資源簡介

湘科版（2017秋）科學一年級上冊第一單元走進科學《1 讓我們從觀察開始》學歷案
一、學習目標
1. 掌握觀察的基本方法，養成觀察的習慣。
2. 了解觀察在生活中的實際應用，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。
3. 培養學生對科學的興趣，激發對科學的探索精神。
二、教材分析
本課時的內容是《1 讓我們從觀察開始》，屬于科學探索的起始課。通過本課時的學習，學生將初步了解觀察的重要性，學會基本的觀察方法，并能夠在日常生活中運用觀察的方法去認識事物、發現問題。
三、重難點
重點：掌握觀察的基本方法，養成觀察的習慣。
難點：如何引導學生主動觀察、善于觀察，以及如何將觀察的方法應用到實際生活中。
四、評價任務
1. 通過小組活動，評價學生的觀察能力及合作能力。
2. 通過課堂提問和互動，評價學生對觀察重要性的認識。
3. 通過課后作業和實際操作，評價學生觀察方法的掌握程度和應用能力。
五、教學過程
（一）復習舊知
教師：同學們，你們知道什么是觀察嗎？
學生：觀察就是仔細地看。
教師：非常好。那么我們為什么要進行觀察呢？
學生：觀察可以幫助我們認識事物，發現問題。
教師：非常正確。通過觀察，我們可以獲取更多的信息，更好地理解周圍的世界。那么我們該如何進行觀察呢？這就是我們今天要學習的內容。
（二）新課導入
教師：同學們，你們知道觀察有哪些方法嗎？
學生：用眼睛看。
教師：對，用眼睛看是一種方法，還有其他的觀察方法嗎？
學生：用耳朵聽。
教師：非常好，用耳朵聽也是觀察的一種方法。除了這些，我們還可以摸、聞、嘗等方法進行觀察。那么，我們該如何正確地使用這些方法進行觀察呢？這就是我們今天要學習的重點。
（三）學習任務一：掌握觀察的基本方法
教師：首先，我們要學會用眼睛看。在觀察時，我們要集中注意力，仔細地看，不放過每一個細節。同時，我們還要學會用耳朵聽，注意聽聲音的變化，分辨不同的聲音。另外，我們還要學會摸、聞、嘗等其他方法進行觀察。接下來，我們來做一個簡單的實驗，觀察不同物體在水中的沉浮現象。
學生：好的。
教師：請同學們拿出準備好的實驗材料，按照課本上的步驟進行實驗。在實驗過程中，我們要仔細觀察不同物體在水中的沉浮現象，并記錄下來。同時，我們還要注意聽水的聲音變化，感受不同物體在水中的不同狀態。
學生：我發現有的物體沉下去了，有的物體浮在水面上。
教師：非常好，你觀察得很仔細。那么，你能總結出物體沉浮的規律嗎？
學生：重的物體會沉下去，輕的物體會浮在水面上。
教師：不完全正確。物體的沉浮與其密度和水的密度有關。如果物體的密度大于水的密度，物體會沉下去；如果物體的密度小于水的密度，物體會浮在水面上。這是我們觀察到的現象所揭示的規律。
（四）學習任務二：將觀察方法應用到實際生活中
教師：同學們，通過剛才的實驗，我們已經掌握了觀察的基本方法。接下來，我們要將觀察的方法應用到實際生活中去。你們知道觀察在我們生活中的重要性嗎？
學生：不知道。
教師：其實觀察在我們生活中無處不在。比如我們每天都要吃飯，通過觀察飯菜的外觀、氣味等特征，我們可以判斷飯菜的新鮮程度和口感的好壞；再比如我們每天都要穿衣服，通過觀察衣服的質地、顏色等特征，我們可以選擇適合自己的衣服款式和顏色搭配。這些都是觀察在我們生活中的實際應用。那么在我們的日常生活中，還有哪些地方需要用到觀察的方法呢？請大家分組討論一下。
學生分組討論后回答。
教師：非常好，大家能夠從自己的生活經驗出發，找到許多需要用到觀察的地方。接下來，我們將進行一次小小的比賽。我將會給每個小組一些物品，你們需要用今天所學的觀察方法去仔細觀察這些物品，然后盡可能多地說出它們的特征和用途。最后我們將評選出最佳觀察小組。
學生分組進行觀察比賽。
教師點評并總結。
（五）、檢測作業
填空題
1. 觀察是________的方法。
2. 觀察時要仔細看，認真聽，適時摸，________聞。
選擇題
1. 觀察時應盡可能做到________。
A. 只看不聞 B. 只聽不摸 C. 五官齊用 D. 只摸不看
2. 下面哪個不是觀察的注意事項？________
A. 保持安靜 B. 隨意觸摸 C. 多角度 D. 持續觀察
判斷題
1. 只要用眼睛看，就能完成觀察。（_______）
2. 在觀察時我們可以嘗味道。（_______）
簡答題
1. 請簡述什么是觀察？
2. 請列舉出三種你日常生活中常見的觀察對象。
六、課堂小結
通過本課的學習，我們了解了什么是觀察，掌握了基本的觀察方法，并理解了觀察在生活中的重要性。在日常生活中，我們要養成善于觀察的習慣，用五官去感知周圍的世界，發現問題、認識事物。希望同學們能夠運用所學知識，積極探索科學的奧秘。
七、教學反思
本節課的教學效果良好，學生對于觀察的方法和重要性有了初步的認識。但在教學過程中，我發現部分學生對于如何進行有效的觀察仍存在困惑。在今后的教學中，我應加強實際操作環節，讓學生有更多親身體驗的機會，以便更好地掌握觀察方法。同時，我還需進一步激發學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到科學探索中來。

展開更多......

收起↑