資源簡介

Xxx職業技術學校教案
2023---2024學年度第一學期 第 四 周 第 學時教案
計劃授課時間：2024 年 月 日 實際授課時間：2024年 月 日
專 業： 班 級：
科 目： 課 時：
授課地點： 授課形式：
參考教材：
第四課：直面挫折，積極應對
教學目標 一、知識與技能 (1)能歸納出產生挫折的原因; (2) 認識挫折和逆境是人生不可避免的: (3)明白挫折的兩重性: (4)學握戰勝挫折的關鍵在于自己對待挫折的態度和方法; (5) 通過談學習這節課的感受，鍛煉思維的獨立性、發散性和創新思維的能力。 二、過程與方法 (1) 通過看錄像，從而初步感悟攤折和逆境是人生不可避免的: (2) 通過收集資料、獨立思考、小組討論，能夠對摔折進行初步的歸納、 比較和概括; (3) 通過學生代表表演，分組探究，初步學會與他人合作交流、共同探索知識的方法。 三、情感態度與價值觀 通過觀看錄像和欣賞圖片，增強對思想品德課的學習興趣: 通過學生代表表演和分組探究，充分認識人生難免有挫折，做好直面挫折的心理準備，學會正確面對挫折，正確看待挫折，以積極樂觀的態度應對生活中的挫折與逆境，養成勇于克服困難和開拓進取的優秀品質:(3) 通過帥生共同表演，分享將應對摔折的方法適當地應用于生活實踐提高承受摔折的能力。
教學重點 挫折包含哪些方面
教學難點 如何正視挫折
學情分析 當下，很多家長過于寵溺孩子，經常包辦一切，讓孩子變成了溫室中的花朵，也有的家長只關注學業，忽略了孩子的心理發展情況，尤其是抗挫折情況，孩子們的心理承受力很弱，當孩子遇到挫折時，因抗挫折能力差很容易產生消極心理，給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。 在立德樹人的教育要求指導下，教師要切實樹立育人理念，使學生在多樣的獲得體驗的過程中，要行對學生進行之有效的挫折教育，以培養學生健全的心理素質，能建立對挫折、失敗、困難的認知，掌握應對挫折、失敗和困難的方法,潛移默化地提升心理承受能力，塑造出堅強的意志品質，為實現健康成長打下堅實的基礎。 短視頻選用各類真實圖片、視頻來引導學生們從不同的角度看見生命的多姿多彩、學會面對挫折，既符合中學生的認知水平，有助于學生的理解和 掌握，又可以吸引學生的專注力與興趣，讓他們在探索中收獲心靈的成長。中學生常見的挫折有: 1.在學業競爭中受挫，一次考試結果不良或有所退步，所以出現各種緊張焦急的情緒狀態。 2.在意外刺激中受挫，突然出現的意外事情等對他們而言均是一次巨大的考 3.在同伴交往中受挫 4，與父母溝通受挫，被父母批評等
教學內容分析 本課程包含兩大內容 第一：了解挫折 詳細闡述了什么是挫折？挫折包含哪些方面？以及正視挫折。 本部分學生閱歷較淺且新時代下學生面對挫折能力較差。需結合相應案例化抽象為具體，使學生更好的了解挫折正視挫折。 第二：應對挫折提升抗逆力 本部分主要闡述了一些面對挫折的方法，這些方法通用性較高，還需讓學生自己根據自己需求制訂相應方案。
教學策略 本節課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。
教學設計 （思維導圖）
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
一、視頻導入 二、新課講授 內容（一）：了解挫折 1.挫折包含哪些方面 2.如何正視挫折 內容（二）：應對挫折，提升抗逆力 1.面對挫折我們應該怎么做 2.什么是抗逆力 3.如何提升抗逆力 三、小結 內容（一）：了解挫折 1.挫折包含哪些方面 2.如何正視挫折 內容（二）：應對挫折，提升抗逆力 1.面對挫折我們應該怎么做 2.什么是抗逆力 3.如何提升抗逆力 四、隨堂檢測 五、布置作業
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 網絡查找相關知識資料拓展學習； 督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學 環節 內 容 活 動 技術 手段 備 注 （教學隨筆）
教師 學生
課前 準備 1.教師備課 2.學生預習 教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。 學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。 查閱 資料
課中 活動 環節 新課導入 步驟一：PPT展示材料 步驟二：提出疑問 那你遇到過挫折嗎？你是怎么解決的？ 步驟三：解決問題 多媒體展示問題探究視頻，提出疑問 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。 多 媒 體
課中 活動 環節 內容一： 步驟一： 播放PPT視頻（華羅庚） 提出疑問？ 華羅庚的成長經歷給你哪些啟發？ 在成長過程中，你遇到過哪些困難或挫折？ 步驟二： 同學們都遇到過挫折，挫折的共性就是挫折三要素：即挫折情景、挫折認知和挫折反應 步驟三：觀看屠呦呦視頻 提出問題：屠呦呦的事跡給你怎樣的啟發， 講解，如何正視挫折 步驟五：引導學生完成啟思導行 多媒體展示材料，教師提出疑問，引導思考。 2.組織學生以同桌為位對問題進行思考； 3.對于學生的回答進行點評。 4..多媒體展示知識點，教師結合實例進行講解。 5.多媒體展示材料，教師提出疑問，引導思考。 6.隨機抽取學生回答 7.多媒體展示知識點，教師結合實例進行講解。 閱讀多媒體和課本展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 根據教師講解，對知識點融匯貫通 閱讀多媒體和課本展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 根據教師講解，對知識點融匯貫通 完成啟思導行
課中 活動 環節 內容二：步驟一 閱讀PPT材料小梁的故事 提出疑問：面對理想和現實的差距，小梁是如何應對的？你還有哪些應對方法？ 步驟二：講解面對挫折時應當怎么做 面對挫折，要用積極主動的策略來應對 以關懷和友善的態度對待遭遇挫折的自己 積極尋找解決問題的方法 積極尋求他人幫助 步驟三：明確生命至上 步驟四：觀看蘇軾視頻提出問題 結合蘇軾的詩詞，談談他在面對挫折時是如何保持積極態度的。 其實蘇軾能保持積極態度是因為他有很強的抗逆力。 那么什么是抗逆力？ 抗逆力，指個體在面對不幸、逆境或挫折等壓力情境時的有效適應能力。 那么怎么提升抗逆力呢？ 1、提升抗逆力，要確立明確的人生目標。 2、提升抗逆力，要心存高遠、保持樂觀。 3、提升抗逆力，要學會積極看待自己、照顧好自己 4、提升抗逆力，要與重要他人建立良好的關系。 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問； 對于學生的回答進行點評。 教師根據學生回答總結補充 講解內容，并要求學生做好筆記。 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問； 對于學生的回答進行點評。 教師根據學生回答總結補充 講解內容，并要求學生做好筆記。 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 2.學生記錄筆記并認真思考，進行判斷，加深對知識點的理解和掌握。 3.跟隨老師的思路，與同桌進行討論；整理知識點內容，做好筆記。 4.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 5.學生記錄筆記并認真思考，進行判斷，加深對知識點的理解和掌握。 6.跟隨老師的思路，與同桌進行討論；整理知識點內容，做好筆記。 多 媒 體
總結 評價（5min） 課堂小結 內容（一）：了解挫折 1.挫折包含哪些方面 2.如何正視挫折 內容（二）：應對挫折，提升抗逆力 1.面對挫折我們應該怎么做 2.什么是抗逆力 3.如何提升抗逆力 1.學生補做筆記； 2.學生試著自己進行總結。 多 媒 體
課后 檢測（5min） 布置作業 完成教材課后啟思導行 背誦相關知識點 學生復習鞏固本節課內容，認真獨立完成作業并背誦知識點。 教材 筆記
教學 效果
教學 反思

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