資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《浣溪沙》導學案
〖學習目標〗
1.了解詞人，誦讀并背誦全詞，理解詞的意思。
2.感受本詞清麗自然的風格特點，體會婉約派的藝術風格特點。
3.理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習重點〗
1.在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。
2.理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習難點〗
理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習時間〗1課時
〖學習進程〗
一、導入新課
在春光明媚的時節，在夕陽西下的黃昏，聽一曲新詞，品一杯美酒。看亭前花開花落，望燕子歸去又來。如此良辰美景，詩人卻獨自徘徊于小園香徑。是感慨，亦或是淡淡的惆悵？今天，我們一起學習晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，走進詩人的世界，傾聽詩人的人生感悟！
二、有關資料
1.作者簡介：
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。北宋文學家、政治家。婉約派著名詞人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。作品大多反映富貴悠閑的生活。晏殊以詞著于文壇，尤擅小令，風格含蓄婉麗，與其子晏幾道，被稱為"大晏"和"小晏"，又與歐陽修并稱"晏歐";亦工詩善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉詞》、《晏元獻遺文》、《類要》殘本。
2.背景資料
暮春傍晚，作者漫步在一座小園里。和暖的天氣，朱欄雕砌的亭臺，都還是和去年一樣。依稀如舊的景象，使作者想起去年在這里和友人的聚會。然而今天，人事變遷，聚散匆匆，友人早已各自分離。此情此景，更是增加了作者的悵惘，因而即興寫就《浣溪沙》一詞。這首詞選自《珠玉詞》。“浣溪沙”是詞牌名?！朵较场肥且皇仔×睿涓袷绞欠稚舷聝砷?(也叫上下兩片)，各有三個七字句。
三、預習設計
㈠請將杜甫的《春望》一詩補寫完整。
國破山河在，城春草木深。___________________，___________________。
___________________，___________________。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
㈡按課文原文填空
1.問君何能爾，_____________。 2.此中有真意，_____________。
3.角聲滿天秋色里，________________。 4.________________，霜重鼓寒聲不起。
5.________________。風休住，________________。
㈢按課文理解填空
1.《飲酒》中表現作者怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：_________________，
_________________。
2.《雁門太守行》中描寫敵軍壓境，守軍斗志昂揚和嚴陣以待的詩句是：_________________，
_________________。
3.《赤壁》中借古物引出歷史，寫出興亡之由的詩句是：_________________，_________________。
4.《漁家傲》中以豐富的想象創造出似夢似幻、渾茫無際的恢弘雄奇境界詩句是：_________________，_________________。
㈣文學常識填空
《浣溪沙）》的作者是_____時期著名的_____派詞人______，字______。這首詞選自《______》?！颁较场笔莀_____。《浣溪沙》是一首______。
㈤給下列加點字注音
浣（ ）溪沙 晏（ ）殊 徘徊（ ）（ ）
四、朗讀詩歌
朗讀詩歌，注意讀音、節奏、語速及語調。
浣溪沙
晏 殊
一曲/新詞/酒一杯，去年/天氣/舊亭臺。夕陽/西下/幾時回？
無可奈何/花落去，似曾相識/燕歸來。小園/香徑/獨徘徊。
全詞共六句，第①句用輕松的語調，第②句用沉思的口吻，第③句用疑問的語氣把留戀企盼之情傳達出來；第④句用降調把無可奈何的心情讀出來，第⑤句用懷疑思考的語氣來讀，第⑥句用低沉緩慢的語調來讀。
五、疏通詩意
1.解釋下列詞語
⑴一曲（ ）新詞（ ）酒一杯
⑵去年天氣舊亭臺（ ）
⑶無可奈何（ ）花落去
⑷似曾相識（ ）燕歸來
⑸小園香徑（ ）獨徘徊（ ）
2.把全詩翻譯成現代漢語。
六、賞析詩歌
1．本詩的主要內容是什么？上闕寫了什么？下闕又寫了什么？

2.請具體分析“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”句中作者的情感變化。
3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之所以成為名句，不僅在于自然天成地表現了眼前之景，而且給人一種哲理性的啟迪，你能說說其中蘊含的哲理嗎？
七、課堂總結
1.詩歌主旨
2.寫作特色
八、拓展延伸
你還知道哪些詩詞中引用了“夕陽”這個意象呢？
九、課堂檢測
1.理解性默寫：
⑴晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是：__________________，__________________。
⑵晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是：________________________，________________________。
2.閱讀詩歌，回答問題
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
⑴詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了_______、_______和_______等景物，描繪了一組優美的畫面。
⑵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來兩句抒發了作者怎樣的思想感情
⑶無可奈何花落去，似曾相識燕歸來是千古名句，簡析這兩句詩好在哪里。
十、布置作業
1.背誦默寫這首詞 2.課外閱讀《漱玉詞》。
參考答案
三、㈠感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
㈡1.心遠地自偏2.欲辨已忘言3.塞上燕脂凝夜紫4.半卷紅旗臨易水5.九萬里風鵬正舉 蓬舟吹取三山去
㈢1.采菊東籬下，悠然見南山2.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開3.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝4.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞
㈣北宋 婉約 晏殊 同叔 珠玉詞 詞牌名 小令
㈤huàn yàn pái huái
四、略
五、1.⑴一首 剛填好的詞⑵天氣、亭臺都和去年一樣。⑶不得已，沒有辦法⑷好像曾經見過。形容見過的事物再次出現。⑸彌漫著花香的園中小徑 在一個地方來回地走。
2.聽一曲新歌舉起美酒一杯，依舊是去年的景象舊時的亭臺。夕陽西下何時再回來
無可奈何紛紛落花已飄去，好像曾經見過的燕子如今又飛回來。在小園中散發幽香的小徑上我獨自徘徊。
六、1．作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。 上闕懷舊，感傷年華易逝；下闕惜春，悼念春光難留。
2.“花落去”表達了作者對春花消逝的憐惜和無力挽回的無奈之情,而歸來的燕子似乎給作者帶來一絲喜悅;但物是人非,作者獨自徘徊于香徑,越發孤寂傷感。
3.一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現，它只是“似曾相識”罷了。
七、1.這首詞的上片寫今昔之景，重在思昔；下片巧寫眼前景物，重在傷今。表達了作者對時光年華易逝難留的愁苦與無奈,但是也從另一個角度在警醒后人,應努力抓住今天,不要給自己留下無奈和哀愁。
2.⑴借景抒情，情景交融：如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，借“花落去”“燕歸來”兩種景物，抒發了作者傷春懷舊、時光流逝的慨嘆、惋惜之情。蘊含了“美好事物的消逝，常常會伴隨著新事物的重現”的哲理。
⑵對比的寫法：如“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”，將"新詞"中“新”與"舊亭臺"中“舊”進行對比，抒發了今是昨非的惆悵情思；再如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，將“花落去”中"去"與“燕歸來”中"來"作對比，表達了作者對時光流逝的惋惜和慨嘆之情。
八、“夕陽無限好，只是近黃昏?！?br/>“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！?br/>“夕陽西下，斷腸人在天涯。”
九、1.⑴一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。⑵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
2.⑴夕陽、 落花、 歸燕⑵抒發了作者傷春惜時的感情。⑶兩句話對仗工整，音調和諧;畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發人深省，因而成為千古傳誦的名句。
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〖學習目標〗
1.了解詞人，誦讀并背誦全詞，理解詞的意思。
2.感受本詞清麗自然的風格特點，體會婉約派的藝術風格特點。
3.理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習重點〗
1.在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。
2.理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習難點〗
理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。
〖學習時間〗1課時
〖學習進程〗
一、導入新課
在春光明媚的時節，在夕陽西下的黃昏，聽一曲新詞，品一杯美酒。看亭前花開花落，望燕子歸去又來。如此良辰美景，詩人卻獨自徘徊于小園香徑。是感慨，亦或是淡淡的惆悵？今天，我們一起學習晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，走進詩人的世界，傾聽詩人的人生感悟！
二、有關資料
1.作者簡介：
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。北宋文學家、政治家。婉約派著名詞人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。作品大多反映富貴悠閑的生活。晏殊以詞著于文壇，尤擅小令，風格含蓄婉麗，與其子晏幾道，被稱為"大晏"和"小晏"，又與歐陽修并稱"晏歐";亦工詩善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉詞》、《晏元獻遺文》、《類要》殘本。
2.背景資料
暮春傍晚，作者漫步在一座小園里。和暖的天氣，朱欄雕砌的亭臺，都還是和去年一樣。依稀如舊的景象，使作者想起去年在這里和友人的聚會。然而今天，人事變遷，聚散匆匆，友人早已各自分離。此情此景，更是增加了作者的悵惘，因而即興寫就《浣溪沙》一詞。這首詞選自《珠玉詞》?！颁较场笔窃~牌名?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩闋 (也叫上下兩片)，各有三個七字句。
三、預習設計
㈠請將杜甫的《春望》一詩補寫完整。
國破山河在，城春草木深。___________________，___________________。
___________________，___________________。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
㈡按課文原文填空
1.問君何能爾，_____________。 2.此中有真意，_____________。
3.角聲滿天秋色里，________________。 4.________________，霜重鼓寒聲不起。
5.________________。風休住，________________。
㈢按課文理解填空
1.《飲酒》中表現作者怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：_________________，
_________________。
2.《雁門太守行》中描寫敵軍壓境，守軍斗志昂揚和嚴陣以待的詩句是：_________________，
_________________。
3.《赤壁》中借古物引出歷史，寫出興亡之由的詩句是：_________________，_________________。
4.《漁家傲》中以豐富的想象創造出似夢似幻、渾茫無際的恢弘雄奇境界詩句是：_________________，_________________。
㈣文學常識填空
《浣溪沙）》的作者是_____時期著名的_____派詞人______，字______。這首詞選自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
㈤給下列加點字注音
浣（ ）溪沙 晏（ ）殊 徘徊（ ）（ ）
四、朗讀詩歌
朗讀詩歌，注意讀音、節奏、語速及語調。
浣溪沙
晏 殊
一曲/新詞/酒一杯，去年/天氣/舊亭臺。夕陽/西下/幾時回？
無可奈何/花落去，似曾相識/燕歸來。小園/香徑/獨徘徊。
全詞共六句，第①句用輕松的語調，第②句用沉思的口吻，第③句用疑問的語氣把留戀企盼之情傳達出來；第④句用降調把無可奈何的心情讀出來，第⑤句用懷疑思考的語氣來讀，第⑥句用低沉緩慢的語調來讀。
五、疏通詩意
1.解釋下列詞語
⑴一曲（ ）新詞（ ）酒一杯
⑵去年天氣舊亭臺（ ）
⑶無可奈何（ ）花落去
⑷似曾相識（ ）燕歸來
⑸小園香徑（ ）獨徘徊（ ）
2.把全詩翻譯成現代漢語。
六、賞析詩歌
1．本詩的主要內容是什么？上闕寫了什么？下闕又寫了什么？

2.請具體分析“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”句中作者的情感變化。
3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之所以成為名句，不僅在于自然天成地表現了眼前之景，而且給人一種哲理性的啟迪，你能說說其中蘊含的哲理嗎？
七、課堂總結
1.詩歌主旨
2.寫作特色
八、拓展延伸
你還知道哪些詩詞中引用了“夕陽”這個意象呢？
九、課堂檢測
1.理解性默寫：
⑴晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是：__________________，__________________。
⑵晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是：________________________，________________________。
2.閱讀詩歌，回答問題
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
⑴詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了_______、_______和_______等景物，描繪了一組優美的畫面。
⑵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來兩句抒發了作者怎樣的思想感情
⑶無可奈何花落去，似曾相識燕歸來是千古名句，簡析這兩句詩好在哪里。
十、布置作業
1.背誦默寫這首詞 2.課外閱讀《漱玉詞》。
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