資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《向世界介紹我的學校——創作與發布》教學設計
一、學習內容分析
本節課是上一節課向世界介紹我的學校的延續部分，本課需要學生開始動手合理選擇數字化創作工具，進行作品的創作。在本課中學生不僅要學習新型互聯網創新應用的使用，還要形成利用互聯網進行創新的意識，儲備創新能力。
二、學情分析
經過將近一學期的學習，七年級的學生已經認識了互聯網，對互聯網的功能與原理也有了一定的了解，也會一定程度上使用互聯網解決學習上、生活上的問題。所以本節課的教學依托了他們這些基礎。但是他們的基礎可能并不扎實，所以也要靠教師引導，進一步深入互聯網應用與創新教學。
學習目標
教學目標 核心素養指向
1.通過項目成果創作與發布活動，創建具有特色的作品，并根據推廣需求，學會使用合適的互聯網平臺發布作品。2.掌握通過互聯網工具或平臺進行交流的方法。3.了解互聯網帶來的新媒體、新社交、新資源對學習和生活的影響。 1.通過互聯網的技術工具、軟件應用，培養利用計算思維的方法解決學習、生活中的問題的能力。2.在真實情景中發現問題、提取問題、解決問題。3.掌握多種數字化學習工具，培養利用工具獲取、評價、加工、處理、管理資源的能力。
四、教學重難點
教學重點：利用互聯網工具或平臺進行創作與發布。
教學難點：利用信息科技支持傳播與交流的新方法。
五、課前準備
學習環境：win11系統、剪映、Photoshop、PPT等互聯網創作工具或平臺
設計思路
1.整體設想
通過“向世界介紹我的學校”項目的創作與發布，學生能夠根據需求選擇并使用互聯網平臺或工具搜索、獲取、加工、存儲、傳播信息，認識到互聯網對學習、生活的影響。
2.教法學法
通過小組分工與合作，理論與實踐相結合完成相應任務。
3.情境與任務
制作一個讓人印象深刻的宣傳作品，向世界介紹我的學校。
4.學生活動
針對項目進行分工，合作完成“新世界介紹我的學校”的創作與發布。
5.核心素養的落實
在完成項目學習的過程中落實計算思維、數字化學習以及信息意識的培養。
6.評價設計
過程性評價：通過學生自述介紹作品闡明操作的意圖，引導學生的學習過程、鼓勵學生反思；
終結性評價：根據作品最終成果評價學生作品表現了什么、是否達到了預期目的進行最終評價。
七、學習過程
（一）情境引入 激發興趣
學習內容與活動 設計意圖
教師提問：向世界宣傳我的學校，你有什么好的策略 學生討論：有哪些途徑？（如制作并在網上發布作品） 激發學生興趣，引出課題。
（二）基于軟件或平臺的實踐創作
學習內容與活動 設計意圖
學生討論回答：根據上節課的規劃與資料，你打算創作什么形式的作品？不同形式的作品分別可以用哪些軟件或平臺實現？以制作宣傳視頻為例，介紹視頻制作的一般流程，提醒學生作品制作前要熟悉流程，掌握制作要點。流程：確定主題、編寫劇本、拍攝視頻、剪輯視頻、發布視頻。活動一：采用相同或相近制作平臺的小組坐在相鄰位置以便交流，小組分工開始進行宣傳創作。 培養學生計算思維以及數字化學習能力 。用視頻制作為例讓學生養成制作之前熟悉流程、掌握要點的好習慣。
（三）基于網絡交流工具的交流評價
學生上臺展示作品，小組進行評價；邀請教師進行點評。 采用生生互評，教師點評結合的形式幫助學生優化迭代
（四）基于網絡平臺的成果發布
（1）提問：你知道有哪些網絡交流工具？介紹常用的網絡交流工具。思考：選擇怎樣的網絡平臺可以讓項目成果傳播的更廣泛 活動二：制作項目成果，根據互動交流活動中反饋的意見或建議，修訂項目成果，并通過互聯網平臺發布成果。
（四）課堂小結
學習內容與活動 設計意圖
課堂總結項目成果制作軟件或平臺網絡交流工具成果發布平臺
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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