資源簡(jiǎn)介

第 9 課第一框教案
課題 發(fā)展全過(guò)程人民民主 授課類型 新授課 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)
中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治 基礎(chǔ)模塊 中國(guó)特色社會(huì)主義》（高等教育出
教材
版社）
1.了解全過(guò)程人民民主的科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)方式，領(lǐng)悟全過(guò)程人民民主的重要意
義。
教學(xué)目標(biāo) 2.了解走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的必然性，理解發(fā)展全過(guò)程人民民主
必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。
3.依法行使民主權(quán)利，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信心和決心。
理解全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、
教學(xué)重難點(diǎn)
人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一是社會(huì)主義政治發(fā)展的必然要求。
經(jīng)過(guò)第 7 課和第 8 課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力
量與制度體系有了一定的了解，為本課學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)的實(shí)踐要求
奠定了理論基礎(chǔ)。但是多數(shù)學(xué)生對(duì)于全過(guò)程人民民主、中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展
學(xué)情分析 道路這些內(nèi)容了解不多，對(duì)其內(nèi)涵、要求等不了解、不熟悉。本課教學(xué)在幫助學(xué)生
理解相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)其進(jìn)一步明確作為一名中華人民共和國(guó)公民，
如何依法行使民主權(quán)利，進(jìn)而樹立人民當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社
會(huì)主義政治發(fā)展道路的信心和決心。
教法：議題式教學(xué)法、實(shí)踐調(diào)研法、案例法
教學(xué)方法
學(xué)法：小組合作探究法、調(diào)查法
1.文本資源：黨的二十大報(bào)告關(guān)于全過(guò)程人民民主的論述。
2.視頻資源：新華社短視頻《人民心聲》、2022 年 3 月 5 日央視朝聞天下節(jié)目
教學(xué)準(zhǔn)備
《熱詞里感受“全過(guò)程人民民主”》、2021 年 2 月 18 日《今日說(shuō)法》節(jié)目《民之
法典——應(yīng)運(yùn)而生》。
流程 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【回歸生活 【發(fā)布任務(wù)，熱身導(dǎo)學(xué)】 學(xué)生通過(guò)調(diào)
調(diào)研先行】 1.學(xué)生分成若干小組，各組學(xué)生從民主選舉、民主 研、閱讀相關(guān)文
協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等不同方面搜集 獻(xiàn)、資料等，對(duì)本
課前 體現(xiàn)廣大人民群眾為國(guó)家發(fā)展建言獻(xiàn)策的典型事例。 課重點(diǎn)理論有一
預(yù)學(xué) （必做：學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一) 定的了解，為本課
2.學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式查找并閱讀 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記關(guān)于全過(guò)程人民民主、發(fā)展中國(guó)特色民主
政治等方面的文章、講話等。（選做：學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二）
子議題 1：為什么說(shuō)全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主？
【創(chuàng)境激趣 課前播放視頻《人民的心聲》，從全國(guó)兩會(huì)讀懂中 通過(guò)觀看視
導(dǎo)出新知】 國(guó)式民主，引出本課主題——發(fā)展全過(guò)程人民民主。 頻，引出本課主
一、全過(guò) 【情境創(chuàng)設(shè)】 題。
程民主是社 1.十四屆全國(guó)人大代表選舉工作介紹（文字材料）。
會(huì)主義民主 2.珍貴的選舉證展示（圖片材料）。
課中
政治的本質(zhì) 【議學(xué)任務(wù)】
研學(xué) 屬性 1.各組派代表展示課前搜集的政治生活中人民行
使民主權(quán)利的具體事例。
2.結(jié)合搜集事例與所給材料,回答教材第 81 頁(yè)“閱
讀與思考”的問(wèn)題。
【學(xué)生分享】
學(xué)生分享和討論觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。在小組交流的基
1
礎(chǔ)上，每組安排一名代表闡述議學(xué)討論結(jié)果。
（注意：該問(wèn)題具有一定的開放性，可鼓勵(lì)學(xué)生從
不同的角度暢談自己的理解，領(lǐng)悟人民民主是一種全過(guò)
程的民主。）
【探究學(xué)習(xí) 【總結(jié)建構(gòu)】 通過(guò)閱讀文
建構(gòu)新知】 1.我國(guó)的社會(huì)主義民主是全過(guò)程人民民主。人民民 字材料和圖片材
1. 全 過(guò) 主是社會(huì)主義的生命，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 料，幫助學(xué)生更好
程人民民主 的應(yīng)有之義。 地理解全過(guò)程人
的科學(xué)內(nèi)涵 2.全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬 民民主的科學(xué)內(nèi)
性，實(shí)現(xiàn)了過(guò)程民主和成果民主、程序民主和實(shí)質(zhì)民主、 涵，同時(shí)讓學(xué)生在
直接民主和間接民主、人民民主和國(guó)家意志相統(tǒng)一，是 自主學(xué)習(xí)與討論
全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實(shí)、 中加深對(duì)于全過(guò)
最管用的民主。 程人民民主的理
3.黨的二十大報(bào)告把發(fā)展全過(guò)程人民民主確定為 解。
中國(guó)式現(xiàn)代化本質(zhì)要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)“發(fā)展全過(guò)
程人民民主，保障人民當(dāng)家作主”作出全面部署、提出
明確要求。
【情境創(chuàng)設(shè)】
播放視頻 2022 年 3 月 5 日央視朝聞天下節(jié)目《熱
詞里感受“全過(guò)程人民民主”》。
【議學(xué)任務(wù)】
結(jié)合視頻，談?wù)勅^(guò)程人民民主有哪些優(yōu)勢(shì)和特
點(diǎn)。
【學(xué)生分享】
學(xué)生分享和討論觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。在小組交流的基
礎(chǔ)上，每組安排一名代表闡述本組議學(xué)討論的結(jié)果。
2. 全 過(guò) 【總結(jié)建構(gòu)】 通過(guò)觀看視
程人民民主 全過(guò)程人民民主具有完整的制度程序和參與實(shí)踐。 頻，幫助學(xué)生進(jìn)一
的制度程序 在我國(guó)，國(guó)家各項(xiàng)制度都是圍繞人民當(dāng)家作主構(gòu)建的， 步理解全過(guò)程人
和參與實(shí)踐 國(guó)家治理體系都是圍繞實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主運(yùn)轉(zhuǎn)的，這些 民民主的特點(diǎn)與
制度程序，形成了全面、廣泛、有機(jī)銜接的人民當(dāng)家作
重要性，提升政治
主制度體系，構(gòu)建了多樣、暢通、有序的民主渠道。 認(rèn)同，為突破本課
全過(guò)程人民民主的五大渠道：全體人民依法實(shí)行民 重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，
依法通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文
化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。
【相關(guān)鏈接】
一個(gè)國(guó)家民主不民主，關(guān)鍵在于是不是真正做到了
人民當(dāng)家作主，要看人民有沒(méi)有投票權(quán)，更要看人民有
沒(méi)有廣泛參與權(quán)；要看人民在選舉過(guò)程中得到了什么口
頭許諾，更要看選舉后這些承諾實(shí)現(xiàn)了多少；要看制度
和法律規(guī)定了什么樣的政治程序和政治規(guī)則，更要看這
些制度和法律是不是真正得到了執(zhí)行；要看權(quán)力運(yùn)行規(guī) 通過(guò)讓學(xué)生
則和程序是否民主，更要看權(quán)力是否真正受到人民監(jiān)督
結(jié)合生活實(shí)際，感和制約。
受到政治生活就
3. 協(xié) 商 【情境創(chuàng)設(shè)】 在身邊，自己也可
民主的內(nèi)涵 2015 年 3 月，福建省莆田市荔城區(qū)后黃村村民在 以參與到政治生
古民居“流轉(zhuǎn)”村民監(jiān)督討論會(huì)上舉牌表決圖片。 活中去，提升政治
【議學(xué)任務(wù)】 認(rèn)同與公共參與
說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些協(xié)商民主的生動(dòng)案例？ 學(xué)科核心素養(yǎng)。
2
【學(xué)生分享】
學(xué)生分享案例，在班級(jí)內(nèi)交流分享，教師及時(shí)總結(jié)
補(bǔ)充。
【總結(jié)建構(gòu)】
1.協(xié)商民主是實(shí)踐全過(guò)程人民民主的重要形式。有
事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會(huì)意愿和
要求的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。
2.協(xié)商民主，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民內(nèi)部
各方面圍繞重大問(wèn)題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問(wèn)題，
在決策之前和決策實(shí)施之中開展廣泛協(xié)商，努力形成共
識(shí)。
3.在我國(guó)，人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利和人民內(nèi)
部各方面在重大決策之前進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能就共同 通過(guò)全過(guò)程
性問(wèn)題取得一致意見，是社會(huì)主義民主的兩種重要形 人民民主科學(xué)內(nèi)
式。 涵、制度程序和參
4. 全 過(guò) 【本目總結(jié)】 與實(shí)踐、協(xié)商民主
程人民民主 全過(guò)程人民民主，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民追求 的內(nèi)涵等內(nèi)容的
的重要意義。 民主、發(fā)展民主、實(shí)現(xiàn)民主的偉大創(chuàng)造，是黨不斷推進(jìn) 學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)
中國(guó)民主理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶， 全過(guò)程人民民主
是堅(jiān)持黨的本質(zhì)屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。 的重要意義。
子議題 2：為什么要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路？
【探究學(xué)習(xí) 【情境創(chuàng)設(shè)】 運(yùn)用學(xué)生較
建構(gòu)新知】 播放 2021 年 2 月 18 日《今日說(shuō)法》節(jié)目《民之法 為熟悉的民法典
二、堅(jiān)持 典——應(yīng)運(yùn)而生》精彩片段，帶領(lǐng)學(xué)生初步感受民法典 的案例，幫助學(xué)生
走中國(guó)特色 的制定過(guò)程。 更好地理解“三統(tǒng)
社會(huì)主義政 【議學(xué)任務(wù)】 一”。
治發(fā)展道路 結(jié)合教材第 83 頁(yè)“閱讀與思考”，討論：民法典
的制定過(guò)程是如何體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法
治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的？
堅(jiān) 持 走 【學(xué)生分享】 通過(guò)小組討
中國(guó)特色社 學(xué)生分享和討論觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。在小組交流的基 論，幫助學(xué)生明確
會(huì)主義政治 礎(chǔ)上，每組安排一名代表闡述各組議學(xué)討論的結(jié)果。 走中國(guó)特色社會(huì)
發(fā)展道路具 【議題講解】 主義政治發(fā)展道
體要求：黨的 通過(guò)剛才小組的發(fā)言發(fā)現(xiàn)，在民法典的制定過(guò)程 路的必然性與具
領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng) 中，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度，編纂民法典本身 體要求。
家作主、依法 是依法治國(guó)的體現(xiàn)。黨的十八屆四中全會(huì)提出編纂民法
治國(guó)有機(jī)統(tǒng) 典，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建
一 設(shè)部署，是黨的領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)。全國(guó)人大常委會(huì)行使立法
權(quán)，通過(guò)民法總則和審議民法典草案，全國(guó)人大表決通
過(guò)了民法典，這體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，同時(shí)也體現(xiàn)了依
法治國(guó)。在民法典草案編纂過(guò)程中，公開征求意見和兩
會(huì)期間根據(jù)各方面意見不斷修改，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主
的廣泛性和真實(shí)性。
【重點(diǎn)新知】
堅(jiān)持正確的政治發(fā)展道路的重要性
以什么樣的思路來(lái)謀劃和推進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義民主
政治建設(shè)，在國(guó)家政治生活中具有管根本、管全局、管
長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。古今中外，由于政治發(fā)展道路選擇錯(cuò)誤而
導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)家分裂、人亡政息的例子比比皆是。
中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，堅(jiān)持正確的政治發(fā)展道路更是
3
關(guān)系根本、關(guān)系全局的重大問(wèn)題。
【議學(xué)任務(wù)】
想一想：為什么要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)
展道路？
【學(xué)生分享】
學(xué)生分享和討論觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。
【總結(jié)建構(gòu)】
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀點(diǎn)，總結(jié)走中國(guó)特色社會(huì)主義政治
發(fā)展道路的必然性，以及走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展
道路的要求。
世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在適用
于一切國(guó)家的政治制度模式。照抄照搬他國(guó)政治制度行
不通，甚至?xí)褔?guó)家前途命運(yùn)葬送掉。設(shè)計(jì)和發(fā)展國(guó)家
政治制度，要堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)、從實(shí)際出發(fā)，不能割斷
歷史，不能想象突然就搬來(lái)一座政治制度上的“飛來(lái)
峰”。
中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，是近代以來(lái)中國(guó)
人民長(zhǎng)期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的必然結(jié)
果，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造。
【重點(diǎn)新知】
發(fā)展全過(guò)程人民民主，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社
會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、
依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治
國(guó)的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本
質(zhì)特征，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式，
三者是相輔相成的有機(jī)整體，統(tǒng)一于我國(guó)社會(huì)主義民主
政治偉大實(shí)踐。
【相關(guān)鏈接】
教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第 84 頁(yè)“相關(guān)鏈接”，引
導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“三統(tǒng)一”的要求。
全面依法治國(guó)最廣泛、最深厚的基礎(chǔ)是人民，要把
體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人
民福祉落實(shí)到全面依法治國(guó)的各領(lǐng)域全過(guò)程，依法保障
人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，發(fā)展更加廣泛、更加充
分、更加健全的全過(guò)程人民民主。要始終堅(jiān)持法治為了
人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民，努力讓人民群
眾在每一項(xiàng)法律制度、每一個(gè)執(zhí)法決定、每一宗司法案
件中都感受到公平正義，以法治力量更好保障人民群眾 在理論學(xué)習(xí)
的獲得感、幸福感、安全感。 之后，學(xué)生對(duì)于全
過(guò)程人民民主已
【知行合一 【議學(xué)任務(wù)】
經(jīng)有了一定的認(rèn)
素養(yǎng)提升】 想一想：作為中職學(xué)生，我們有哪些方式能夠積極
知。通過(guò)理論聯(lián)系參與到政治生活中？
實(shí)際的議學(xué)活動(dòng)，
【總結(jié)建構(gòu)】
引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)在
1.例舉中學(xué)生（身邊的同齡人）積極參與國(guó)家政治
力所能及的范圍
生活的案例。
內(nèi)積極依法參與
2.作為中職學(xué)生要積極參與政治生活。可以通過(guò)電
政治生活，為國(guó)家
話、信件、新聞媒體等多種方式，提出自己的意見與建
發(fā)展建言獻(xiàn)策，以
議，給人大、政府提建議，與市長(zhǎng)對(duì)話等。
此提升政治認(rèn)同、
公共參與等學(xué)科
核心素養(yǎng)。
4
民主不是裝飾品，不是用來(lái)做擺設(shè)的，而是用來(lái)解 通過(guò)中西對(duì)
決問(wèn)題的。在西方所謂的民主國(guó)家里，人民往往只有在 比，幫助學(xué)生進(jìn)一
投票時(shí)被喚醒、投票后就進(jìn)入休眠期，只有競(jìng)選時(shí)聆聽 步理解社會(huì)主義
課后
【啟思導(dǎo)行】 天花亂墜的口號(hào)、競(jìng)選后就毫無(wú)發(fā)言權(quán)，只有拉票時(shí)受 民主政治的優(yōu)越
踐學(xué)
寵、選舉后就被冷落，這樣的民主不是真正的民主。 性，明確全過(guò)程人
結(jié)合材料，對(duì)比西式民主的局限性，談?wù)勎覈?guó)社會(huì) 民民主的內(nèi)涵與
主義民主政治的優(yōu)越性。 本質(zhì)要求。
（本教案作者：浙江省長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校 黃穎玥）
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