資源簡介

七年級道德與法治上冊
第一單元 成長的節(jié)拍
第一課 中學(xué)時代
1.1中學(xué)序曲
1、中學(xué)時代有什么重要意義？
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。
2、中學(xué)生活給我們帶來了哪些成長禮物？
①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。
②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我” 。
3、我們應(yīng)該如何珍惜中學(xué)時代？
我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
1.2 少年有夢
1、少年夢想有什么意義？（作用）
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
②夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
③有了夢想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
2、少年的夢想的特點？
①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。
③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3、怎樣實現(xiàn)夢想？（怎樣把夢想變成現(xiàn)實？）
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
②努力，需要立志。要早立志、立大志、立長志，并把自己的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；
③努力，需要堅持。要將努力落實在每一天的具體行動中。
④努力，需要方法。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
2.1 學(xué)習(xí)伴成長
1、學(xué)習(xí)有哪些特點？
①內(nèi)容：包括如何獲取知識，培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。
②范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
③表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
④態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
⑤時間：學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)有什么意義？（為什么要學(xué)習(xí)？）
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。
③在學(xué)習(xí)中我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
2.2 享受學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)的感受有哪些？
①學(xué)習(xí)中有快樂。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。
2、我們應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。如掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
3.1 認(rèn)識自己
1.正確認(rèn)識自己有什么意義？（為什么要正確認(rèn)識自己？）
①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。
②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。
2.如何正確認(rèn)識自己？
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。
②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。
③我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。
3、自我評價有什么意義？
①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；
②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
4、他人評價有什么意義？
他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
5、我們應(yīng)怎樣正確對待他人的評價？
①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
②用理性的心態(tài)面對他人的評價。
3.2 做更好的自己
1、怎樣學(xué)會接納自己？
①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。
②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
2、怎樣學(xué)會欣賞自己？
①欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、奉獻(xiàn)。
②要學(xué)會欣賞他人，要善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作。
3、如何做更好的自己？
①我們要學(xué)會接納與欣賞自己。
②做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。
③做更好的自己，需要主動改正缺點。
④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
第二單元 友誼的天空
第四課 友誼與成長同行
4.1 和朋友在一起
1、朋友圈有什么變化？
①有的同學(xué)交友的范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；
②有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2、友誼的力量（友誼的作用）？
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2 深深淺淺話友誼
1、友誼的特質(zhì)有哪些？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的，雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
2、友誼需要澄清哪些問題？(怎樣澄清對友誼的認(rèn)識？)
①友誼不是一成不變的。 我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
第五課 交友的智慧
5.1 讓友誼之樹常青
1、如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。
③建立友誼，需要掌握一定的方法。如：面帶微笑、真誠夸贊等。
2、怎樣呵護(hù)友誼？
①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。
③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。
④呵護(hù)友誼，需要正確對待交友中受到的傷害。
5.2 網(wǎng)上交友新時空
1、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。
①利：1）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
2）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。
②弊：1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
2）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
2、網(wǎng)上交友應(yīng)注意哪些問題？（怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友 ）
①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。
②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。
③將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。
⑤要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。
3、網(wǎng)上交往時，怎樣自我保護(hù)？（自我保護(hù)意識的表現(xiàn)）
①對陌生人的邀請，不輕易接受；
②對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；
③遇到問題時，要學(xué)會求助。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
6.1 走近老師
1、怎樣正確認(rèn)識教師職業(yè)？（教師職業(yè)具有什么特點？）
①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。
③新時代對好教師提出的新要求是要成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（四有教師）
④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。（P60藍(lán)字）
2、為什么老師會有不同的風(fēng)格？
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
3、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？
①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點、了解老師教育行為的目的、主動交往。
6.2 師生交往
1、怎樣認(rèn)識（理解）教學(xué)相長？
①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。
②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）
③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地”教”。（老師）
2、怎樣面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（教學(xué)相長的要求）
①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。
③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
3、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（為什么+怎樣）
①學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。
④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（良好的師生關(guān)系是怎樣的？）
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。（亦師亦友的師生關(guān)系）
5、怎樣與老師建立良好（亦師亦友）的師生關(guān)系？
①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。
②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，主動關(guān)心老師、理解老師。
③正確處理師生之間的矛盾：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；坦誠相待，
④正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
⑤正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
第七課 親情之愛
7.1 家的意味
1、家的重要意義？
①家是我們身心的寄居之所。
②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
2、為什么要孝親敬長？
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
3、怎樣孝親敬長？
①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。
③聆聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。
④感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。
7.2 愛在家人間
1、怎樣體味親情？
①我們每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。（共性）
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（個性）
③現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)會改變，但是家中的親情仍在。（特殊）
2、我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？
（為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？）（親子矛盾出現(xiàn)的原因）
①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們；另一方面，我們又期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（矛盾心理）
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（叛逆心理）
③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（代際差異）
3、怎樣正確認(rèn)識親子沖突？（怎樣理解我們與父母之間的矛盾沖突？）
①親子沖突有時難以避免。
②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（危害）
③有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（化解辦法）
4、怎樣化解愛的沖突 （怎樣處理親子沖突？如何與父母溝通、傳遞愛？）
①愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法
②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。
③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
④掌握和父母溝通的技巧，如關(guān)注事實、把握時機(jī)、選擇方式、考慮環(huán)境等。
7.3讓家更美好
1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化（有什么特點）？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
④家庭生活的內(nèi)容越來越豐富。
2、怎樣共創(chuàng)和諧家庭（讓家更美好）？
①家和萬事興。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
④家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”。
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
8.1 生命可以永恒嗎
1、怎樣理解生命有時盡？（為什么要熱愛生命？）
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
⑤每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
2、為什么說生命有接續(xù)？（ 生命的接續(xù)有什么意義？）
①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
③我們每個人都不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
8.2 敬畏生命
1、為什么敬畏生命？（如何理解生命至上？）
①人的生命是脆弱的、艱難的；是堅強(qiáng)的、有力量的；是崇高的、神圣的。
我們對生命要有一種敬畏的情懷。
②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。生命是寶貴的，生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
2、如何敬畏生命？（怎樣理解生命是休戚與共的？ ）
①每個人都需要與他人共同生活,我們應(yīng)從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。
②我們應(yīng)不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
第九課 珍視生命
9.1 守護(hù)生命
1、怎樣愛護(hù)身體？
①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體
③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
2、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？
①我們要過精神生活，滿足精神需求。
②我們的精神發(fā)育，不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我們要守住自己的心靈。過精神生活，滿足精神需求。
③守護(hù)精神家園，需要在個人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。
9.2 增強(qiáng)生命的韌性
1、挫折的影響
（1）積極影響：
①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；
②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
（2）消極影響：
①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等；
②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>2、怎樣發(fā)掘生命的力量？
①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。
③發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)我們的生命力量。
第十課 綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
1.怎樣的一生是值得的？（怎樣書寫有意義的人生？）
①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；
②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任；
③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。
2.為什么要探索生命的意義？（如何認(rèn)識生命的意義？）
①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。我們都要在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
10.2 活出生命的精彩
1.如何讓生命充盈？
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。生命得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。
2.為什么要拒絕冷漠？
人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
3.怎樣相互關(guān)切？
①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
②用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
4、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎樣活出生命的精彩？）
①每個人的生命都有自己獨特的使命。
②一個人的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，創(chuàng)造社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
③與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Α榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
④當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大

展開更多......

收起↑