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《如夢令》導學案
〖學習目標〗
1.了解詞人，誦讀并背誦全詞，理解詞的意思。
2.感受詞中所描繪的情景及作者的思想感情。
3.體會富有表現力的語言。
〖學習重點〗
1.感受詞中所描繪的情景及作者的思想感情。
2.體會富有表現力的語言。
〖學習難點〗
體會富有表現力的語言。
〖學習時間〗1課時
〖學習進程〗
一、導入新課
青春年少是人生最美好的時光。在這段時光中，有許多美好的回憶。李清照身居閨中，不免會回憶起少時游玩的情形，荷叢蕩舟，沉醉不歸在她的腦海中一再出現，對那些生活的懷念之情與日俱增，使得作者感到詩興大發，于是寫下了流傳千古的小令——《如夢令》。
二、有關資料
1.作者簡介：
李清照（1084—約1155），號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表人物，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于書香門第，所作詞，前期多寫其悠閑生活；后期多悲嘆身世，情調感傷。李清照被譽為“婉約之宗”。其詞風格婉約，善用白描，語言清麗，明白如話，富有生活氣息，人稱“易安體”。代表作品有《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）等。現傳《漱玉詞》。
2.背景資料
這首《如夢令·常記溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追憶舊游之作。從其明快的色彩和歡樂的格調來看，此詞當是詞人回憶青年之作，是李清照到達汴京之后尚未出嫁之前。這段時間李清照身居閨中，不免會回憶起少時游玩的情形，對那些生活的懷念之情與日俱增，于是詩興大發，寫下了這首流傳千古的小令。
三、預習設計
㈠按課文原文填空
1.域民不以封疆之界, __________________,威天下不以兵革之利。
2.居天下之廣居，__________________，__________________。
3.所以動心忍性，__________________。
4.吾與汝畢力平險，___________，___________，可乎？
5.無可奈何花落去，__________________。
6.芳草長堤，_________________。
㈡按課文理解填空
1.朱敦儒的《相見歡》中抒發了因山河殘破而悲涼抑郁的心情的詩句是：______________，_________。__________________。
2.朱敦儒的《相見歡》中回憶中原淪陷，士族南逃往事，抒發了國土恐難收復的擔憂、無奈、沉痛之情的句子是：__________，__________ ，__________？
㈢文學常識填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____時期著名的_____派詞人______，字______。這首詞選自《______》?！颁较场笔莀_____。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，號_____，晚號“ __________”。謚號_____，世稱歐陽文忠公。_____（朝代）政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“_____________”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。
3.《相見歡》的作者是________，字_______，_____代愛國詞人。有詞三卷，名《_______》。詞風__________，語言清暢，多寫隱逸生活。朱敦儒獲得“_______”之名，與“詩俊”________等并稱為“洛中八俊”。
4.李清照，號_________，______女詞人，_______派代表，其詞風格婉約，善用白描，語言清麗，明白如話，富有生活氣息，人稱“_______”提出詞“_________”之說，后人有《_______》輯本。
㈣給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字
興（ ）盡 鷗鷺（ ） 倩（ ）悲風 zān（ ）纓散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
四、朗讀詩歌
朗讀詩歌，注意讀音、節奏、語速及語調。
如夢令
李清照
常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺。
五、疏通詩意
1.解釋下列詞語
⑴常記（ ）溪亭（ ）日暮，沉醉（ ）不知歸路（ ）。
⑵興盡（ ）晚回舟，誤入藕花（ ）深處。
⑶爭渡（ ），爭渡，驚起一灘鷗鷺（ ）。
2.把全詩翻譯成現代漢語。
六、賞析詩歌
1.這首詞寫的是什么季節？ 具體什么時間？分別從詞中哪個詞語可看出？
2.說說“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。
3.如果用詞中一個字來概括一下詞的主題，想一想是什么？為什么？
4.這首詞表現了作者怎樣的思想感情？
七、課堂總結
1.詩歌主旨
2.寫作特色
八、拓展延伸
試比較下面李清照兩首《如夢令》的異同。
《如夢令·常記溪亭日暮》
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
《如夢令·昨夜雨疏風驟》
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否 應是綠肥紅瘦。
九、課堂檢測
1.理解性默寫：
⑴李清照的《如夢令》中表現對往事的回憶，追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：__________________，__________________。
⑵李清照的《如夢令》中寫詞人嗟嘆天色已晚，慌亂中誤闖荷花叢的詩句是：__________________，
__________________。
2.閱讀詩歌，回答問題
如夢令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑴請賞析詞中“驚起一灘鷗鷺”的“驚”字。
⑵本詞表達了作者怎樣的情感 (2分)
十、布置作業
1.背誦默寫這首詞 2.課外閱讀李清照《漱玉詞》。
參考答案
三、㈠1.固國不以山溪之險2.立天下之正位 行天下之大道3.曾益其所不能4.指通豫南 達于漢陰5.似曾相識燕歸來6.隱隱笙歌處處隨
㈡1.金陵城上西樓 倚清秋 萬里夕陽垂地大江流2.中原亂，簪櫻散，幾時收？
㈢1.北宋 婉約 晏殊 同叔 珠玉詞 詞牌名 小令2.歐陽修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 北宋 唐宋八大家3.朱敦儒 希真 宋 樵歌 豪放曠達 詞俊 陳與義4.易安居士 宋代 豪放 易安體 別是一家 漱玉詞
㈣xìng lù qìng 簪 逶迤 漣漪
四、略
五、1.⑴時常記起 溪邊的小亭 大醉 回家的路⑵盡了興致 荷花⑶奮力把船劃出去 這里泛指水鳥
2.時常記起在溪邊的亭子游玩，一玩就到了日暮時分，沉醉其中而忘記回去的路。盡了興致，天色已晚，只好乘船返回，卻迷了路,進入荷花叢的深處。奮力把船劃出去，一不小心，卻驚起了一群鷗鷺。
六、1.夏季(“藕花)、黃昏(“日暮”)
2.“驚”字既暗寫了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的水鳥被嚇得驚慌失措的情態。
3.“醉”表明詞人愉快、歡樂的心情。
4.愉悅、歡快、熱愛自然、熱愛生活。
七、1.這首詞寫詞人追憶少女時代的一次郊游活動，反映了詞人早年無憂無慮的生活，表達了詞人對生活、對自然的熱愛之情。
2.這首詞在藝術上用了一種白描的手法，景色迷人、清秀淡雅、靜中有動，語言平淡樸實、生動有趣、富有一種自然之美。它以女詞人特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界清新怡人，給人以美的享受。
八、相同點：從內容上說，對生活的態度。閑適，熱愛生活，熱愛大自然。從語言上說，都擅長白描，善用口語。(如綠肥紅瘦)。都使用了疊詞。
不同點：從內容上說，“常記”一詞作者是非常懷念當初的美好生活，對大自然的向往與贊美?！白蛞埂币辉~是惜花之情。前者是動態的外景；后者是靜態的室內場景。從感情基調上說，前詞歡快明朗，后詞因惜花之情而帶悲傷之調。
九、1.⑴常記溪亭日暮 沉醉不知歸路⑵興盡晚回舟 誤入藕花深處
2.⑴一個“驚”字，既暗寫船行之快，又生動地寫出了停棲在荷花叢中的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態。⑵反映了詞人早年無憂無慮的生活，表達了作者熱愛生活、熱愛自然的感情。
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《如夢令》導學案
〖學習目標〗
1.了解詞人，誦讀并背誦全詞，理解詞的意思。
2.感受詞中所描繪的情景及作者的思想感情。
3.體會富有表現力的語言。
〖學習重點〗
1.感受詞中所描繪的情景及作者的思想感情。
2.體會富有表現力的語言。
〖學習難點〗
體會富有表現力的語言。
〖學習時間〗1課時
〖學習進程〗
一、導入新課
青春年少是人生最美好的時光。在這段時光中，有許多美好的回憶。李清照身居閨中，不免會回憶起少時游玩的情形，荷叢蕩舟，沉醉不歸在她的腦海中一再出現，對那些生活的懷念之情與日俱增，使得作者感到詩興大發，于是寫下了流傳千古的小令——《如夢令》。
二、有關資料
1.作者簡介：
李清照（1084—約1155），號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表人物，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于書香門第，所作詞，前期多寫其悠閑生活；后期多悲嘆身世，情調感傷。李清照被譽為“婉約之宗”。其詞風格婉約，善用白描，語言清麗，明白如話，富有生活氣息，人稱“易安體”。代表作品有《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）等?，F傳《漱玉詞》。
2.背景資料
這首《如夢令·常記溪亭日暮》是李清照的早期之作，是一篇追憶舊游之作。從其明快的色彩和歡樂的格調來看，此詞當是詞人回憶青年之作，是李清照到達汴京之后尚未出嫁之前。這段時間李清照身居閨中，不免會回憶起少時游玩的情形，對那些生活的懷念之情與日俱增，于是詩興大發，寫下了這首流傳千古的小令。
三、預習設計
㈠按課文原文填空
1.域民不以封疆之界, __________________,威天下不以兵革之利。
2.居天下之廣居，__________________，__________________。
3.所以動心忍性，__________________。
4.吾與汝畢力平險，___________，___________，可乎？
5.無可奈何花落去，__________________。
6.芳草長堤，_________________。
㈡按課文理解填空
1.朱敦儒的《相見歡》中抒發了因山河殘破而悲涼抑郁的心情的詩句是：______________，_________。__________________。
2.朱敦儒的《相見歡》中回憶中原淪陷，士族南逃往事，抒發了國土恐難收復的擔憂、無奈、沉痛之情的句子是：__________，__________ ，__________？
㈢文學常識填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____時期著名的_____派詞人______，字______。這首詞選自《______》。“浣溪沙”是______?！朵较场肥且皇譥_____。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，號_____，晚號“ __________”。謚號_____，世稱歐陽文忠公。_____（朝代）政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“_____________”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。
3.《相見歡》的作者是________，字_______，_____代愛國詞人。有詞三卷，名《_______》。詞風__________，語言清暢，多寫隱逸生活。朱敦儒獲得“_______”之名，與“詩俊”________等并稱為“洛中八俊”。
4.李清照，號_________，______女詞人，_______派代表，其詞風格婉約，善用白描，語言清麗，明白如話，富有生活氣息，人稱“_______”提出詞“_________”之說，后人有《_______》輯本。
㈣給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字
興（ ）盡 鷗鷺（ ） 倩（ ）悲風 zān（ ）纓散 wēi yí（ ）（ ） lián yī（ ）（ ）
四、朗讀詩歌
朗讀詩歌，注意讀音、節奏、語速及語調。
如夢令
李清照
常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺。
五、疏通詩意
1.解釋下列詞語
⑴常記（ ）溪亭（ ）日暮，沉醉（ ）不知歸路（ ）。
⑵興盡（ ）晚回舟，誤入藕花（ ）深處。
⑶爭渡（ ），爭渡，驚起一灘鷗鷺（ ）。
2.把全詩翻譯成現代漢語。
六、賞析詩歌
1.這首詞寫的是什么季節？ 具體什么時間？分別從詞中哪個詞語可看出？
2.說說“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。
3.如果用詞中一個字來概括一下詞的主題，想一想是什么？為什么？
4.這首詞表現了作者怎樣的思想感情？
七、課堂總結
1.詩歌主旨
2.寫作特色
八、拓展延伸
試比較下面李清照兩首《如夢令》的異同。
《如夢令·常記溪亭日暮》
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
《如夢令·昨夜雨疏風驟》
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否 應是綠肥紅瘦。
九、課堂檢測
1.理解性默寫：
⑴李清照的《如夢令》中表現對往事的回憶，追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：__________________，__________________。
⑵李清照的《如夢令》中寫詞人嗟嘆天色已晚，慌亂中誤闖荷花叢的詩句是：__________________，
__________________。
2.閱讀詩歌，回答問題
如夢令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑴請賞析詞中“驚起一灘鷗鷺”的“驚”字。
⑵本詞表達了作者怎樣的情感 (2分)
十、布置作業
1.背誦默寫這首詞 2.課外閱讀李清照《漱玉詞》。
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