資源簡介

(共11張PPT)
小步舞曲
1
教學目標：
1、知識與技能∶背唱歌曲主旋律，了解《小步舞曲》的創作背景。
2、過程與方法∶通過舞蹈、合唱表演等不同形式，進一步加深對巴赫及其作品的體驗與感受，拓寬學生的音樂視野。
3、情感、態度、價值觀∶感受合唱的魅力，對巴赫的宗教音樂有一定的了解;提高學生的音樂審美能力，理解音樂文化的多樣性。
2
教學重點：
學會演唱合唱歌曲《小步舞曲》
3
教學難點：
背唱歌曲主旋律。
課
前
熱
身
拍手
手背
手心
德國杰出的小提琴、管風琴演奏家、作曲家，并被尊稱為西方“音樂之父”，是歐洲巴洛克時期代表人物之一。
代表作品有《平均律鋼琴曲集》、《勃蘭登堡協奏曲》以及彌撒曲等。
約翰·塞巴斯蒂安·巴赫
音樂家相冊
隨著音樂畫一畫歌曲的旋律線吧！
《小步舞曲》
像這種旋律、音色、音區，不同或相同的兩個聲部配合進行的歌曲叫做二聲部歌曲。
觀察課本中這首歌中高低聲部，各自有著什么樣的特點呢？
聲部
速度
音色
情緒
高聲部
低聲部
歡快
舒緩
中速
慢速
高
低
哎 唱歌 跳
舞
有
音
樂跳起舞
跳的真愉
快
唱起歌來！
我們大家
跳
起
來
跳的真愉
快
倚音
試著填一下歌詞吧！
哎！我們大家
唱 起 歌
來！我們大家
跳 起 舞
有 優美的音 樂
伴著我們 跳
跳的真愉 快
哎！我們大家
唱 起 歌
來！我們大家
跳 起 舞
有 優美的音 樂
伴著我們 跳
跳的真愉 快
合作環節
請老師和同學們，分聲部自主視唱這首歌
合唱練習

展開更多......

收起↑