資源簡介

(共25張PPT)
紙飛機比賽
滬科黔科版五年級上冊
內容總覽
目錄
01
05
03
02
04
06
學習目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
板書設計
教學目標
通過試飛、觀察、記錄數據等科學探究過程，學習如何分析問題和解決問題，培養科學探究的能力。
2
掌握基本的紙飛機折疊方法，并了解不同折疊方式對紙飛機飛行性能的影響。
1
通過紙飛機比賽活動，激發對航空科技和折紙藝術的興趣和愛好，培養創新精神和實踐能力。
3
新知導入
通知
同學們：
我們班級下次的主題活動將以紙飛機為主題開展一次比賽，看看誰折的紙飛機飛得遠。請各個小組先在組內選出一名代表參加比賽。比賽規定用班級集體派發的統一規格的紙來折疊紙飛機，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂或填裝其他物品，但是可以自己決定紙飛機的形狀、投擲方式等。
五(1)班班委會
12月20日
新知講解
一、學做紙飛機
我們小組先分頭查閱了資料，找到了最常見的紙飛機折法：
折紙飛機最基本的要求是保證飛機左右對稱。
新知講解
一、學做紙飛機
小組討論
紙飛機還有很多不同的形狀，每種形狀的紙飛機都有自己的特點。
紙飛機還有其他幾種不同的折法……
新知講解
二、向他人討教經驗
為了更深入地了解紙飛機的折法和技巧，我請教了老師和會折紙飛機的“專家”。
若機頭由于太重而下墜，可把兩翼的邊緣稍微向上折來調整重心位置……
勞技老師
美術老師
隔壁王阿姨
在折疊紙飛機的時候應該注意……
折紙飛機要保證飛機左右對稱，若左右不對稱，飛機便無法順利飛行。一般可以從機頭方向檢查紙飛機是否對稱……
新知講解
三、比比誰的紙飛機飛得遠
飛機做好了，我們進行了試飛。
這是我用另一種方法折的紙飛機，瞧，它飛得很遠吧!
為什么你的紙飛機每次都比我的飛得遠
紙飛機試飛
新知講解
三、比比誰的紙飛機飛得遠
紙飛機試飛
試飛次數 飛機樣式 投擲方式 飛行距離(米)
第1次 基本型 逆風向前平穩送出 4
第2次 基本型 順風向前平穩送出 6
第3次 改進型 逆風向上傾斜送出 5
第4次 改進型 順風向上傾斜送出 7
新知講解
三、比比誰的紙飛機飛得遠
想一想
順風投擲和逆風投擲，哪種方式能讓紙飛機飛得更遠
順風投擲
在順風條件下投擲紙飛機，飛機會得到風的助力，這有助于增加飛機的飛行速度和飛行距離。順風為飛機提供了額外的推進力，使得飛機在相同的時間和努力下能夠飛得更遠。
逆風投擲
逆風投擲紙飛機會導致飛機在起飛階段就遭遇強大的阻力。飛機需要克服這股阻力才能前進，這可能會消耗更多的能量并限制飛行距離。
新知講解
三、比比誰的紙飛機飛得遠
經過試飛，我們對自己的紙飛機進行了改進。
在小組間的選拔中，我們小組選派的代表是小張,他(她)的紙飛機是我們小組中飛得最遠的。
新知講解
四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計
活動目標
01
激發學生對航空科技和紙飛機制作的興趣，鍛煉學生的動手能力和創新思維。
02
培養學生的團隊合作意識和競技精神，豐富學生的課余生活。
活動對象
全班同學
新知講解
四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計
活動內容
紙飛機制作
參賽選手需使用統一提供的A4紙，現場制作一架紙飛機。紙飛機只能通過折疊而成，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂或填裝其他物品。制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼。鼓勵選手在紙飛機上發揮創意，進行個性化裝飾。
比賽環節
比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段，班級各小組自行組織，選拔出優秀選手參加班級決賽。決賽階段，選手們將按照抽簽順序依次進行飛行比賽。每位選手有兩次比賽機會，取最好成績作為最終成績。比賽成績以紙飛機飛行的直線距離為準。
創意展示
在比賽現場設置創意展示區，展示參賽選手的紙飛機作品。同學可以欣賞到各種造型獨特、富有創意的紙飛機，感受紙飛機的魅力。
新知講解
四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計
活動時間與地點
01
活動時間：根據班委安排，下周實踐活動課進行比賽。
02
活動地點：選擇學校體育場或空曠的室外場地作為比賽場地。
新知講解
四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計
活動組織
01
組織籌備：由班委負責組織籌備工作，包括場地布置、器材準備、裁判選拔等。
02
裁判與評分：選拔公正、嚴謹的裁判團隊，確保比賽的公平性和準確性。評分標準明確，公開透明。
新知講解
四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計
活動總結
比賽結束后，組織籌備團隊對整個活動進行總結評估，總結經驗教訓，為今后的活動提供參考和改進方向。同時，通過校園媒體對活動進行報道和宣傳，擴大活動影響力。
新知講解
五、學習單
我將最后選出參賽的紙飛機與自己的紙飛機進行了比較，參賽的紙飛機的優點：
設計創新
經過嚴格測試
精準制作
空氣動力學應用
參賽紙飛機采用了新穎的設計理念，使其在飛行中更具優勢。
充分考慮了空氣動力學原理，減少了飛行中的阻力，提高了飛行效率。
每一個細節都經過精心打磨，確保飛機在飛行中保持良好的狀態。
參賽紙飛機經過多次試飛和調整，性能得到了充分驗證和優化，確保在比賽中發揮出最佳水平。
新知講解
五、學習單
我折的紙飛機的特點在于：
獨特設計
個性化裝飾
易于制作
穩定性強
我采用了創新性的折疊方式，使得紙飛機在外觀上與眾不同，同時這種設計也提升了飛行性能。
通過精心調整紙飛機的重心和翼型，我在飛行中實現了出色的穩定性，確保飛機能夠平穩地滑翔。
我簡化了折紙過程，使得這款紙飛機不僅性能優越，而且制作起來非常方便快捷。
我在紙飛機上添加了一些獨特的裝飾元素，使其更具個性化，讓人一見難忘。
新知講解
五、學習單
通過這次探究，我對如何讓紙飛機飛得遠有了一些心得：
紙飛機的設計至關重要。合適的翼型、適中的重心以及恰當的機身比例，都是確保紙飛機能夠飛得遠的關鍵因素。我發現，通過不斷調整和優化這些設計要素，可以顯著提升紙飛機的飛行性能。
01
投擲技巧同樣重要。正確的投擲姿勢、適當的力度和角度，都能夠讓紙飛機獲得更好的初始速度和飛行軌跡，從而飛得更遠。
02
我認識到實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過不斷的試飛、調整和改進，才能找到讓紙飛機飛得最遠的最佳方案。這次探究不僅讓我收獲了知識，更激發了我對科學探索的興趣和熱情。
03
新知講解
五、學習單
在制作、投擲紙飛機的過程中，我的表現如何 根據自己的表現涂星星。
能分析比賽要求。
☆☆☆☆☆
01
02
能通過不斷嘗試，找出最佳折疊和投擲方法?！睢睢睢睢?br/>03
能通過試飛，找到影響紙飛機飛行距離的各種因素。
☆☆☆☆☆
04
能夠針對出現的問題改進紙飛機。
☆☆☆☆☆
課堂練習
請大家動手折疊一架紙飛機，并記錄下折疊過程中遇到的難點及解決方法。隨后，在小組內進行交流，分享各自的紙飛機樣式及試飛經驗。每組選出一位代表，展示本組的最佳紙飛機，并簡述其特點。
課堂總結
在本次綜合實踐活動中大家探究了紙飛機的制作與飛行技巧，培養了大家的動手能力、創新思維和團隊合作意識。實踐活動內容豐富，包括紙飛機的基本折法、不同形狀的探索、向他人請教經驗、試飛與改進等，使大家能夠在實踐中學習，不斷提高自己的綜合能力。此外，通過紙飛機比賽活動設計與實施，豐富了大家的課余生活。
板書設計
謝謝
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中小學教育資源網站
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紙飛機比賽教學設計
課題 紙飛機比賽 單元 玩紙 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級
教材分析 本次綜合實踐活動以紙飛機比賽為主題，通過多個環節引導學生探究紙飛機的制作與飛行技巧，旨在培養學生的動手能力、創新思維和團隊合作意識。教材內容豐富，包括紙飛機的基本折法、不同形狀的探索、向他人請教經驗、試飛與改進等，使學生能夠在實踐中學習，不斷提高自己的綜合能力。整體來看，該教材設計合理，符合學生的認知規律，能夠有效促進學生的全面發展，具有很強的實用性和可操作性。
學習目標 掌握基本的紙飛機折疊方法，并了解不同折疊方式對紙飛機飛行性能的影響。學生通過試飛、觀察、記錄數據等科學探究過程，學習如何分析問題和解決問題，培養科學探究的能力。通過紙飛機比賽活動，激發學生對航空科技和折紙藝術的興趣和愛好，培養學生的創新精神和實踐能力。
重點 通過試飛、觀察、記錄數據等科學探究過程，學習如何分析問題和解決問題。
難點 通過紙飛機比賽活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通知同學們：我們班級下次的主題活動將以紙飛機為主題開展一次比賽，看看誰折的紙飛機飛得遠。請各個小組先在組內選出一名代表參加比賽。比賽規定用班級集體派發的統一規格的紙來折疊紙飛機，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂或填裝其他物品，但是可以自己決定紙飛機的形狀、投擲方式等。五(1)班班委會12月20日 閱讀通知內容，了解本次實踐活動的主題和要求。 以通知的方式點明活動主題和活動要求，為紙飛機比賽活動做鋪墊。
講授新課 一、學做紙飛機我們小組先分頭查閱了資料，找到了最常見的紙飛機折法：折紙飛機最基本的要求是保證飛機左右對稱。小組討論紙飛機還有很多不同的形狀，每種形狀的紙飛機都有自己的特點。紙飛機還有其他幾種不同的折法……二、向他人討教經驗為了更深入地了解紙飛機的折法和技巧，我請教了老師和會折紙飛機的“專家”。勞技老師：若機頭由于太重而下墜，可把兩翼的邊緣稍微向上折來調整重心位置……美術老師：在折疊紙飛機的時候應該注意……隔壁王阿姨：折紙飛機要保證飛機左右對稱，若左右不對稱，飛機便無法順利飛行。一般可以從機頭方向檢查紙飛機是否對稱……三、比比誰的紙飛機飛得遠飛機做好了，我們進行了試飛。這是我用另一種方法折的紙飛機，瞧，它飛得很遠吧!為什么你的紙飛機每次都比我的飛得遠 試飛次數飛機樣式投擲方式飛行距離(米)第1次基本型逆風向前平穩送出4第2次基本型順風向前平穩送出6第3次改進型逆風向上傾斜送出5第4次改進型順風向上傾斜送出7想一想◆順風投擲和逆風投擲，哪種方式能讓紙飛機飛得更遠 參考：順風投擲：在順風條件下投擲紙飛機，飛機會得到風的助力，這有助于增加飛機的飛行速度和飛行距離。順風為飛機提供了額外的推進力，使得飛機在相同的時間和努力下能夠飛得更遠。逆風投擲：逆風投擲紙飛機會導致飛機在起飛階段就遭遇強大的阻力。飛機需要克服這股阻力才能前進，這可能會消耗更多的能量并限制飛行距離。經過試飛，我們對自己的紙飛機進行了改進。在小組間的選拔中，我們小組選派的代表是小張,他(她)的紙飛機是我們小組中飛得最遠的。四、擴展學習——紙飛機比賽活動設計1.活動目標：激發學生對航空科技和紙飛機制作的興趣，鍛煉學生的動手能力和創新思維。培養學生的團隊合作意識和競技精神，豐富學生的課余生活。2.活動對象：全班同學。3.活動內容：紙飛機制作：參賽選手需使用統一提供的A4紙，現場制作一架紙飛機。紙飛機只能通過折疊而成，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂或填裝其他物品。制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼。鼓勵選手在紙飛機上發揮創意，進行個性化裝飾。比賽環節：比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段，班級各小組自行組織，選拔出優秀選手參加班級決賽。決賽階段，選手們將按照抽簽順序依次進行飛行比賽。每位選手有兩次比賽機會，取最好成績作為最終成績。比賽成績以紙飛機飛行的直線距離為準。創意展示：在比賽現場設置創意展示區，展示參賽選手的紙飛機作品。同學可以欣賞到各種造型獨特、富有創意的紙飛機，感受紙飛機的魅力。4.活動時間與地點：活動時間：根據班委安排，下周實踐活動課進行比賽?；顒拥攸c：選擇學校體育場或空曠的室外場地作為比賽場地。5.活動組織：組織籌備：由班委負責組織籌備工作，包括場地布置、器材準備、裁判選拔等。裁判與評分：選拔公正、嚴謹的裁判團隊，確保比賽的公平性和準確性。評分標準明確，公開透明。6.獎勵與表彰：設立獎項：根據比賽成績，設立一、二、三等獎。表彰優秀：對獲獎選手進行表彰，頒發榮譽證書和獎品，激勵更多的學生參與紙飛機比賽活動。7.活動總結：比賽結束后，組織籌備團隊對整個活動進行總結評估，總結經驗教訓，為今后的活動提供參考和改進方向。同時，通過校園媒體對活動進行報道和宣傳，擴大活動影響力。五、學習單1.我將最后選出參賽的紙飛機與自己的紙飛機進行了比較，參賽的紙飛機的優點：設計創新：參賽紙飛機采用了新穎的設計理念，使其在飛行中更具優勢?？諝鈩恿W應用：充分考慮了空氣動力學原理，減少了飛行中的阻力，提高了飛行效率。精準制作：每一個細節都經過精心打磨，確保飛機在飛行中保持良好的狀態。經過嚴格測試：參賽紙飛機經過多次試飛和調整，性能得到了充分驗證和優化，確保在比賽中發揮出最佳水平。我折的紙飛機的特點在于：獨特設計：我采用了創新性的折疊方式，使得紙飛機在外觀上與眾不同，同時這種設計也提升了飛行性能。穩定性強：通過精心調整紙飛機的重心和翼型，我在飛行中實現了出色的穩定性，確保飛機能夠平穩地滑翔。易于制作：我簡化了折紙過程，使得這款紙飛機不僅性能優越，而且制作起來非常方便快捷。個性化裝飾：我在紙飛機上添加了一些獨特的裝飾元素，使其更具個性化，讓人一見難忘。2.通過這次探究，我對如何讓紙飛機飛得遠有了一些心得：首先，紙飛機的設計至關重要。合適的翼型、適中的重心以及恰當的機身比例，都是確保紙飛機能夠飛得遠的關鍵因素。我發現，通過不斷調整和優化這些設計要素，可以顯著提升紙飛機的飛行性能。其次，投擲技巧同樣重要。正確的投擲姿勢、適當的力度和角度，都能夠讓紙飛機獲得更好的初始速度和飛行軌跡，從而飛得更遠。最后，我認識到實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過不斷的試飛、調整和改進，才能找到讓紙飛機飛得最遠的最佳方案。這次探究不僅讓我收獲了知識，更激發了我對科學探索的興趣和熱情。3.在制作、投擲紙飛機的過程中，我的表現如何 根據自己的表現涂星星?！裟芊治霰荣愐??！睢睢睢睢睢裟芡ㄟ^不斷嘗試，找出最佳折疊和投擲方法?！睢睢睢睢睢裟芡ㄟ^試飛，找到影響紙飛機飛行距離的各種因素?！睢睢睢睢睢裟軌蜥槍Τ霈F的問題改進紙飛機。☆☆☆☆☆ 查閱資料，學習常見紙飛機的折法。討論不同紙飛機折法的特點。向折紙飛機有經驗的老師和“專家”請教紙飛機折法和技巧。比較不同飛機樣式和投擲方式下紙飛機飛行的距離的遠近，并記錄在表格中。通過比賽，選出小組內飛得最遠的紙飛機作為小組代表去參加比賽。設計紙飛機比賽活動，包括活動目標、活動對象、活動內容、活動時間與地點、活動組織、獎勵與表彰、活動總結。在學習單上記錄參賽紙飛機的優點。在學習單上記錄自己折的紙飛機的特點。在學習單上記錄讓紙飛機飛得遠的心得。對自己在制作、投擲紙飛機的過程中的表現進行評價。 通過查閱資料，了解紙飛機的折法，并通過比較，找出最常見的折法來學習。通過向他人討教折紙飛機的經驗，提升自己折飛機的技巧。為比賽做準備。通過比較不同飛機樣式和投擲方式下紙飛機的飛行距離，探究影響紙飛機飛行遠近的因素。在大家掌握了紙飛機折法和技巧的基礎上，組織一次比賽來展示學習成效，激發學生對航空科技和紙飛機制作的興趣，鍛煉學生的動手能力和創新思維。培養學生的團隊合作意識和競技精神，豐富學生的課余生活。通過學習單這一可視化工具將學生思維外顯，同時在學習單中呈現學生學習成果。
課堂練習 請大家動手折疊一架紙飛機，并記錄下折疊過程中遇到的難點及解決方法。隨后，在小組內進行交流，分享各自的紙飛機樣式及試飛經驗。每組選出一位代表，展示本組的最佳紙飛機，并簡述其特點。 折一架紙飛機，在小組內進行交流，分享自己的紙飛機樣式及試飛經驗。 通過分享自己的經驗，培養學生的表達能力。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：在本次綜合實踐活動中大家探究了紙飛機的制作與飛行技巧，培養了大家的動手能力、創新思維和團隊合作意識。實踐活動內容豐富，包括紙飛機的基本折法、不同形狀的探索、向他人請教經驗、試飛與改進等，使大家能夠在實踐中學習，不斷提高自己的綜合能力。此外，通過紙飛機比賽活動設計與實施，豐富了大家的課余生活。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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