資源簡介

第8課 ごみ問題 手稿
（ 第四課時：語法講解）
【教材課標表述】
本課的語法主要是對“からなる、Nの、N+という+N、”進行探究，以及高考中常出現(xiàn)的によって高頻率的語用法，在練習時盡量給學生提供熟悉的真實情境，并結合例句，讓學生深層次多角度理解，不要把學生的思維限定在教材中，讓學生去思考，靈活運用。
【學習目標】
1、掌握“からなる、Nの、N+という+N”的表達意義和用法。
2、熟練運用 によって“的接續(xù)以及表達意義。
3、背誦本課語法與重難點例句。
教學準備：PPT、視頻、導學提綱等。
教學過程：
教學環(huán)節(jié) 設計意圖 導學/補充內(nèi)容 教師行為
溫故導新 檢測學生對相關“舊知”的掌握情況 做壞事的跡象 不正の臭い 生活的氣息 生活の匂い 干脆謝絕 きっぱり斷る 計時 時間を計る 量距離 距離を測る 謀利 利益を図る 一家人同心一意 家族の気持ちが一つに繋がる 有豐富的資源 資源に恵まれる 燃起激情 意欲を燃やす 來回巡視學生背誦狀態(tài)，并抽查
用筆思考 1、からなる 接續(xù)；名詞+「からなる/からできている」 表示“由…組成” 日本の本は4つの課からなっています によって 繼續(xù)；名詞+ によって 成績によってクラスを分ける 句中によって表達的意義： 根據(jù) インターネットによって、世界のニュースを知ることができる。 句中によって表達的意義； 方式、手段（通過） 交通事故によって、電車が遅れてしまった。句 中によって表達的意義： 原因 人によって習慣／考えも違う。 句中によって表達的意義： 因……不同而不同（違う、いろいろ、さまざま） という 接續(xù)； S簡というN 意義；說明具體內(nèi)容 N というN 意義；叫做 將來、醫(yī)者になりたいという夢があります。 譯； 將來，我的夢想是成為醫(yī)生 山田たろうという男。 譯； 叫三田的男人 4、Nの 説明：從句小主語「が→の」 雨の降る日は、自転車ではなく、バスで學校へ行きます。 譯； 下雨的時候，自己沒開車，坐公交車去學校 可以結合書本、對本課的語法進行思考。 要求把會的先做出來、不會的進行標記。
主動講解 1.2－3人一組，討論學案問題，修訂答案。 2.思考によると的用法。并對比によって的用法進行比較。 螺旋復習、總結一些已學過的語法與本課時語法的異同點進行分析。
雙師導學 によると (名詞)+による+(名詞)”意為“由…帶來的……” 地震による被害者は6千人以上になったそう 由某人或借助某物進行的某個行為。意為 由……進行的?！? 電話によるアンケ一ト調査の結果が発表された。 “(名詞)+によると(によれば)”表示消息或信息的來源或出處。意為“據(jù)……;根據(jù)……。”常與表傳聞的“~そうだ、~ということだ”),(表推測的“~らしい、~だろう”等呼應使用。 天気予報によると、今日タ方から雨になるそうだ。 “(名詞)+によると”表示判斷的依據(jù)。多接“経験、記憶、考え”等詞后。 この表によると、次のことが分かる。 “在學生爭論中講清讀解中出現(xiàn)的重點語法以及高考中容易出錯的知識點、也對用筆思考中一些易錯的語法，再次鞏固。
聚焦核心 重點語法；によって 繼續(xù)；名詞+ によって 成績によってクラスを分ける 句中によって表達的意義： 根據(jù) インターネットによって、世界のニュースを知ることができる。 句中によって表達的意義； 方式、手段（通過） 交通事故によって、電車が遅れてしまった。句 中によって表達的意義： 原因 人によって習慣／考えも違う。 句中によって表達的意義： 因……不同而不同（違う、いろいろ、さまざま） 對考點重點語法再次講解、特別一些重點語法的運用不斷的強化
強化反饋 1、いつの時代でも若者に__A__、新しい流行が作り出される。(2012年高考聽力卷) A.よつて B. とって C. かけて D.つれて 2、重要なので、今日會議に＿＿D＿＿＿＿。 A. 出席しなくてもいい B. 出席しなくてもよろしい C. 出席してはいけません D. 出席しなくてはいけません 3、おかしいな。地図 C 、この先は行き止まりだ。(2007年高考非聽力卷) A.に応じて B.について C.によると D.に限って 4.今回の臺風 C 、多くの農(nóng)家が被害を受けた。 A. にとって B.に対して C. によって D. について 翻譯:由于此次的臺風，很多農(nóng)民都遭受了損害。 5、 王さんは家が近い( B )、よく遅刻します 。 A. ので B. のに C. から D. まで 6、 健康( C )に、おじいさんは毎朝ジョギングをしています。 A. の B. な C. のため D. ため 對舊題新知識訓練，增加對重點、難點、考點的鞏固
五、板書設計
1、によると
(名詞)+による+(名詞)”意為“由…帶來的……”
地震による被害者は6千人以上になったそう
由某人或借助某物進行的某個行為。意為 由……進行的?！?br/>電話によるアンケ一ト調査の結果が発表された。
“(名詞)+によると(によれば)”表示消息或信息的來源或出處。意為“據(jù)……;根據(jù)……?！背Ｅc表傳聞的“~そうだ、~ということだ”),(表推測的“~らしい、~だろう”等呼應使用。
天気予報によると、今日タ方から雨になるそうだ。
“(名詞)+によると”表示判斷的依據(jù)。多接“経験、記憶、考え”等詞后。
この表によると、次のことが分かる。
2、によって 繼續(xù)；名詞+ によって
成績によってクラスを分ける 句中によって表達的意義： 根據(jù)
インターネットによって、世界のニュースを知ることができる。
句中によって表達的意義； 方式、手段（通過）
交通事故によって、電車が遅れてしまった。句
中によって表達的意義： 原因
人によって習慣／考えも違う。
句中によって表達的意義： 因……不同而不同（違う、いろいろ、さまざま）

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