資源簡(jiǎn)介

美術(shù)課《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《裝飾畫》
課時(shí) 1課時(shí)
學(xué)情分析 本課所指向的學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，八年級(jí)階段的學(xué)生已經(jīng)具備有了一定的美術(shù)欣賞水平和美術(shù)的動(dòng)手能力。并且八年級(jí)的學(xué)生思維已經(jīng)比較活躍、動(dòng)手能力也比較強(qiáng)，基于學(xué)生的這些特點(diǎn)，安排了《裝飾畫》這節(jié)課。
教材分析 本節(jié)美術(shù)課是由人民教育出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課《裝飾畫》本課類型屬于“造型 表現(xiàn)”，結(jié)合學(xué)情分析，需要學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)手展示。
教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)《裝飾畫》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們掌握有關(guān)裝飾畫的知識(shí)。 根據(jù)學(xué)習(xí)有關(guān)《裝飾畫》的理論知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，制作一幅裝飾畫 通過對(duì)《裝飾畫》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們的審美能力提高，動(dòng)手能力提升，時(shí)刻關(guān)注我們身邊的美。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的表現(xiàn)形式、特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的制作方法
教學(xué)方法 講授法、演示法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、白板、課本、實(shí)物手工裝飾畫
教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 多媒體課件展示兩張圖片并提問學(xué)生：這兩張畫在此處有何作用？教師進(jìn)行板書《裝飾畫》 學(xué)生小組代表回答，可能回答：具有裝飾作用 讓學(xué)生思考，投入到課堂
新課講授 1.裝飾畫的表現(xiàn)形式 多媒體課件展示一組裝飾畫圖片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)裝飾畫的視覺感受，從構(gòu)圖、色彩、空間等方面進(jìn)行分析。 2.實(shí)物手工裝飾畫展示，提問：同學(xué)們看看老師手上的這幅畫是什么材質(zhì)制作的？ 學(xué)生欣賞裝飾畫，請(qǐng)小組代表發(fā)言感受。 學(xué)生分析并發(fā)言 使學(xué)生更深一步了解裝飾畫。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到裝飾畫的材料是廣泛的，包括各種繪畫顏料、陶瓷、玻璃、纖維、金屬。。。
發(fā)展階段 1.裝飾畫特點(diǎn) 多媒體展示兩張圖片《靜物寫生》（水粉畫）朱海燕、《靜物裝飾畫》（水粉畫）王麗丹，讓學(xué)生比較兩張畫有什么不同 2裝飾畫的制作方法 播放視頻《裝飾畫的制作過程》 學(xué)生按組討論，并請(qǐng)組代表發(fā)言 學(xué)生觀看 讓學(xué)生區(qū)分裝飾畫和寫實(shí)畫，裝飾畫是不以客觀寫實(shí)的手法描繪物象，其特點(diǎn)是平面化、單純化、秩序化。 使學(xué)生了解裝飾畫的制作方法，先構(gòu)思，再選材，最后組合 制作。
拓展 其他學(xué)生作品欣賞 欣賞作品 感受他人的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)
課后作業(yè) 每位同學(xué)制作一幅裝飾畫，A4紙大小，選材不限
課后小結(jié) 同學(xué)們，生活中的很多物品都可以成為我們的創(chuàng)意材料，從現(xiàn)在開始你不妨試試從插花、小擺設(shè)、居家飾品等方面入手，給你的生活增添幾分必不可少的生活情趣吧。
板書設(shè)計(jì) 第4課 《裝飾畫》 裝飾畫的概念 裝飾畫的表現(xiàn)形式 裝飾畫的特點(diǎn) 裝飾畫的制作過程
教學(xué)反思 通過這節(jié)課的教學(xué)，首先我覺得我能比較好的運(yùn)用教學(xué)工具如多媒體白板等，并且具有實(shí)物教學(xué)能讓學(xué)生更易于理解裝飾畫，并激起學(xué)生的興趣。但是在本節(jié)課中我也有很多的不足，如一是學(xué)生的參與度不夠，沒有使學(xué)生全部積極地參與到課堂當(dāng)中，沒有形成學(xué)生為主體意識(shí)。二是沒有在課堂上讓學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手，三是課程的連貫性沒有達(dá)到預(yù)期效果，重難點(diǎn)沒有有效突出。

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