資源簡介

《通用技術(shù)》必修1第一章
第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)背景
黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。
通用技術(shù)是一門與科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)的學(xué)科。回顧人類的發(fā)展歷程，從石器時代、青銅時代、蒸汽機時代直到當(dāng)今的信息時代，技術(shù)進(jìn)步改變著人類的生活和生產(chǎn)方式。我們的生活、工作、生產(chǎn)處處都要用到技術(shù)，例如我們手中拿的圓珠筆和鋼筆就是多次技術(shù)改造的結(jié)果，使我們足不出戶就可以了解世界的電視機也是技術(shù)發(fā)明的成果。認(rèn)識技術(shù)、善用技術(shù)，已成為現(xiàn)代人必須具備的素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo):
1、認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系。
2、理解技術(shù)的歷史發(fā)展對人類和社會帶來的變化。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
通過對技術(shù)的分析，增強學(xué)生對技術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)應(yīng)以人為本的理念。
加深對技術(shù)的藝術(shù)美、技術(shù)美及文化性的理解，增強技術(shù)設(shè)計的道德責(zé)任觀念。
3、通過對設(shè)計原則的理解，形成全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的技術(shù)原則觀。
　　教學(xué)內(nèi)容分析:
　　本書第一章向同學(xué)們介紹了技術(shù)及其性質(zhì)，以及科學(xué)、技術(shù)、設(shè)計之間的相互關(guān)系等。為了滿足需求及愿望，人類不斷地進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明和草新，并在人類社會發(fā)展的過程中形成了一條清晰的技術(shù)發(fā)展線索。技術(shù)對人類的生產(chǎn)、生活起到巨大推動作用的同時，也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，如出現(xiàn)環(huán)境污染、生態(tài)不羅衡、都市擁擠等新的問題。面對新的技術(shù)、新的問題，如何獲取信息，如何分析、評判、整合這些信息，如何利用這些信息進(jìn)行技術(shù)的設(shè)計與實踐并最終解決問題，是我們學(xué)習(xí)這一章時要特別關(guān)注的內(nèi)容。技術(shù)設(shè)計需要靈感，但更重要的是要有扎實的基礎(chǔ)，包括思想和情感、知識和方法等。
學(xué)情分析:
　　作為高中生，對生活中的技術(shù)產(chǎn)品，依據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗有了一定的評價意識和評價標(biāo)準(zhǔn)；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也已經(jīng)理解了技術(shù)，只是對這些技術(shù)的理解和運用是感性的、不全面的。
教學(xué)重難點:
重點:
1.理解認(rèn)識技術(shù)與人，自然，社會的關(guān)系。
　　2.了解技術(shù)的的歷史發(fā)展對人類和社會帶來的變化。
難點:
通過對技術(shù)的分析，增強學(xué)生對技術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)應(yīng)以人為本的理念，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)策略:
本節(jié)課教學(xué)主要由教師通過實物和多媒體手段設(shè)置學(xué)習(xí)情境，并加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在過程中自主探究、自主建構(gòu)設(shè)計原則知識并形成能力。以為主線案例，其他實物和圖片為輔線案例，貫穿教學(xué)始終。
教學(xué)準(zhǔn)備:
展示用的圖片、其他技術(shù)產(chǎn)品、多媒體課件。
　　教學(xué)過程:
　　情景倒入:
老師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《通用技術(shù)》必修1第一章第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系。
生物技術(shù)的發(fā)展幾乎與人類的文明歷程并駕齊驅(qū)。數(shù)千年前，世界各地的人們已陸續(xù)掌握了釀酒、制醬的發(fā)醉技術(shù)。
今天我國的生物技術(shù)研究與應(yīng)用蓬勃發(fā)展。例如:在基因工程領(lǐng)域，科學(xué)家們通過基因測序獲術(shù)獲得糧食的基因圖譜，為熱食作物的抗病育種打下基礎(chǔ)；在微生物工程領(lǐng)域，科學(xué)家用微生物技術(shù)進(jìn)行土地改良，將環(huán)渤海地區(qū)的鹽堿地打造成“渤海糧倉”；在干細(xì)腦領(lǐng)域，研究人員利用成年人體肺干細(xì)隨移植技術(shù)，在臨床上成功實現(xiàn)了人類肺臟再生；在傳染病防治方面，科學(xué)家們運用顯微胚胎注射技術(shù)，將沃爾巴克氏菌轉(zhuǎn)染進(jìn)蚊子體內(nèi)，獲得不能生育的雄蚊，通過將絕育雄蚊授放野外的方法有效控制登革熱、寨卡病等蚊媒病，解決化學(xué)殺蟲劑產(chǎn)生的污染環(huán)境、使蚊子產(chǎn)生抗藥性等問題；在生物能源領(lǐng)域，科研人員借助太陽光輔助，提升微生物燃料電池的輸出性能，研發(fā)出光電微生物燃料電池，有望解決傳統(tǒng)電池污染環(huán)境的問題。
導(dǎo)學(xué)思考
生物獲術(shù)的發(fā)展對人類社會和白然環(huán)境帶親了什么影響
認(rèn)識獲術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系，并選取身邊的一項獲術(shù)進(jìn)行分析。
一、技術(shù)與人的關(guān)系
案例
人工智能以機器學(xué)習(xí)等關(guān)鍵技術(shù)為核心，以云計算、大數(shù)據(jù)、生物識別、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等為基礎(chǔ)，在交通、醫(yī)療、安防、制造等領(lǐng)域迅地發(fā)展。人工智能不僅可以把人類從重復(fù)瑣碎的工作中解放出來，還有可能影響人們的決策。
例如通過機器學(xué)習(xí)來預(yù)測人們的購物習(xí)慣，在人們需要購物的時候給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh；為用戶量身打造日程安排表、健身建議及飲食餐單。
在無人駕駛領(lǐng)域應(yīng)用人工暫能，則可通過機器學(xué)習(xí)讓無人駕駛汽車學(xué)習(xí)處理復(fù)雜的路面情況。
在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用人工智能，不僅可以輔助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備或操作，還可識別、診斷疾病，并給出個性化的治療建議。
還有服務(wù)型機器人:客服機器人能夠理解客戶的問題和信息需求，利用網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)據(jù)庫給予回答；促銷導(dǎo)購機器人可以替代商場員工售賣商品，減少人力。
技術(shù)與人類密不可分。人類的需求推動技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，隨著人類社會的發(fā)展，經(jīng)過不懈的探索和創(chuàng)造，產(chǎn)生了無數(shù)的技術(shù)發(fā)明。
技術(shù)的巨大作用和影響改變了人們的生產(chǎn)方式、工作方式；改變了人們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，開拓了人的智慧；改變了人們的生活方式和習(xí)慣，保障了人們的安全和身體健康，提高了人們的生活質(zhì)量，延長了人類的壽命。
思考
了解人工智能的發(fā)展歷程，思考人工智能對人類的影響。
二、技術(shù)與社會的關(guān)系
情景
共享自行車一方面以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢，改變了很多人的出行方式。另一方面，作為 一種融入城市生態(tài)的共享經(jīng)濟新形態(tài)，共享自行車的出現(xiàn)顛覆了許多傳統(tǒng)行業(yè)，促使人們關(guān)注城市公共管理、共享經(jīng)濟等議題，培育公共文明和契約情神。
思考
了解共享自行車對社會帶來的影響，社會環(huán)境對共享自行車發(fā)展造成的影響，并與同學(xué)交流你的著法。
隨著社會的發(fā)展，發(fā)明和創(chuàng)新推動著技術(shù)的發(fā)展，而技術(shù)也不斷地推動著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步。現(xiàn)在，技術(shù)已充分地滲透到工程建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域，對促進(jìn)社會進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等都產(chǎn)生了巨大的作用和深遠(yuǎn)的影響。
案例
蒸汽機的發(fā)明與社會發(fā)展
18世紀(jì)，英國人瓦特在前人發(fā)明的基礎(chǔ)上，對蒸汽機進(jìn)行改度，最終發(fā)明了高效能蒸汽機。瓦特改良的蒸汽機作為一種動力機械被廣泛運用于工業(yè)生產(chǎn)，驅(qū)動著紡織機、鼓風(fēng)機，磨粉機、汽車和火車車輪的運轉(zhuǎn)， 帶動了紡織、印染、冶金、交通運輸、采礦業(yè)的迅猛發(fā)展。從此，人們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。
蒸汽機誕生以前，人類勞動運用的動力主要是人力、畜力和水力。蒸汽機誕生以后，制造業(yè)（最重要的是棉紡織業(yè)）在經(jīng)濟中占據(jù)了重要地位，形成了一批工業(yè)城鎮(zhèn)，并使人口迅速從鄉(xiāng)村向城市集中。在城市中，人們利用集約化、機械化的工業(yè)生產(chǎn)制造出大量成本低、質(zhì)量高的產(chǎn)品，為整個社會的人口教量急劇增長創(chuàng)適了條件。
這次變革是人們道常所稱的第一次工業(yè)革命，它帶領(lǐng)世界從農(nóng)業(yè)社會進(jìn)入了工業(yè)社會。
思考
(1)第一次工業(yè)革命對當(dāng)時社會產(chǎn)生了什么影響 了解蒸汽機發(fā)明及發(fā)展的歷史背景，思考蒸汽機誕生的原因及造成的影響。
（2）蒸汽機推動著人類社會進(jìn)入蒸汽機時代，發(fā)電機和其他電力技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)了第二次工業(yè)革命的到來。為什么它們會推動社會發(fā)生巨大變動
三、技術(shù)與自然的關(guān)系
案例
青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。
青藏鐵路跨越的地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境原始、獨特，生態(tài)系統(tǒng)極其脆弱敏感，一旦被破壞或干擾就很難恢復(fù)。野生動物保護(hù)，高原植被恢復(fù)，濕地、湖泊保護(hù)和凍土環(huán)境保護(hù)都是鐵路建設(shè)中所面臨的環(huán)保難題。
為了解決環(huán)保難題，青藏鐵路在設(shè)計建設(shè)中采取了大量措施，努力減輕和降低工程建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的影響，成為中國鐵路建設(shè)史上第一個在建設(shè)施工期開展工程環(huán)境監(jiān)理試點，并建立了工程環(huán)境監(jiān)理制度的項目。青藏鐵路在設(shè)計建設(shè)中堅持以下原則：預(yù)防為主、保護(hù)優(yōu)先，開發(fā)與保護(hù)并重，環(huán)境影響評價指導(dǎo)設(shè)計、施工、環(huán)境管理。設(shè)計線路時對穿過自然保護(hù)區(qū)的線路區(qū)段進(jìn)行了多方案比選，盡量減少對自然保護(hù)區(qū)的干擾。倒如，在橋梁的設(shè)計中充分考慮了野生動物穿越鐵路的需要，共設(shè)了33處野生動物通道；工程必須道過湖泊、濕地時，首選“以橋代路”方案；工程設(shè)計中充分考慮線路對地表徑流的切割影響，采用橋涵措施，保證地表徑流對濕地水資源的補棄；在施工過程中嚴(yán)格限定施工活動范圍，盡量減少施工活動產(chǎn)生態(tài)環(huán)境的影響。
青藏鐵路在設(shè)計時還考慮了未來運營對生態(tài)環(huán)境的影響。運行于青藏鐵路格拉段的客車全部采用了全封閉的25T新型客車車體，實現(xiàn)了車內(nèi)垃圾對外零排放。沿線車站采用了太陽能、電能、風(fēng)能等清潔能源。運營后產(chǎn)生的各類垃圾也將集中收集堆放，定期運往高原下鄰近城市垃圾場集中處理，使環(huán)境污染的程度降到最低，從而使青藏鐵路成為一條名符其實的綠色鐵路。
思考
無論是青藏鐵路、港珠澳大橋還是西成高鐵，工程建設(shè)往往要面臨環(huán)境對工程的限制，以及工程對環(huán)境造成的影響等諸多問題。設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)如何著待技術(shù)與自然的關(guān)系
技術(shù)使人們能夠更加深入地認(rèn)識自然，包括現(xiàn)在、未來和過去的自然界。
技術(shù)使人們能按照自己的需要和愿望對大自然進(jìn)行利用。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視技術(shù)對環(huán)境的影響，在利用自然時充分尊重自然規(guī)律，把握合理性，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)人與自然和諧共生。
技術(shù)發(fā)展還幫助人們保護(hù)自然:搶救瀕危動植物、防止氣候變暖、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，在促進(jìn)人類的生產(chǎn)、經(jīng)濟、政治、文化等發(fā)展的同時，也保護(hù)地球的青山、綠水和藍(lán)天。例如，汽車的發(fā)展為人類帶來便捷的同時，也引起了能源消耗和空氣污染。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們努力尋找替代汽油、柴油的燃料，發(fā)展新能源汽車。
立即行動
查閱新能源汽車的資料，分析發(fā)展新能源汽車對人、社會、自然的影響，并在班級里交流。
討論、思考、形成小論文。
每位同學(xué)組織一篇小作文，可以從不同的方面進(jìn)行展開!
完成后，與同學(xué)們進(jìn)行討論、分享。
課后作業(yè)
1.技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心，試以某種技術(shù)的創(chuàng)新( 如集成電路的創(chuàng)新、基因編輯技術(shù)的創(chuàng)新等)為例，說明技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式、工作方式，改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶土?xí)慣，對人們的安全健康、生活質(zhì)量帶來什么影響
2.試分析垃圾分類處理技術(shù)對自然和社會產(chǎn)生的影響
3.試分析培育水稻新品種，在鹽堿地大規(guī)模種植耐鹽水稻對自然、人類、社會產(chǎn)生的影響。

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