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第一課 第二框 思維形態(tài)及其特征
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
思維形態(tài)的分類，思維的基本形態(tài)
抽象思維和形象思維的主要特征，抽象思維和形象思維的關(guān)系
抽象思維和形象思維的關(guān)系
（二）核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)精神：正確認(rèn)識思維的基本形態(tài)、抽象思維和形象思維的主要特征，明確抽象思維和形象思維的關(guān)系。
2．公共參與：掌握科學(xué)思維的基本條件，樹立正確的思維方式。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.思維形態(tài)
2.思維形態(tài)的特征
【自主學(xué)習(xí)】
1.思維不同形態(tài)的原因：
2.思維的基本形態(tài)的依據(jù)：
3思維的分類：
4抽象思維的含義
5形象思維的含義
6.抽象思維的基本形式和特征是什么？
7基本思維形式：
8基本思維的主要特征：
9形象思維的基本形式和特征是什么？
達(dá)標(biāo)檢測
1.當(dāng)今世界,雖然戰(zhàn)爭的威脅依然存在,但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。包括中國在內(nèi)的大部分國家,都希望自己發(fā)展起來,而戰(zhàn)爭對和平發(fā)展毫無好處。所以,從政治角度說,中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了,制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強(qiáng)。上述材料所體現(xiàn)的思維的基本形態(tài)屬于(　　)
A.形象思維 B.創(chuàng)造性思維
C.抽象思維 D.發(fā)散思維
2.成績公布,同學(xué)們一起去看成績。拿到成績后,A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的總分是645分,由期中考試全班第10名上升到第3名,于是他決定寒假要好好地休息,好好地玩,決不再做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事;B同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的總分是623分,由期中考試全班第2名降到第13名,于是他決定寒假要拼命學(xué)習(xí),除了吃飯、睡覺外就是學(xué)習(xí)。對A、B兩同學(xué)做法的判斷,正確的是(　　)
A.A不合理,B合理 B.A合理,B不合理
C.A、B都不合理 D.A、B都合理
3.“盲人摸象”和“只見樹木,不見森林”的故事,反映的在思考問題上所犯的錯誤是(　　)
A.認(rèn)識到對象的復(fù)雜性,是抽象思維
B.認(rèn)識過分地局限在問題的“點(diǎn)”上,沒有從整體上把握,是形而上學(xué)思維
C.認(rèn)識的途徑不合理,是形象思維
D.認(rèn)識的能力不夠,是辯證思維
4.抗疫歌曲《白衣長城》謳歌了無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者的堅(jiān)守和奉獻(xiàn),詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當(dāng)。歌曲中體現(xiàn)的思維(　　)
①以感性形象為基本單元 　②以推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律　
③概括了醫(yī)護(hù)工作者的形象特征　④具有確定性、生動性和情感性特征
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
5.形象思維是指以形象為載體的思維,與抽象思維相對。以下不是形象思維的是(　　)
A.畫家筆下的花、鳥、蟲、魚
B.人類從鳥類飛行得到啟示,最終發(fā)明了飛機(jī)
C.毛澤東在談工作方法時(shí)作出的“十個指頭彈琴”的比喻
D.以概念組成判斷,以判斷構(gòu)成推理,從而認(rèn)識和把握客觀事物規(guī)律
6．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”毛澤東的《七律·長征》概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這首詞(　　)
①有思維運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性特征
②以思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性再現(xiàn)了紅軍長征的艱難困苦
③以具體的感性形象作為思維的基本單元
④沒有觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
7．俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)后，一些西方國家限制俄國文藝作品演出，甚至有個別大學(xué)還禁止講授俄國專家的作品。針對西方的做法，中國外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)提出質(zhì)疑，西方政客常常說“文學(xué)無國界”“藝術(shù)無國界”“音樂無國界"，這些作家、音樂家何罪之有呢 從邏輯學(xué)角度看，西方國家的做法(　　)
①違反了思維的確定性要求
②犯了自相矛盾的邏輯錯誤
③不符合思維一致性的要求
④沒有違反邏輯思維的基本要求
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
8．底線思維是從最壞處作打算,努力向預(yù)定目標(biāo)發(fā)展的思維方法。2021年9月24日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)對森林草原防滅火工作作出重要批示。他強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化底線思維,切實(shí)加強(qiáng)隱患排查整治,及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息,采取針對性響應(yīng)措施,主動防范化解火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。這表明底線思維(　　)
①是具有指導(dǎo)性的科學(xué)的工作方法
②是狹義思維,具有直接性的特點(diǎn)
③能幫助人們把握事物本質(zhì)及規(guī)律
④是形象思維,如實(shí)反映了客觀存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．鄭板橋曾提到他畫竹的過程：當(dāng)他晨起“看竹”時(shí)，產(chǎn)生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“畫意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展紙，落筆倏作變相”，形成了“手中之竹”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，從邏輯與思維角度看，這是因?yàn)?　　)
①前者是感性的，后者是概括的
②前者是直接反映，后者是間接、能動的反映
③前者有局限性，后者沒有局限性
④前者是膚淺的，后者是深刻的
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．1億人確診、252萬人被奪去生命……新冠疫情仍在全球肆虐。面對百年一遇的重大公共衛(wèi)生危機(jī)，我國提出以命運(yùn)共同體思維彌合全球“抗疫鴻溝”：只有所有國家都控制住疫情，全球疫情才能最終結(jié)束。從思維的基本形式角度看，命運(yùn)共同體思維是(　　)
①分析思維
②形象思維
③聚合思維
④綜合思維
A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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