資源簡介

課題 《裝飾畫》教學設計
課時 1課時
教材分析 本課題出版于人民教育出版社的美術八年級下冊，造型表現第三單元第4課《裝飾畫》，通過本教材能夠讓學生通過動手能力來提高生活的審美感受。
學生分析 八年級學生活潑好動，情感豐富，通過七年級的美術學習，學生已經初步掌握了繪畫的形式，也有了一定的動手能力。但是思想不夠集中，審美素養(yǎng)不夠，需要進一步提升。
核心素養(yǎng) 1、審美感知：對造型藝術形式中的裝飾畫進行賞析與分析，掌握裝飾畫的特性，發(fā)現裝飾美的獨特。并學會畫作中個人意志是現實社會的反應。 2、藝術語言：通過觀察不同材料制作的畫作，并能用藝術的形式美法則、秩序化等美術語言來對畫作的材料進行分析。 3、創(chuàng)意實踐：提前準備好的，簡單易得的材料，運用所學習的裝飾畫表現手法進行自己動手制作，提高學生的動手能力，發(fā)散學生思維，提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)作出傳統(tǒng)與時尚需求的創(chuàng)造審美文化。 4、文化理解：通過本課的學習，提高學生審美能力，激發(fā)學生對生活的熱愛，提高生活的品質。
教學重難點 重點：了解裝飾畫的特點，對裝飾畫和寫實繪畫進行分析 難點：如何制作一幅裝飾畫
教學方法 講授法、提問法、學生自主合作探究
教學手段 使用八桂教學通電子教材、PPT、裝飾畫
教 學 過 程 教師提問 學生問答 設計意圖
導入 同學們，猜一猜，看看老師手上拿的是什么？ （展示提前準備好的裝飾畫） 畫又分為很多種類，大家認為是什么畫呢？ 是畫畫，有動物畫，有人等，是裝飾畫。 通過提前準備好的裝飾畫進行導入，激發(fā)學生的好奇心，并提升學生的審美能力。
講授新課 我們來看一看我們的電子課本上展示的圖片，裝飾畫運用材料廣泛，來分析這些畫作，分別運用了什么材料來創(chuàng)作？給你什么感受？（繼續(xù)展示貓頭鷹、埃赫特夫人、相畫） 觀察以上這四幅作品，他們有什么特點？（展示母性、驚蟄、富貴牡丹、古埃及筆畫） 總結裝飾畫的手法極其特點（平面化、單純化、秩序化） 再來看看寫實繪畫和裝飾畫的區(qū)別（展示寫實繪畫與裝飾畫）填寫表格 6、我們看一看這個制作視頻。（八桂教學通視頻）我們現在6人為一小組，給大家15分鐘的時間，為自己的臥室制作一幅裝飾畫。 有運用中國水墨的，有西方油畫的，有運用綜合材料的。 構圖飽滿、裝飾性強、色彩雅致等 表格填寫區(qū)分，寫實：具象、鮮艷、立體 裝飾：抽象、鮮艷、平面 學生自主學習，選取每組代表，上講臺并說出想法。 對裝飾畫材料的分析，是為了下一步更好的總結裝飾畫的特點做準備。 對裝飾畫知識點進行歸納總結。 表格制作，讓學生更快能找出答案。 讓學生自主探究合作學習（自評、互評、師評）運用所學習的裝飾畫表現手法進行自己動手制作，并自己賞析，提高了學生的動手和語言表達能力。
小結 通過本課的學習，我們要不斷提高我們的審美能力，激發(fā)對生活的熱愛，提高生活的品質。把我們的美術作品融入到生活中。
作業(yè) 為自己的臥室制作一幅裝飾畫
板書 第三單元第4課《裝飾畫》 裝飾畫特點：平面畫、單純化、秩序化 寫實：具象、鮮艷、立體 裝飾：抽象、鮮艷、平面
反思 本節(jié)課堂表現教整體，節(jié)奏安排的較為緊湊，還需要調整。制作環(huán)節(jié)應該更快一些，讓學生能夠更充分想、表達自己。

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