資源簡介

電路的組成和連接方式 教學設計
課 題 13.2電路的組成和連接方式
課時安排 一課時 課前準備 PPT
教材內容 分 析 本節主要內容有:電路的組成及各部分的作用,通路,開路和短路,電路圖,串聯和并聯這些內容是電路的基本知識,是學習整個電學的基礎。 教材先通過活動1,使學生在實驗中了解電路的組成和各部分的作用;結合學生連接的電路,介紹通路、開路和短路,讓學生學會畫電路圖;然后通過活動2激發學生進一步探究電路的積極性,讓學生在實踐中真正理解什么是串聯和并聯,搞清串聯電路和并聯電路的特點。
設計理念 通過兩個活動讓同學們對電路獲得足夠的感性認識，并在此基礎上學習電路的基本知識。
學情分析 1、電學知識是學生物理學習的難關之一，同學們在日常生活中已接觸到很多的用電器,對電路已有一定的認識。 2、學生對這部分知識很好奇，但又不太敢動手。所以在學習時，經常是聽得熱鬧，一輪到自己動手操作或思考時，就無從下手，摸不著邊際。 3、因此如何使學生克服這種心理，把本節知識內化為自己的東西，敢于動手實踐，是一個主要任務。
教學目標 知識與技能 (1)知道電路的組成,認識電源和用電器的作用。知道通路、開路和短路。會連接簡單的電路。會看、會畫簡單的電路圖。 (2)知道電路的兩種連接方式,會連接簡單的串,并聯電路,并能畫出或識別串聯和并聯的電路圖。說出生產、生活中采用簡單串聯或并聯電路的實例。 過程與方法 (3)通過動手連接電路,觀察、思考和交流,探究電路的組成及兩種基本連接方式。情感態度與價值觀 (4)在連接電路和排除電路故障的過程中,體驗成功的快樂,激發學習電路的興趣,增強克服困難的信心。
教學重難點 重點:串聯和并聯是電路連接的兩種基本方式。 難點:短路及其危害。
教學過程
教學環節（一） 師生活動 多媒體展示：輸電電路、印刷電路和家庭電路，并介紹：復雜的電路都是由簡單的電路組成的，那簡單電路有怎樣的特點就是本節課要學習的重點。
設計意圖 讓學生對電路有個初步的了解。
教學環節（二） 師生活動 活動1：怎樣使一個小燈泡發光 用給定的電池、小燈泡、開關和導線，讓小燈泡發光，畫出你的連接方式。 教師總結：剛才的實驗中讓小燈泡發光的電路就是一個簡單電路，你覺得一個簡單電路需要由哪幾部分組成？ 總結：用導線把電源、用電器、開關等連接起來組成的電路就是一個簡單電路。 各部分起什么作用？結合生活啟發。 播放動畫：電路的三種狀態 提問：（1）什么叫通路，有什么特點？ （2）什么叫開路，有什么特點？ （3）什么叫短路，有什么特點？ 結合學生回答，補充：用電器短路，并結合電路圖分析。
設計意圖 通過展示激發他們的學習熱情。 通過電路三種狀態的學習提高學生對比分析、區分差別的能力。
教學環節 （三） 師生活動 在設計電路時，畫出電路中元件的實物圖不是一件容易的事，且不規范，為此，國家制定了統一的標準，規定了電路圖形符號。 投影展示符號。 用規定的符號表示電路的連接情況的圖，叫電路圖。 教師示范，用電路元件符號畫電路圖，并講解注意事項： （1）要用統一符號表示。 （2）連線時要畫得橫平豎直。 （3）線路要畫得簡潔、整齊、美觀 （4）不要將各元件畫在拐角處 教師巡視并予以指導 活動2：怎樣使兩個燈泡同時發光 選用桌面的器材，怎樣使兩個燈泡同時發光，想出幾種不同連接方法，并在框內畫出電路圖。 展示學生的實物連接，總結;有兩種連接方式：把元件逐個順次連接起來——稱串聯電路; 把元件并列地連接起來的電路，——稱并聯電路。 結合投影展示串并聯電路的連接及要點。
設計意圖 規范畫圖，減少隨意性。養成規范作圖的習慣。 通過實驗體會成功的喜悅。
教學環節 （四） 師生活動 1、探究串聯電路的特點： 出示電路圖，提問： 觀察1：當合上開關時，兩個燈泡有什么變化？ 觀察2：當調換開關S的位置時，兩個燈泡有什么變化？ 觀察3：當擰掉其中一個燈泡，另一個還會亮嗎？ 總結串聯電路的特點，并投影展示。 2、探究并串聯電路的特點： 出示電路圖，提問： 觀察1：當斷開S2，合上S、S1時，燈泡L1、L2有什么變化？當斷開開關S1，合上開關S、S2時，燈泡L1、L2有什么變化？ 觀察2：當閉合S、S1和S2時，燈泡L1、L2有什么變化？當閉合開關S1和S2 ，斷開開關S時，燈泡L1、L2有什么變化？ 察3：當閉合S、S1和S2時，擰掉燈泡L1，L2有什么變化？擰掉燈泡L2，L1有什么變化？ 總結串聯電路的特點，并投影展示。
設計意圖 通過實驗探究將問題引向深入 區分串并聯電路的特點是判斷串并聯電路的關鍵。
教學環節 （五） 師生活動 （三）總結 1.說出你在本節課中的收獲,包括知識和方法的收獲。 2.本節課的學習中你還有什么疑問和問題？ 3.你還想知道電路的哪些知識？ （四）布置作業 1.請跟同學交流一下,除“接觸不良”外,還有哪些原因可能造； 叮泡不亮？ 2.練習冊相關習題
設計意圖 學生通過對本節課的內容的總結使得知識得到升華。 積累素材，及時鞏固練習
板書設計 電路的組成和連接方式 電路的組成 電源、開關、導線、用電器 電路圖 短路、斷路、通路 電路的連接方式 串聯、并聯
教學反思 利用小組合作的形式進行實驗，使同學們的動手能力得到了充分的鍛煉。 教師演示實驗時通過希沃白板的投屏功能將實驗實時投放到白板上，讓所有同學看到的都非常清楚，數字化教學得到了充分的展現。

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