資源簡介

第10課 當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè) 教案
一、教材分析
本課是統(tǒng)編教材《國家制度與社會治理》第三單元《法律與教化》的第3課，包含兩大子目：“新中國的法治建設(shè)進程”列舉了新中國法治建設(shè)過程中制定的主要法律、提出的方針政策；“社會主義精神文明建設(shè)”概述了不同歷史時期社會主義精神文明的內(nèi)涵及創(chuàng)建活動。教材知識框架如下：
圖1 本課知識框架
《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對本課的要求是：了解當(dāng)代中國的法制建設(shè)和精神文明建設(shè)成就。遵照課標(biāo)要求，結(jié)合教材內(nèi)容和具體學(xué)情，本教學(xué)設(shè)計在完成“了解當(dāng)代中國的法制建設(shè)和精神文明建設(shè)成就”要求的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從唯物史觀的高度去思考法治建設(shè)、精神文明建設(shè)與時代、與國情的雙向互動，進而認(rèn)識到法治建設(shè)是一個漫長而曲折的過程，強化法治立國初心和法治強國使命，認(rèn)識到精神文明建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過《中外歷史綱要（上）》的學(xué)習(xí)，對《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、五四憲法、1982年憲法已有一定的認(rèn)識和理解，但對新中國法治建設(shè)缺乏整體認(rèn)知：一是對法治建設(shè)進程的發(fā)展脈絡(luò)認(rèn)識不清，需要在唯物史觀的指導(dǎo)下認(rèn)識建設(shè)中國特色的社會主義法治強國的進程；二是需要在了解具體法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，形成法律部門和法律層級概念，進而理解中國的法律體系。
關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)，《中外歷史綱要（上）》多處涉及新中國的文化建設(shè)及人民群眾在現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)出來的時代精神風(fēng)貌。本課需要引導(dǎo)學(xué)生梳理新中國各歷史階段精神文明建設(shè)的重點活動，認(rèn)識到社會主義精神文明建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知道新中國法治觀念的進步、立法工作的成就、中國的法律體系，了解社會主義精神文明建設(shè)成就。
2．通過分析新中國不同歷史時期的法治建設(shè)、精神文明建設(shè)的階段特征，從唯物史觀的高度理解政權(quán)性質(zhì)與意識形態(tài)、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系。
3．通過中外對比，認(rèn)識到法治建設(shè)進程具有長期性、復(fù)雜性和曲折性，樹立社會主義法治建設(shè)的道路自信和制度自信；通過古今對比，認(rèn)識到社會主義先進文化植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)同社會主義核心價值觀。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：中共十八大以來黨中央全面推進依法治國、建法治強國的成就和大力發(fā)展社會主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略方針及成就。
教學(xué)難點：強化法治立國初心和法治強國使命，認(rèn)同社會主義核心價值觀。
五、教學(xué)過程
【導(dǎo)人新課】
材料一
圖2 圖3 圖4
教師設(shè)問：同學(xué)們，材料一的三幅圖片，反映的是哪一熱點時政事件？（參考答案：2020年5月，美國白人警察“跪殺”黑人，引發(fā)強烈、持續(xù)的抗議，出現(xiàn)社會騷亂。）
教師講述：美國種族歧視問題異常復(fù)雜。如圖5所示，從1862年林肯總統(tǒng)頒布《解放黑人奴隸宣言》，到1965年約翰遜總統(tǒng)簽署《選舉權(quán)利法案》，經(jīng)過漫長的抗?fàn)帲绹谌说淖杂珊推降葯?quán)利終于獲得法律制度的保障。然而，今年5月爆發(fā)的白人警察“跪殺”黑人事件引發(fā)長期騷亂，反映出在種族歧視問題上，美國法治依然力有不逮。
圖5 美國種族問題大事紀(jì)要
（過渡）自詡為近代資本主義世界法治燈塔的美國，法治建設(shè)都如此漫長、曲折和復(fù)雜，其它國家和地區(qū)自然難以一帆風(fēng)順。中國特色社會主義法治建設(shè)，前無古人，只能在曲折中探索前進。
（設(shè)計意圖）以時政熱點切入，有利于點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以美國法治建設(shè)的長期性、曲折性和復(fù)雜性作為知識背景，引導(dǎo)學(xué)生對新中國的法制建設(shè)多一分“同情的理解”，樹立社會主義法治建設(shè)的道路自信和制度自信。
【學(xué)習(xí)新課】
（一）70載法治建設(shè)鑄就制度自信
教師設(shè)問：什么是“法制”？什么又是“法治”呢？請同學(xué)按自己的理解簡單談一談。（參考答案：法制是法律制度（系統(tǒng)）的簡稱，是起法律調(diào)整作用的實體工具，有國家就有法律，也就有法制；“法治是相對于人治而言的一種治國理念和治國方略，是以民主為前提和基礎(chǔ)，以格依法辦事為核心，以制約權(quán)力為關(guān)鍵的社會治理機制、社會活動方式和社會秩序狀態(tài)。”①）
教師講述：由“法制”到“法治”是一個進步。我國經(jīng)歷了從“法制”上升到“法治”和“依法治國”的歷程，逐步走上了社會主義法治強國之路。
（設(shè)計意圖）針對教材中出現(xiàn)的“法制”“法治”概念，一開始就引導(dǎo)學(xué)生辨別其概念及內(nèi)涵，避免混淆。
教師設(shè)問：閱讀教材第54-55頁，采用列表或思維導(dǎo)圖等形式，歸納新中國法治進程的五個階段及其代表性成就。（參考答案：見表一。）
表一 新中國法制進程
建設(shè)階段 起止時間 主要成就
社會主義法制初 創(chuàng)時期 1949-1966年 1949年《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》等立法工作 1954年《中華人民共和國憲法》等立法工作
①汪火良：《新中國成立以來中國共產(chǎn)黨法治思想回顧與思考》，載《探索》，2014年第5期。
建設(shè)階段 起止時間 主要成就
社會主義法制嚴(yán) 重破壞時期 1966-1976年 /
社會主義法制建 設(shè)新時期 1978-1992年 1978年法制建設(shè)方針 1980年代立法工作
依法治國 新時期 1992-2012年 1992年從“法制”到“法治” 1999年“法治”人憲 2004年“人權(quán)”人憲 2010年中國特色社會主義法律體系形成
全面推進依法治 國新時代 2012年以后 以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系日趨完善 全面推進依法治國，實現(xiàn)國家治理體系與國家治理能力現(xiàn)代化
（設(shè)計意圖）通過自學(xué)方式，梳理法治進程的基礎(chǔ)知識點，一方面為深入理解法治建設(shè)奠定史實基礎(chǔ)，另一方面培育學(xué)生的閱讀理解、歸納概括和整理表達的學(xué)習(xí)能力。
1．社會主義法制初創(chuàng)時期（1949-1966年）
教師講述：中國新民主主義革命的勝利，催生了中國特色社會主義法制發(fā)展進程中的第一次法律革命。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，從具體國情出發(fā)，組織和推動了新中國第一次法律革命。
材料二 1949年2月，中共中央發(fā)布了《關(guān)于廢除國民黨的六法全書①與確定解放區(qū)的司法原則的指示》，宣布“在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)聯(lián)盟為主體的人民民主專政的政權(quán)下，國民黨的六法全書應(yīng)該廢除，人民的司法工作不能再以國民黨的六法全書為依據(jù)，而應(yīng)該以人民的新的法律為依據(jù)”。
-摘編自何勤華：《論新中國法和法學(xué)的起步-以“廢除國民黨六法全書”與“司法改革運動”為線索》，載《中國法學(xué)》，2009年第4期
教師設(shè)問：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中共中央提出廢除國民黨六法全書的原因。（參考答案：原因：六法全書是半殖民地半封建社會的產(chǎn)物，是大地主大資產(chǎn)階級意志的反映，是對人民專政的工具；新民主主義革命即將勝利，帝國主義、封建主義及官僚資本主義在中國的統(tǒng)治即將結(jié)束，需要建立體現(xiàn)無產(chǎn)階級意志的法律。）
材料三 一個團隊要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。用憲法這樣一個根本大法的形式，把人民民主和社會主義的原則固定下來，使全國人民有一條清楚的軌道，使全國人民感到有一條清楚的明確的和正確的道路可走，就可以提高全國人民的積極性。
-《毛澤東文集》第五卷，北京：人民出版社，1977年，第129頁
教師設(shè)問：根據(jù)材料三，指出毛澤東認(rèn)為制定五四憲法要解決的主要問題。（參考答案：一是把人民民主專政的政權(quán)體制確定下來；二是確定建設(shè)社會主義總路線并推進其實施，實現(xiàn)向社會主義過渡的目標(biāo)。）
教師引導(dǎo)學(xué)生分析：中國特色社會主義法制是在徹底摧毀國民黨政權(quán)舊法統(tǒng)的前提下，根據(jù)馬克思主義國家與法的理論、結(jié)合由新民主主義向社會主義過渡的社會實際建立起來的，深受戰(zhàn)爭年代法制傳統(tǒng)的影響，法律作為政治斗爭的工具，法律的工具性特征明顯，尤其突出的是，認(rèn)為憲法是政府管理社會的總綱領(lǐng)和總政策，是為當(dāng)時的路線和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的，而沒有認(rèn)識到憲法是政府及領(lǐng)導(dǎo)人行使權(quán)力的行為準(zhǔn)則。
材料四 第一條 廢除包辦強迫、男尊女卑、漠視子女利益的封建主義婚姻制度。實行男女婚姻自由，一夫一妻、男女權(quán)利平等、保護婦女和子女合法利益的新民主主義婚姻制度。
第三條 結(jié)婚須男女雙方本人完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。
-《中華人民共和國婚姻法》（1950年），載《人民日報》，1950-04-16
材料五 第一條 廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
-《中華人民共和國土地改革法》（1950年），載《人民日報》，1950-06-30
教師設(shè)問：根據(jù)材料四、五并結(jié)合所學(xué)知識，談一談國體與法制之間的關(guān)系。（參考答案：《中華人民共和國婚姻法》徹底廢除封建婚姻制度，建立起新民主主義婚姻制度；《中華人民共和國土地改革法》廢除封建土地所有制，實行農(nóng)民階級的土地所有制。二者都是新中國構(gòu)建的、與新民主主義政權(quán)相適應(yīng)的法律制度，它們深刻改變了經(jīng)濟基礎(chǔ)和婚姻關(guān)系，又反過來強化了新政權(quán)的新民主主義性質(zhì)。）
教師講述：從新中國成立到三大改造完成，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新民主主義法制發(fā)展的基礎(chǔ)上，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，通過制定《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》和五四憲法，鞏固了新民主主義革命的成果，促進了向社會主義的轉(zhuǎn)變；通過加強刑事立法，懲治貪污犯罪和鎮(zhèn)壓反革命，整頓了吏治，鞏固了新生的人民民主專政的政權(quán)；通過加強民事經(jīng)濟立法，完成了對生產(chǎn)關(guān)系的改造；通過科教文衛(wèi)方面的系列立法，促進民生，使得“中國人民站起來”有了法律上的保障；通過完善人民的司法制度，保障了人民的合法權(quán)利有一個公正訴求和獲得支持的渠道。這一時期的法制建設(shè)，旨在實現(xiàn)從半殖民地半封建社會的法律秩序向新民主主義乃至社會主義法律秩序的歷史更替，為中國特色社會主義法制道路的形成奠定了基礎(chǔ)。
（過渡）但是，從20世紀(jì)50年代后期開始，由于“左”傾思潮的影響，廣大干部群眾法制觀念淡薄，搞人治，搞階級斗爭，如鄧小平同志所說的“往往把領(lǐng)導(dǎo)人的話當(dāng)做法，不贊成領(lǐng)導(dǎo)人說的話就叫“違法＇，領(lǐng)導(dǎo)人的話改變了，“法＇也就跟著改變”①。“文化大革命”十年動亂，社會主義法制遭到嚴(yán)重破壞。直到中共十一屆三中全會召開，中國特色社會主義法制建設(shè)才借著改革的春風(fēng)進人了一個歷史變革的新時代。
2．社會主義法制建設(shè)新時期（1978-1992年）
材料六 為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變，
-《中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第三次全體會議公役》，載《北京日攝》，1978-12-24
材料七 今后國家的根本任務(wù)是集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)·····金國各成人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為很本的活動準(zhǔn)則······任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
-《中華人民共和國憲法》（1982年），載《人民日報》，1982-12-05
教師設(shè)問：根據(jù)材料六、七，指出新時期黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對民主法制建設(shè)有哪些突堿性的認(rèn)識。（參考答案：強調(diào)制度、法律高于領(lǐng)導(dǎo)人；把民主法制建設(shè)確立為國家的根本任務(wù)和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)；把憲法置于各政黨和一切國家機關(guān)之上，解決了黨與法律的關(guān)系問題。）
教師講述：面對防止“文化大革命”歷史悲劇重演、維護國家長治久安的重大時代課題，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對社會主義民主和法制建設(shè)作了深刻反思，從而對民主法制建設(shè)重要性的認(rèn)識產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，這三點突破性的認(rèn)識對新時期中國法制建設(shè)具有重大意義。
（過渡）為貫徹落實中共十一屆三中全會精神，1979年2月，第五屆全國人大常委會決定設(shè)立一個由80人組成的龐大的法制委員會，作為全國人大常委會負(fù)責(zé)立法的專門工作機構(gòu)。委員會從1979年3月正式開展工作，短短4個月內(nèi)就向全國人大常委會提交了7個法律草案，7月1日正式頒布。
（過渡）中共十一屆三中全會為改革開放新時期法制建設(shè)確立方針；1982年頒布的《中華人民共和國憲法》作為改革開放初期制定的一部憲法，通過對公共權(quán)力的有效規(guī)范和對公民權(quán)利的切實保障，成為中國特色社會主義民主法制建設(shè)的重要保障。
（課堂討論）閱讀并討論教材第58頁“學(xué)習(xí)拓展”。
（設(shè)計意圖）正確的課程資源觀強調(diào)首先要用好教材的內(nèi)容資源，既包括正文部分，也包括輔助部分。教材第58頁“學(xué)習(xí)拓展”活動，與課標(biāo)要點、正文內(nèi)容聯(lián)系緊密，既具有情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)作用，又具有開放討論的思維空間，恰當(dāng)整合進課堂教學(xué)過程之中，善莫大焉。
（過渡）隨著改革開放的深人，1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標(biāo)。市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，它要求的不僅僅是立法上的完善，不僅僅是工具性“法制”的進步，而是舉國實行“法治”。經(jīng)濟基礎(chǔ)向上層建筑提出了更高的要求，依法治國作為黨治理國家的基本方略被提了出來。
3．依法治國新時期（1992-2012年）
材料八“深圳市工商行政管理局等與泰國賢成兩合公司等行政糾紛案”于1998年7月21日終審審結(jié)。這起案件曾引起國內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注，被法律界稱為我國行政訴訟法實施后的“行政訴訟第一案”。
該案發(fā)生的背景要追溯到1988年，由中外合資共同開發(fā)的賢成大廈在取得合法手續(xù)后開始興建，中途卻因該公司董事長吳賢成撤資而被迫停工。當(dāng)?shù)卣S后對其進行了清算，并聯(lián)合其他公司完成了該項目建設(shè)。
1995年1月，出走境外的吳賢成以泰國賢成兩合公司和深圳賢成大廈有限公司法定代表人的身份，以注銷賢成大廈有限公司和批準(zhǔn)成立鴻昌廣場有限公司及成立清算組的行政行為違法為由，對深圳市工商局、外資辦提起訴訟。
廣東省高級人民法院作出一審判決，以深圳市工商局、外資辦注銷賢成大廈有限公司、組成清算組、批準(zhǔn)成立鴻昌廣場有限公司缺乏事實依據(jù)，與法律規(guī)定不符，違反法定程序等為由，撤銷深圳市工商局、外資辦作出的上述三個具體行政行為。
-周頗：《“個案推動法治”-行政訴訟經(jīng)典案例剖析》，載《民主與法制時報》，2019-05-12
教師設(shè)問；根據(jù)材料八，從中國法治建設(shè)進程的角度分析“行政訴訟第一案”的積極意義。（參考答案；該案堅守了依法審判的原則，樹立了司法審判的權(quán)威；彰顯了依法行政和有限政府的理念，對于確立行政行為正當(dāng)程序的理念具有積極意義；有利于提高執(zhí)法人員的法治意識；折射出從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中，人治向法治的轉(zhuǎn)變；有利于創(chuàng)造良好的營商環(huán)境。）
教師引導(dǎo)學(xué)生分析：在計劃經(jīng)濟體制之下，政府是全能的大保姆，既擔(dān)當(dāng)運動員又是裁判員；在市場經(jīng)濟體制之下，市場承擔(dān)著資源配置的主要作用，政府的作用是有限的，政府既要能夠調(diào)控經(jīng)濟，其自身也要受到市場的制約，更多地?fù)?dān)任裁判員的角色。所以，在市場經(jīng)濟體制下，法治建設(shè)的重點之一就是要規(guī)范政府的行為。
教師設(shè)問：閱讀教材第54頁最后一段文字，指出中共十五大提出“依法治國”及《中華人民共和國憲法修正案》（1999年）寫入“依法治國”的重大意義。（參考答案：依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略得到正式確立，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從革命黨的主要依靠群眾運動和政治方式實行領(lǐng)導(dǎo)，向執(zhí)政黨的主要依靠法制、法治進行執(zhí)政的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我們國家的治國基本方略從“人治”到“法制”，再從“法制”到“法治”的跨越；依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。）
4．全面推進依法治國新時代（2012年至今）
（過渡）2012年11月召開的中共十八大，提出全面推進依法治國，強調(diào)法治是治國理政的基本方針。2014年10月召開的中共十八屆四中全會是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政歷史上首次以“法治”為主題的中央全會，全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》（下稱《決定》）是中國社會主義法治建設(shè)史上、也是世界社會主義歷史上第一部就法治建設(shè)的根本性、全局性、長遠性和前瞻性問題作出全面部署的綱領(lǐng)性文獻。
材料九 全面推進依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。這就是，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
-《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，載《中國法學(xué)》，2014年
第6期
教師設(shè)問：根據(jù)材料九，指出中共十八屆四中全會提出的全面推進依法治國的總目標(biāo)，分析該總目標(biāo)提出的重大意義。（參考答案：總目標(biāo)；建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。意義：在理論上，明確了全面依法治國的重點和總抓手是建設(shè)中國特色社會主義法治體系；在道路上，向國內(nèi)外鮮明宣示將堅定不移走中國特色社會主義法治
道路；在實踐上，是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。）
（過渡）全面依法治國，必須依憲治國。黨的十八屆四中全會將每年12月4日定為“國家憲法日”，規(guī)定建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。2015年第十二屆全國人大常委會第十五次會議表決通過，確立了憲法宣誓制度，該制度于2018年被正式寫人憲法修正案。
表二 歷屆“國家憲法日”主題
2014年 弘揚憲法精神，建設(shè)法治中國
2015年 弘揚憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展
2016年 大力弘揚法治精神，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局
2017年 學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，維護憲法權(quán)威
2018年 尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法
2019年 弘揚憲法精神，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化
-摘編自徐峰：《“國家憲法日”的故事》，載《人民法治》，2019年第23期
教師設(shè)問：根據(jù)表二，談?wù)勀銓υO(shè)立“國家憲法日”的認(rèn)識。（參考答案：有利于開展憲法教育，弘揚憲法精神；傳遞依憲治國、依憲執(zhí)政理念；有利于維護憲法權(quán)威；有利于提高全社會的憲法意識，樹立法治意識；有利于全面推進依法治國，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。言之成理即可。）
（過渡）中國的傳統(tǒng)是崇尚德治的，現(xiàn)在我們施行的是法治，那么在當(dāng)代要如何處理德治和法治的關(guān)系呢？黨的十八屆四中全會《決定》作出了全面回答：“國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用······既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現(xiàn)道德理念、強化法律對道德建設(shè)的促進作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，實現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。”①
（二）70載精神文明建設(shè)鑄就文化自信
1．精神文明建設(shè)的成就
教師設(shè)問：請同學(xué)們閱讀教材第56-57頁，采用列表或思維導(dǎo)圖等形式，分階段歸納新中國精神文明建設(shè)的重大活動和主要成就。（參考答案：見表三。）
表三 新中國精神文明建設(shè)的重大活動和主要成就
階段 1949年-1966年 1978年-1992年 1992年-2006年 2006-2012年 2012年以來
活動 或 成就 英雄模范集體和個 人評選 “五講四美三熱愛” 三大系列創(chuàng)建活動 愛國主義教育 公民道德建設(shè) 建設(shè)社會主義核心 價值體系 社會主義核 心價值觀
2．精神文明建設(shè)的作用與地位
圖6 社會主義核心價值觀宣傳畫
教師設(shè)問：“富強、民主、文明、和諧”“自由、平等、公正、法治”“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”分別從國家層面、社會層面、公民個人層面對社會主義核心價值觀基本理念進行提煉。下面，我們以“誠信”這一核心價值觀為切入口，大家談?wù)剝蓚€問題：第一，在古代，有過哪些代表性的“誠信故事”？第二，在今天，“誠信”為什么有必要上升到社會主義核心價值觀的高度？（參考答案：開放性問題，言之成理即可。）
（設(shè)計意圖）旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：社會主義先進文化植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在社會主義市場經(jīng)濟和全面依法治國時代，誠信有著不可取代的精神力量和現(xiàn)實價值。
教師追問：根據(jù)圖6和教材第58頁“問題探究”，運用唯物史觀，闡述社會主義精神文明建設(shè)的作用與地位。（參考答案：社會主義精神文明建設(shè)是社會主義社會的重要特征和社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力、智力支持和思想保證。）
（設(shè)計意圖）上文社會主義核心價值觀宣傳畫及設(shè)問，其實是為教材“問題探究”進行思維鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)于誠信具體而微的深度思考，過渡到理解社會主義精神文明建設(shè)的作用與地位的宏觀層面。思維培育梯度遞進，價值引領(lǐng)春風(fēng)化雨。
【課堂小結(jié)】
自1949年中華人民共和國成立以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民逐步建立了一條有中國特色的社會主義法治強國之路，民主法治建設(shè)邁出了重大步伐，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強，中國特色的社會主義制度優(yōu)勢盡顯。社會主義精神文明建設(shè)與法治建設(shè)相輔相成，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)得到弘揚，70載精神文明建設(shè)成就輝煌，極大地堅定了我們的文化自信。

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