資源簡介

(共15張PPT)
漂
嶺南版美術出版社一年級上冊第14課
亮
的
燈
彩
小
深圳市寶安區立新湖外國語學校 周翠婷
視頻來源：https://www./video/BV1Gb4y147Zw/ spm_id_from=333.788.recommend_more_video.4&vd_source=e28c3fcab675da0ff58837306f8bba14
動物
植物
人物
彩燈的造型
美化生活環境
祈求美好愿望
為什么要掛這么漂亮的彩燈呢？
增添節日氣氛
小彩燈有哪些重要組成部分？
提手
燈身
燈穗
工具和材料
怎樣使平面的紙變成立體的造型呢？
粘
卷
折
怎樣使小彩燈變得既漂亮又透光呢？
作品展示
剪切
鏤空
教師示范
藝術創作
用彩紙設計制作一盞造型獨特、裝飾豐富、實用性強的小彩燈。
我 的 小 彩 燈
造型獨特 裝飾豐富 實用性強
我的收獲：
展一展 評一評
8
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包包回回回包 包包包包包回回回包回包包包包包回包包回回回包回包回回包回回回回包回包回回包
回回回回回回回回回回回回可回回回回句回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回回
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A課件設計說明
導出 PDF 文件上傳
作品名稱 漂亮的小彩燈
作者 周翠婷 學科 美術 年級 一年級
學校 立新湖外國語學校
制作軟件 PowerPoint
課件設計
應用 □ 課前自主學習 課中知識講解 課后能力拓展
場景 □其他（請注明）:
審美感知：能用語言表達對彩燈美的感受，用簡單詞匯評述彩燈的外形、色彩、花紋美感。
藝術表現：懂得彩燈設計要有實用性，能用折、剪、裝飾、粘貼等技巧制作簡單的立體紙
教學
彩燈。
目標
創意實踐：能與同學一起觀察、思考、交流設計制作的興趣。
文化理解：能關注民間彩燈藝術，并對傳統民間彩燈產生興趣。
環節一（第 1 頁-第 3 頁）
課 堂 導 入 ： 檢 查 學 生 準 備 情 況 ， 教 師 向 學 生 問 好 。
教學
內容
1、出示課題：漂亮的小彩燈
2、親愛的同學們，大家好！我是深圳市寶安區立新湖外國語學校的周翠婷老師。很高興
今天能和大家一起來學習《漂亮的小彩燈》。說起小彩燈，同學們應該都不陌生，畢
竟日常生活中隨處可見，那你對燈籠又有多少了解呢？我們先來欣賞一段小視頻吧！
3、小彩燈的起源和寓意（播放視頻）
- 1 -
燈會是一項古老的傳統民俗文化，燈會還有一些民俗活動。正月十五元宵節，自古
民間就有觀賞花燈的習俗。在元宵節上，按照民間習俗，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。
出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、合家歡聚。新中國成立后，彩燈藝術等到了
更大的發展，特別是隨著科技的發展，彩燈藝術更是花樣翻新。傳統的制燈工藝和現代科
學技術緊密結合，把形、色、光、聲、動相結合，思想性、知識性、趣味性、藝術性相統
一。
4、提問：同學們，在視頻中你都見到了哪些漂亮的小彩燈呢？請學生說出來（展示圖片）。
5、 （出示圖
片 ） 小 彩 燈 的 造 型 種 類 ： 動 物 、 植 物 、 人 物 。
- 2 -
環節二（第 4 頁-第 12 頁）
課堂發展：
1、小組合作探究并派代表說一說（根據自己課前收集的關于小彩燈的資料）：彩燈的主
要外形有哪些？彩燈美在哪里？教師引導、師生歸納：外形獨特、裝飾豐富、色彩鮮艷。
布置完成學案第 1、2 題。
2、小組合作探究發現：為什么要掛這么漂亮的小彩燈呢？（增添節日氣氛、美化生活環
境 、 祈 求 美 好 生 活 ）
說 一 說 小 彩 燈 有 幾 部 分 組 成 ？ （ 提 手 、 燈 身 、 燈 穗 ）
- 3 -
采用怎樣的方法使平面紙材能變成立體彩燈造型？教師微課視頻示范圓柱、三角體、正方
體 、 長 方 體 、 多 邊 體 的 立 體 彩 燈 造 型 。
小結歸納：
用卷、粘、折的方法使平面紙材變身各種立體彩燈造型。
如何才能把小彩燈變得既漂亮又透光 先看看學生作品（剪切、鏤空）教師微課視頻示范
兩 種 小 彩 燈 的 設 計 制 作 方 法 。
- 4 -
； 利 用 剪 切 、 鏤 空 的 方 法 使 小 彩 燈 既 漂 亮 , 又 透 光 。
環節三（第 13 頁）
布置課堂作業：用彩紙設計制作一盞造型獨特、裝飾豐富、實用性強的小彩燈。
- 5 -
環節四（第 14 頁）
課堂小結：今天的學習，你都有哪些收獲呢？你做的小彩燈造型獨特嗎？裝飾豐富嗎？實
用 性 強 嗎 ？ 你 今 天 可 以 收 獲 幾 顆 智 慧 星 呢 ？
環節五（第 15 頁）
課后拓展：
課后可以把自己親手設計制作的小彩燈送給家人、朋友。送彩燈就是送美好、送祝福、送
希望，讓一盞盞漂亮的小彩燈祝福我們的生活更加美好，祝愿我們的國家更加繁榮昌盛！
你能使用小彩燈來裝飾美化生活環境嗎？參考學案第 3 題，課后進行嘗試。
- 6 -
學案設計：
“漂亮的小彩燈”學案
1、以下屬于中國燈籠的有：
2、你喜歡哪種燈籠，它美在：外形 裝飾 色彩 （可多選）
- 7 -
3、你能使用中國燈籠來裝飾美化生活環境嗎？
（班級： 姓名： 第 小組 完成時間： ）
我國的民族藝術種類繁多、形式多樣，花燈作為一種藝術形式的存在，在人們的生活
中起著積極的作用。從古至今，花燈經歷了幾千年的演變，其藝術表現方式豐富多彩，內
容表現也更推陳出新，很多具有時代特征的花燈頻頻閃現給世人，以滿足人們審美的需求。
本課教學內容主要分為三個部分:①觀察欣賞彩燈,初步了解彩燈的形狀與用途,并嘗試小
組合作利用紙材設計出基本形狀。②通過示范欣賞并利用紙材進行簡單組合和裝飾，設計
特色
制作一個實用美觀的小彩燈。③以彩燈這一美化生活、裝飾環境氛圍的手工藝術，讓學生
亮點
感受“美與生活”“美與實用”的意義，提高學生的審美能力和表達能力，并培養學生良
好的觀察能力。
- 8 -

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