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七年級生物復習提綱填空(上冊)
第一單元 生物和生物圈 第一章認識生物 第一節 生物的特征 1．生物的生活需要
植物通過 作用自己制造有機物，營養方式屬于 ；動物則通過 獲得養料，營養方式屬于 。
2．生物能進行
絕大多數生物需要吸入 ，呼出 。 3．生物能
排出多余的 和 、 、 等。 4．生物具有
是生物對生存環境的一種適應．如植物的向光性，植物根的向地性，鼠看見貓立即逃走等。 5．生物能 和
絕大多數生物通過生殖系統完成的，從而實現自然界中生物的種族延續。 6．生物有 和 的特性
7．除 之外，都有 結構 第二章 了解生物圈 第一節 生物與環境的關系
地球上所有的 與其 的總和就叫生物圈。 1．環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。
生態因素分為兩類：
對生物的影響：陽光、溫度、水和空氣等非生物因素對生物產生一定影響。
☆探究：光對鼠婦生活的影響(考點)探究實驗的步驟：
提出問題： 作出假設： 制定計劃：材料用具，實驗裝置，方法步驟，列表
實施計劃：將實驗裝置放到陽光下，仔細觀察，認真記錄并填表得出結論： 表達和交流：各小組同學匯報探究過程和結果，并討論其結果 此實驗的變量： 實驗組： 對照組：
設計實驗三原則： 、 、
對生物的影響
自然界中的每一種生物，都受周圍很多其他生物的影響。生物之間常見的有 (七星瓢蟲吃蚜蟲)、 稻田里的雜草和水稻爭奪水、陽光和養料等)、 (螞蟻搬運食物)及
關系（蛔蟲與人）。 2．生物對環境的適應和影響
枯葉蝶與周圍環境形成 ；蝗蟲的體色和環境相近 ；胡蜂身體的斑斕顏色
等都是對環境的 。而千里之堤毀于蟻穴，又說明了生物也能 環境。第二節 生物與環境組成生態系統(考點)
生態系統的概念
在一定的空間范圍內， 與 所形成的統一的整體，叫生態系統。如一片樹林，一塊田地，一片草原，一個湖泊，一個城市等。
生態系統的組成：
生物部分
生態系統
(絕大多數 )
(絕大多數 )
(絕大多數 )
非生物部分：
食物鏈：體現了 和 之間的 關系。請書寫一條食物鏈 如：
一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了 。生態系統中的 和 就是沿著食物鏈和食物網流動的。
在一般情況下，生態系統中的各種生物的 和 是相對穩定的，這叫做
． 這說明生態系統具有一定的 能力． 但這種調節能力是有
的，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統 。有害物質的 作用：營養級越高，有害物質濃度 。
第三節 生物圈是最大的生態系統
生物圈的范圍： 、 和 。
多種多樣的生態系統
森林、海洋、淡水、濕地、農田、城市生態系統等。不同的生態系統中生存著不同種類生物。 3．生物圈是一個 ，是地球上 生態系統。
第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節 練習使用顯微鏡(考點) 1.顯微鏡結構
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.現代光學顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放
對光：轉動轉換器，使 倍鏡對準通光孔，睜開雙眼觀察，調節 ，通過目鏡看到一 圓形視野。
觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾住，標本要正對 的中心。
轉動 ，使鏡筒緩緩下降，直到 接近玻片標本為止。（注意：此時眼睛一定要看著 ，否則打碎玻片）
一只眼向 看，同時反方向轉動 ，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉動 ，使看到的物像更加清晰。
顯微鏡成的像是 像。字母“P”變成 ，“上”變成
物像放大倍數= X ；
顯微鏡放大倍數越大，視野細胞數目越 。第二節 觀察植物細胞
實驗：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
、 、 、 、 、 、 、 。
植物細胞滴 ；蓋時要注意蓋玻片一側先接觸載玻片，而后緩慢放下，為了防止
第三節 觀察動物細胞
1、 觀察人的口腔上皮細胞:
、滴（滴什么 ）、 、 、 、 、 、 、 。 2、 動、植物細胞都具有的結構： ；
3、 植物特有的結構： ；細胞壁對細胞具有 和 的作用；
切西瓜的水是來自 。第四節 細胞的生活
細胞的生活需要物質和能量
構成細胞的物質： （ 、 、 、 ）；
（ 、 、 ）細胞膜的功能：
細胞質：有能量轉換器。植物中有 和 ；動物中只有 。
細胞核是細胞的 。內有染色體，染色體是由 和 組成。人體內體細胞中有 染色體。 是主要的遺傳物質，包含很多遺傳信息。
克隆羊多莉長相與提供 的母羊一致。
第二章 細胞怎樣構成生物體 第一節 細胞通過分裂產生新的細胞
多細胞生物都是從一個細胞 開始的。它經過 和 ，形成了許多細胞。之后部分細胞停止分裂，開始 ，形成組織、生物體。
第二節 動物體的結構層次
細胞→組織（ 、 、 、 )→ （多種)→ (8 個)→人體第三節 植物的結構層次
細胞→組織( 、 、 、 和 ) → 器官( 、 、 、
、 和 ) → 植物體第四節 單細胞生物
、 、 、 等為常見的單細胞生物。它們與人類關系很密切。多數單細胞生物是浮游生物的組成部分，是魚的 。 還對污水凈化有一定的作用。而 、
等則可寄生在人體內，對人類有害。海水中的 現象也是大量單細胞繁殖的結果。第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物藻類植物：外形特點（根莖葉分化、輸導組織） ；
苔蘚植物：外形特點（根莖葉分化、輸導組織） ；用途 。
蕨類植物：外形特點（根莖葉分化、輸導組織） ；第二節 種子植物
觀察種子的結構
蠶豆屬于： 植物種子，有 片子葉；而玉米則是 的種子，有 片子葉
填圖
裸子植物與被子植物區分： 果實組成： 、
第二章 被子植物的一生 第一節 種子的萌發
種子萌發的條件 外部： 、 、 內部：
種子萌發過程
首先種子吸收水分， 或 供給胚營養， 首先突破種皮，形成根。胚軸伸長， 發育成莖和葉。
第二節 植株的生長
幼根生長最快的部位是 枝條是 發育成的
植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的 （缺少后葉片發黃）、 （缺少后植株矮小，果實形成受影響）、 （缺少后葉邊發黃，植物易倒伏）。
第三節 開花和結果
花的結構
花瓣、萼片、花托
——————花粉——————精子
花
花蕊
（果實）
傳粉和受精
傳粉方式： 、
（果皮）
（種子） 與精子結合形成 (胚)
珠被
受精過程：花粉落在 上，刺激產生花粉管。精子隨 的生長一起穿過花柱，進入子房，到達 ，與其內卵細胞結合形成 。
果實和種子的形成
子房發育成 ；子房壁發育成 ；胚珠發育成 。第三章 綠色植物與生物圈的水循環
根適于吸水的部位主要是 ；判斷依據：從外觀看 區有
植物內物質運輸途徑
疏導組織 運輸物質 運輸方向
從下到上從上到下
水分的去路—— 使水分大量散失
意義：為水分和 的向 運輸提供了 ；帶走植物多余的熱量。
是氣體進出的門戶，由一對半月形的 圍成。陸生植物氣孔多在葉片的 。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（考點）
天竺葵實驗
實驗步驟 1 一晝夜（ ）
遮光，形成 （在一片葉子上形成 ）
充分光照
酒精 加熱（酒精作用： ；隔水加熱： ）小燒杯加 ，大燒杯加
加碘液觀察。（原理： ）現象： 部位變藍， 部位不變藍
結論： 第二節 綠色植物對有機物的利用
呼吸作用：細胞利用 ，將 分解成 和 ，并且將儲存在 中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。
方程式：
（有氧呼吸過程）
二氧化碳檢測：能使 第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
1．光合作用產生了 （能使帶火星的木條復燃） ２．光合作用利用二氧化碳作為原料
1773 年英國科學家普利斯特利蠟燭、小鼠、植物、玻璃罩實驗。探究實驗： 能吸收二氧化碳。
光合方程式：
光合作用實質：綠色植物通過 ，利用 能，把 和 轉化成儲存能量的
（如淀粉），并釋放出 的過程。農業應用： 等第六章 愛護祖國、綠化植物
1．我國 森林面積低；森林 ，利用不合理；草原 ，退化、沙化嚴重。
2．1984、1985 年相繼頒布《中華人民共和國 》、《中華人民共和國 》；每年 3 月 12 日 ；綠化祖國、從我做起。

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