資源簡介

第 9 課第二框教案
課題 維護祖國統一和民族團結 授課類型 新授課 教學時數 1 課時
中等職業學校教科書《思想政治 基礎模塊 中國特色社會主義》（高等教育出
教材
版社）
1.全面準確理解“一國兩制”的內涵，認同“一國兩制”方針；理解解決臺灣
問題的基本方針，擁護黨推進祖國完全統一的方針政策，自覺維護祖國統一。
教學目標 2.懂得維護民族團結的重要性，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要意義和維
護民族團結的要求，自覺為民族團結作貢獻。
理解堅持和完善“一國兩制”和鑄牢中華民族共同體意識的重要意義；樹立正
教學重難點
確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，自覺維護祖國統一和民族團結。
通過初中階段的學習，學生對于維護祖國統一和民族團結的相關內容有了初步
的了解，為本框的學習奠定了基礎。不過學生對于相關內容僅僅停留在“知”的層
面，對于“一國兩制”的內涵、黨推進祖國完全統一的方針政策、維護民族團結的
學情分析 重要性、鑄牢中華民族共同體意識的意義與要求缺乏系統的學習。中職一年級的學
生愿意在活動中自主探究、相互交流、獲得體驗，因此本框宜借助相關視頻和時事
資料，以議題引領學生參與課堂討論探究，幫助學生更好地理解相關知識，進而增
強維護祖國統一和民族團結的意識，厚植家國情懷。
教法：議題式教學法、案例教學法、實踐體驗法
教學方法
學法：小組合作探究法、調查法
1.文本資源：歌曲《七子之歌·香港》《七子之歌·澳門》《五十六個民族五
十六朵花》。
2.視頻資源：大型電視專題片《領航》第十三集《一國兩制》、2020 年 7 月 1
日新聞聯播節目《國新辦發布會 介紹香港特別行政區維護國家安全法》、2021 年 3
教學準備
月 12 日新聞聯播節目《國新辦舉行發布會 介紹全國人大關于完善香港特區選舉制
度的決定》、央視《國家記憶》節目《“九二共識”三十年之定海神針》、2021 年
8 月 29 日新聞聯播節目《鑄牢中華民族共同體意識 同心共筑中國夢——習近平總
書記在中央民族工作會議發表的重要講話引發熱烈反響》。
流程 環節 教學活動 設計意圖
【回歸生活 【發布任務，熱身導學】 學生帶著任
調研先行】 （1）查閱資料。查找香港、澳門回歸后取得巨大成 務預習，為本課
課前 就的事例、數據，圖片、視頻等資料。 教學打下基礎，
（2）搜索《七子之歌·香港》和《七子之歌·澳門》， 為議題式教學提
預學
查閱創作背景，并進行有感情地朗讀。 供豐富的情境素
（3）搜索《五十六個民族五十六朵花》等反映民族 材。
大團結的歌曲并學唱。
子議題 1：堅持和完善“一國兩制”，推進祖國統一（25 分鐘）
【創境激趣 【情境創設】 通 過 詩 朗
導出新知】 （1）學生分小組朗誦《七子之歌·香港》和《七子 誦、談感受，讓
一、堅持 之歌·澳門》，談談自己的感受。 學生深刻認到當
課中 和完善“一國 （2）學生分小組展示課前搜集的香港、澳門回歸后
時的香港和澳門
兩制”，推進 取得巨大成就的事例、數據，圖片、視頻等資料。 同胞渴望回到祖研學
祖國統一 【議題描述】 國懷抱的愛國之
1.“一國 想一想：香港和澳門是在什么方針下回歸祖國的？ 情，導出新課內
兩制”的內涵 香港和澳門回歸祖國后為什么能取得巨大的發展成就？ 容。
【小組討論】
學生分享和討論觀點，說明理由。在小組交流的基
1
礎上，每組安排一名代表進行分享。 通過小組展
【總結建構】 示課前搜集的資
“一國兩制”就是在統一的國家之內，國家主體實 料，讓學生深刻
行社會主義制度，個別地區依法實行資本主義制度。“一 感受到香港、澳
國兩制”是黨領導人民實現祖國和平統一的一項重要制 門回歸祖國后取
度，是國家的一項基本國策，是中國特色社會主義的偉 得的巨大成就，
大創舉。 進而理解“一國
2.“一國 【情境創設】 兩制”的內涵、
兩制”在香 播放大型電視專題片《領航》第十三集《一國兩制》 “一國兩制”的
港、澳門的成 片段。 成功實踐，認同
功實踐 【議題描述】 “一國兩制”方
為什么說“一國兩制”是中國特色社會主義的偉大 針。
創舉？
【小組討論】
學生分享和討論觀點，說明理由。
【總結建構】
教師梳理、點評學生的觀點，對“一國兩制”的成
功實踐進行總結：“一國兩制”構想首先成功地運用于
解決香港、澳門問題。香港、澳門回歸祖國后，重新納
入國家治理體系，走上了同祖國內地優勢互補、共同發
展的寬廣道路，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。
事實證明，“一國兩制”是解決歷史遺留的香港、澳門
問題的最佳方案，也是香港、澳門回歸后保持長期繁榮
穩定的最佳制度安排，是完全行得通、辦得到、得人心
的，是有強大生命力的。
3.“一國 【情境創設】
通 過 對 香
兩制”方針是 教師展示香港特別行政區區旗和澳門特別行政區區
港、澳門特別行一個完整的 旗，學生觀察。
政區區旗的解
體系 【議題描述】
讀，引導學生認觀察香港特別行政區區旗和澳門特別行政區區旗，
識“一國兩制”你想到了什么？這些圖案有什么含義？
方針是一個完整
【討論分享】 的體系。
學生進行分組討論，分享自己的探究成果。
【總結建構】
“一國兩制”方針是一個完整的體系。“一國”是
實行“兩制”的前提和基礎，“兩制”從屬和派生于“一
國”，并統一于“一國”之內。維護國家主權、安全、
發展利益是“一國兩制”方針的最高原則。
【情境創設】
播放 2020 年 7 月 1 日新聞聯播節目《國新辦發布會
介紹香港特別行政區維護國家安全法》和 2021 年 3 月 12
日新聞聯播節目《國新辦舉行發布會 介紹全國人大關于
完善香港特區選舉制度的決定》的視頻片段。
【議題描述】 通過相關視
頻的展示，幫助
《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全 學生更好地理解
法》以及《全國人民代表大會關于完善香港特別行政區 國家對于香港、
選舉制度的決定》是在什么方針的指導下制定的？如何
澳門治理的原則理解“愛國者治港”？
與要求。
2
【討論分享】
學生進行分組討論，分享自己的探討成果。
【總結建構】
梳理、點評學生觀點，總結講授中央對香港、澳門
的全面管治權：
我國是單一制國家，中央對包括香港、澳門特別行
政區在內的所有地方行政區域擁有全面管治權。堅持“愛
國者治港”“愛國者治澳”，把特別行政區管治權牢牢
掌握在愛國者手中，這是事關國家主權、安全、發展利
益，事關香港、澳門長期繁榮穩定的根本原則，是保證
香港、澳門長治久安的必然要求，任何時候都不能動搖。
4.“一國 【重點新知】 通過觀看相
兩制”是解決 教師結合“九二共識”的形成，介紹兩岸關系和平 關視頻，引導學
臺灣問題，推 發展的歷史進程，總結講授解決臺灣問題的基本方針及 生深入了解“九
動祖國和平 實現形式：解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是中國 二共識”，并理
統一進程的 共產黨矢志不渝的歷史任務，是全體中華兒女的共同愿 解“九二共識”
基本方針。 望，是實現中華民族偉大復興的必然要求。“和平統一、 的重大意義。
一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，是實現國家統
一的最佳方式，對兩岸同胞和中華民族最有利。一個中
國原則是兩岸關系的政治基礎。體現一個中國原則的“九
二共識”明確界定了兩岸關系的根本性質，是確保兩岸
關系和平發展的關鍵。“一國兩制”在臺灣的具體實現
形式，會充分考慮臺灣現實情況，會充分吸收兩岸各界
意見和建議，會充分照顧到臺灣同胞的利益和感情。兩
岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，
是血濃于水的一家人。親人之間，沒有解不開的心結。
久久為功，必定能達到兩岸同胞心靈契合。
【情境創設】
播放央視《國家記憶》節目《“九二共識”三十年
之定海神針》片段，幫助學生理解“九二共識”的重大
意義。
【相關鏈接】
1987 年年底，長達 38 年的兩岸隔絕狀態被打破，兩
岸人員往來和經濟文化交流逐步展開。在此基礎上，黨
中央穩步推進海峽兩岸關系的發展。1992 年 3 月，海峽
兩岸關系協會與臺灣海峽交流基金會開始進行事務性商
談。1992 年 11 月，雙方就如何表述堅持一個中國原則的
問題，達成“海峽兩岸同屬一個中國，共同努力謀求國
家統一”的共識，后被稱為“九二共識”。
“九二共識”是兩岸有關方面授權商談達成的，核
心意涵明確、形成過程清楚。在兩岸之間固有矛盾一時
難以解決的歷史條件下，“九二共識”的達成，體現了
兩岸雙方擱置爭議、求同存異的政治智慧，確立了兩岸
商談的政治基礎，為兩會開展協商并取得成果提供了必
要前提。在“九二共識”的基礎上，兩岸雙方開啟了協
商談判，開辟了兩岸關系和平發展道路。
【重點新知】
面對“臺獨”勢力分裂活動和外部勢力干涉臺灣事
務的嚴重挑釁，我們堅決開展反分裂、反干涉重大斗爭，
展示了我們維護國家主權和領土完整、反對“臺獨”的
3
堅強決心和強大能力，進一步掌握了實現祖國完全統一 引用習近平
的戰略主動，進一步鞏固了國際社會堅持一個中國的格 總書記的金句進
局。我們堅持以最大誠意、盡最大努力爭取和平統一的 一步強化學生對
前景，但決不承諾放棄使用武力，保留采取一切必要措 于臺獨分裂問題
施的選項，這針對的是外部勢力干涉和極少數“臺獨” 的正確認識，堅
分裂分子及其分裂活動，絕非針對廣大臺灣同胞。臺灣 定對祖國統一的
問題因民族弱亂而產生，必將隨著民族復興而解決。國 信心和決心，加
家統一、民族復興的歷史車輪滾滾向前，祖國完全統一 強政治認同。
一定要實現，也一定能夠實現。
【總結建構】
結合教材第 87 頁“習語金句”，引導學生認識到“臺
獨”分裂是祖國統一的最大障礙，是民族復興的嚴重隱
患。凡是數典忘祖、背叛祖國、分裂國家的人，從來沒
有好下場，必將遭到人民的唾棄和歷史的審判！
子議題 2：鑄牢中華民族共同體意識（20 分鐘）
【探究學習 【情境創設】 學唱歌曲，
建構新知】 全體學生學唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。 活躍課堂氛圍，
二、鑄牢 【議題描述】 同時通過歌詞內
中華民族共 你還知道哪些反映民族大團結的歌曲？這些歌曲反 容和歡快的音樂
同體意識 映了我國各民族之間怎樣的關系？ 讓學生切身感受
【討論分享】 我國平等團結互
學生結合書本知識和課前搜集的材料進行討論，并 助和諧的社會主
分享討論成果。
義民族關系。
1. 鑄 牢 【總結建構】
中華民族共 這些歌曲反映了我國各民族之間親如一家，像石榴
同體意識的 籽一樣緊緊抱在一起，平等團結互助和諧的社會主義民
重要意義 族關系。
中國是統一的多民族國家。我們遼闊的疆域是各民
族共同開拓的，悠久的是各民族共同書寫的，燦爛的文
化是各民族共同創造的，偉大的精神是各民族共同培育
的。（“四個共同”）
中華民族是我國所有民族凝聚形成的命運共同體， 漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民
族之間也相互離不開。（“三個離不開”）
民族團結是我國各族人民的生命線，中華民族共同
體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。
各族人民親如一家，是中華民族偉大復興必定要實現的
根本保證。
【情境創設】
播放視頻：2021 年 8 29 通過觀看視月 日新聞聯播節目《鑄牢中
頻，更好地幫助 華民族共同體意識 同心共筑中國夢——習近平總書記 學生明確鑄牢中
在中央民族工作會議發表的重要講話引發熱烈反響》 華民族共同體意
【議題描述】 識的實踐要求。
為什么習近平總書記如此重視鑄牢中華民族共同體
意識？
【討論分享】
2. 鑄 牢
學生分組討論并分享討論成果。
中華民族共
【總結建構】
同體意識的
教師梳理、點評學生觀點，講解中華民族共同體意實踐要求
識的重要意義，并總結講授鑄牢中華民族共同體意識的
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實踐要求：鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族
人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與
共的共同體理念。只有鑄牢中華民族共同體意識，才能
增進各民族對中華民族的自覺認同，夯實我國民族關系
發展的思想基礎，推動中華民族成為認同度更高、凝聚
力更強的命運共同體。要鞏固和發展平等團結互助和諧
的社會主義民族關系，推動各民族樹立正確的國家觀、
歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公
民意識、法治意識，堅定對偉大祖國、中華民族、中華
文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，促
進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一
起，共同建設偉大祖國，共同創造美好生活。
2019 年 9 月，在全國民族團結進步表彰大會上，665 引導學生將
個模范集體、812 個模范個人受到表彰。 課堂所學知識運
課后 【知識拓展
●查閱資料，了解受表彰的集體和個人在促進民族 用到實際行動
踐學 素養提升】
團結進步方面作出的貢獻。 中，踐行感悟。
●說一說我們能為民族團結做些什么。
（本教案作者：浙江省長興縣職業技術教育中心學校 黃穎玥）
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