R2 為滑動變阻器， 電源電壓保持不變，當滑片在 a 端時電流表示數為 0.6A，滑 片在 b 端時電壓表示數為 2V， 求： (1)電源電壓； (2)滑動變 阻器 R2 的最大 阻 值。 (2) 小林用一個電流表和一 個阻值為10 Ω 的電阻R0來測 某未知電阻Rx的阻值，設計了 如圖所示的電路，在只閉合S 的情況下 ， 電流表的示數為 0.6A；再同時閉合S、S1時，電 流表的示數為0.9A，電源電壓 不變，求： (1) 電源電壓； (2) 電阻Rx的阻值。 學： (1) 為基礎性作業； (2) 為能力提升性作業。 設計意圖： 1.多年來中考題中含有滑動變阻器串聯 的動態電路題較多，但本題考查的內容不 難，只是讓學生掌握歐姆定律的基本運用 以及動態電路計算題的解題過程、解題方 法等技能。 2.電學中通過開關通斷也能引起的電路 動態變化，這種類型主要考查學生對并聯 電路中用電器互不影響，電流表示數的變 化是因為支路的增加造成的，且對歐姆定 律的應用要求“同一時刻、同一電路”靈 活運用的加強。
作業評價 標準 作業布置標準：難度系數為“一般”的題面向全體學生，較難的題面向70% 的學生。 作業評價標準： 1.規定時間內完成，及時全批全改，條件允許的情況下，做好做到面對面 批改； 2.作業完成的質量按五角星的數量等級評價。 3.字跡清楚工整，實驗題用物理語言答題，計算題解題過程要清晰，答案 重點標出。 4.針對不同的同學、不同的題目，為學生作業寫不同的評價式評語。
單元質量檢測作業
( 一) 單元質量檢測作業內容
檢測內容 歐姆定律 題量 23 題 完成時間 60 分鐘
(
V
)一、填空題(每題2分，共20分) 1．有兩只實驗室常用的電阻線圈，一只標有“ 5 1.5A ”，另一只標有 “ 1 0 Ω 1 A ”，如果將兩只電阻串聯在同一電路中使用，則所施加的最大電壓為 。 ______ 2．某金屬絲兩端電壓為6V時，通過的電流為0.3A，當該金屬絲兩端電壓為4V時， 通過的電流為______A。 3．有兩只定值電阻RA和RB ， 各自的電流與電壓關系圖像分別為圖中的A、B。若將 它們并聯接在電壓為4.5V的電源上，則干路中電流是________ A。
4．電路元件甲和乙的電流與兩端電壓的關系如圖所示，若將甲、乙串聯到電壓為 3V的電源兩端，電路中的電流是________A。 5．已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6V，如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化 的曲線。現將兩燈串聯后接在某一電源兩端，要使其中一個燈泡正常發光，并保 證電路安全。則______ (選填“甲”或“乙”) 燈能正常發光，此時電路的工作 電流為______A，電源最大電壓為______V。 6．圖中電源電壓為6V并保持不變，定值電限R為10Ω，滑動變陽器Rˊ標有“20Ω、 0.5A”字樣，電流表量程為“0—0.6A” 。電壓表量程為“0—3V” 。閉合開關， 移動滑片P的過程中，為保證電路元件安全滑動變阻器R'接人電路的最小阻值為 ________ Ω ，電路的最小功率為________W。 7．如圖所示的電路中，電源為恒流源。所謂恒流源是指從電源流出的電流大小始 終保持不變，R0為定值電阻，當將滑動變阻器R的滑片P向下滑動時，電壓表示數 _________，電流表示數_________ (以上均選填“變大” 、“不變”或“變小”)。
8．如圖，電源電壓為6V且保持不變，定值電阻R1 的阻值為10Ω ，定值電阻R2兩端 的電壓為4V，閉合開關S，則通過電阻R1 的電流大小為_____A。 9．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變．閉合開關S1后再閉合開關S2 ．電路總功 率將_______，電壓表示數與電流表示數的比值將___________． (以上均選填“變 大” 、“變小”或“不變”) 10．將未知電阻R1 、R2 串聯后接入電壓恒定的電路中，當用導線只把電阻R1短路時， 電路中的電流為I1 ；當用導線只把R2短路時，電路中的電流為I2 ，則電路中原來的 電流大小為____。 二、單選題(每題2分，共14分) 11．如圖所示電路中，當只閉合開關S1時，電流表、電壓表的示數分別為I1 、U1， 當開關S1 、S2都閉合時，電流表、電壓表的示數分別為I2 、U2 ，則下列關系式正確 的是 ( ) A．I2＝I1 、U2＜U B．I2＞I1 、U2＝U1 C．I2＜I1 、U2＜U D．I2＞I1 、U2＞U1 12．在如圖所示的電路中，電源電壓不變．閉合開關S，電路正 常工作，一段時間后，發現其中一個電壓表示數變大，則下列說法正確的是 ( ) A．燈L可能變亮 B．只可能電阻R斷路 (
C
．
電阻
R
可能斷路、燈
L
可能
D
．電阻
R
可能短路、燈
L
可
能
)短路 斷路 13．如圖所示電路中，輸入電壓UAB＝200V，可變電阻的總阻值R0＝200Ω ，允許通 過的最大電流為4A．當ab接入R＝30Ω的負載時，那么Uab ( ) A．最小為0V B．最小為80V C．最大為120V D．最大為200V 14．如圖甲所示，R2 為電阻箱，調節R2 時電流表示數I隨之變化.如圖乙所示是電 (
1
)阻箱阻值R2 與電流表示數的倒數 的圖像.定值電阻R1 與電源電壓U的大小分別為 I ( )
A．5Ω 30V C．10Ω 20V B．5Ω 2 .5V D．10Ω 10V
15．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。電鍵S閉合，將變阻器滑片P由中點 位置向右移動到b端的過程中 ( ) A．電流表A的示數變小 B．電壓表V2 的示數變大 C．電壓表V2示數與電壓表V1示數之差變小 D．電壓表V2示數與電流表A示數比值變大 16．如圖甲是某生產流水線上的產品輸送及計數裝置示意圖．其中S為激光源，R1 為光敏電阻 (有光照射時，阻值較小；無光照射時，阻值較大) ，R2為定值保護電 阻，a、b間接電壓表，電壓表示數如下，水平傳送帶勻速前進，每當傳送帶上的 產品通過S與R1之間時，射向光敏電阻的光線會被產品擋住若傳送帶上的產品為均 勻正方體，電壓隨時間變化如圖乙所示．已知計數器電路中電源兩極間的電壓恒 為6V，保護電阻R2 的阻值為400Ω，則 ( )
A．有光照射時光敏電阻R1 的阻值為800Ω B．有光照射和無光照射時保護電阻R2兩端的電壓之比為1：2 C．有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1：4 D．每1h通過S與R1之間的產品個數為9000個 17．如圖所示的電路中，當開關S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數之比U甲 ：U乙 =3：2；當開關S斷開，甲、乙兩表是電流表時，則兩表的示數之比I甲 ：I乙為 A．1：2 B．1：3 C．2：3 D．3：1 三、實驗題(共18分) 18．如圖所示，在探究影響導體電阻的大小因素實驗中，導線a、b、c粗細相同， b、d粗細不同；a、b、d長度相同。 (1) 該實驗是通過觀察______ _____間接比較導線電阻的大小。 (2) 選用導線__________________分別接入 電路，可以探究導線電阻與長度的關系。
19．小致同學利用四個定值電阻(5 Ω、10Ω、15 Ω、20Ω)、 規格為“15 Ω 1A”的滑動變阻器、電壓為4.5V的電源、 電壓表、電流表、導線和開關等器材，進行“探究電流 與電阻關系”的實驗。 (1) 小致選擇10Ω的定值電阻，連接如圖甲所示電路，檢查發現電路中有一根導 線連接錯誤，請你在接錯的導線上畫“ × ”，并用筆畫線代替導線將電路連接正 確。 (2) 小致利用以上器材繼續實驗，發現無法完成探究，應更換滑動變阻器規格為 _______ (填序號) 。 A．“20Ω 1A” B．“30Ω 0.5A” C．“50Ω 0.3A” (3) 更換器材后，多次測量，根據實驗數據，作出I-R圖像如圖丙所示，分析圖 像得出的結論是:在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成________。 (4) 小致更換電源后，利用器材進行了如圖丁所示的實驗，閉合開關，滑片P滑 動過程中，電壓表示數隨滑動變阻器阻值變化的關系如圖戊所示。則他更換后的 電源電壓為_______V。 20．小明在實驗室做“測量定值電阻Rx 的阻值”實驗，所使用的電源電壓恒為3V， 滑動變阻器的最大阻值為R，待測電阻Rx 的阻值約為10Ω。 (1) 如圖所示是小明連接的實驗電路。 ①閉合開關，電壓表 ___________示數，電流表 ___________示數。(均選填“有” 或“無”) ②該電路中存在導線連接錯誤，請在接錯的導線上畫“ × ”，并用筆畫線代替導 線畫出正確的實物電路連接圖。 (_______) (2)正確連接電路后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，當電流表的示數為0.26A 時，電壓表的示數如圖乙所示。
①此次測量的待測電阻Rx 的阻值為 ___________ Ω。 ②為了使測量值更接近真實值，下一步，應將滑片向 ___________ (選填“C”或 “D”) 端移動，進行多次測量并計算電阻阻值的平均值，以減小實驗誤差。 四、計算題(共20分) 21．如圖，L上標有“6V0.5A”字樣，定值電阻R0=30Ω ，電流表量程為0~0.6A，電 壓表量程為0~15V，變阻器R的最大電阻為60Ω 。只閉合 開關S2 ，當滑片P置于最右端時，電流表示數為0.2A (不 考慮燈絲電阻隨溫度變化) 求 ∶ (1) 小燈泡的電阻； (2) 電源電壓； (3) 只閉合S1時，為保證各元件安全，求滑動變阻器接 入電路的最小阻值？ 22．隨著我國經濟的發展，我國出現了越來越多的潛水愛好者。為了保障潛水員 潛水時的安全，潛水時會佩戴如圖甲所示的水壓表和深度表。如圖乙是一款深度 表的簡化電路圖，電源電壓U = 6V 且恒定不變，定值電阻R0 = 15 ，RP 是壓敏電阻， 圖丙是RP 的阻值隨海水深度變化的圖像，RP 允許通過的最大電流為0.24A。深度表 由電壓表 (量程0~3V) 改裝。求： (1) 深度表在海面上時，電路中的電流為多少？ (計算結果保留1位小數) (2) 電壓表示數為2V時，潛水員下潛的深度為多少？ (3) 在電路安全的情況下，該深度表能測量的最大深度為多少？ 23．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器R2上標有“50Ω 2A” 字樣。閉合電鍵S，電流表A的示數為1A，電壓表V1 的示數為4V，電壓表V2 的示數為 8V。已知電壓表有“0~3伏、0~15伏”兩個量程，電流表有“0~0.6安、0~3安” 兩個量程。求： (1) 電源電壓U ； (2) 電阻R1 的阻值； (3) 移動滑片P至某位置時，兩電壓表指針偏離零刻度線的角度恰好相同，此時 滑動變阻器R2連入電路的阻值。
答案 一、填空題： 1．1 3．3 0.3 5．乙 0.5 8 7．變小 變大 變小 9．變大 不變 2．0.2 變小 4．0.2 6．2 1.8 8．0.2 240 10．
二、單選題 11．D 12．C 13．C 14．B 15．C 16．C 17．B 三、實驗題 18． 電流表 b c 19． B 反比 6 20．有 無 10 C 四、計算題 21． (1) 12 Ω ； (2) 18V； (3) 4Ω 22． (1) 0.11A； (2) 10m； (3) 40m 23． (1) 12V； (2) 4Ω (3) 4Ω或者20Ω

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