資源簡介

第 5 課第一框教案
課題 建設社會主義現代化國家的戰略導向 授課類型 新授課 教學時數 1 課時
中等職業學校教科書《思想政治 基礎模塊 中國特色社會主義》（高等教育出
教材
版社）
1.了解我國發展所處的歷史方位、新發展階段的內涵和重要意義，樹立為全面
建設社會主義現代化國家而奮斗的遠大志向。
2.理解新發展理念的內涵和內在邏輯、原則與目標，了解習近平經濟思想的基
教學目標
本內容，自覺踐行新發展理念。
3.了解我國新發展格局的形成背景、內涵和特征，理解構建新發展格局的客觀
必然性和主要工作，積極應對新發展格局帶來的機遇和挑戰。
完整、準確、全面貫徹新發展理念，自覺踐行新發展理念；立足新發展階段，
教學重難點
積極應對新發展格局帶來的機遇和挑戰。
經過第 4 課的學習，學生已經深入了解了社會主義基本經濟制度，為本框學習
我國的新發展階段、新發展理念和新發展格局奠定理論基礎。初中階段，學生已經
對全面建成小康社會有基本認識，但對新發展階段、新發展理念、新發展格局的相
學情分析 關內容不熟悉、不了解。學生課堂活動參與積極性高，樂于接受信息化等新型教學
手段，樂于接受新觀點、新事物，學習本框內容有助于學生理解我國發展的歷史方
位、發展方向、發展的路徑選擇，自覺踐行新發展理念，積極應對新發展格局帶來
的機遇和挑戰。
教法：議題式教學法、實踐調研法、案例分析法
教學方法
學法：小組合作探究法、調查法
1.文本資源：《把握新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局》《中共
中央 國務院關于支持浙江高質量發展建設共同富裕示范區的意見》《加快構建新發
展格局 把握未來發展主動權》。
教學準備 2.視頻資源：2021 年 6 月 11 日新聞聯播節目《浙江：扎實推動高質量發展建設
共同富裕示范區》、2023 年 4 月 16 日新聞聯播節目“《求是》雜志發表習近平總
書記重要文章《加快構建新發展格局 把握未來發展主動權》”。
3.場館資源：“偉大的變革——慶祝改革開放 40 周年大型展覽網上展廳”
流程 環節 教學活動 設計意圖
【回歸生活 【發布任務，熱身導學】 通過閱讀原
調研先行】 1.課前閱讀：組織學生課前閱讀 2021 年第 9 期《求 文，體悟原理，深
是》雜志上發表的習近平總書記重要文章《把握新發展 化認知，提高學生
階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局》中的第一個 理論水平和思維
問題：“準確把握新發展階段”，找到反映新發展階段 深度。
課前 背后的理論依據、歷史依據、現實依據的相關論述。（必
做：學業質量水平一）
預學 2.登錄線上展廳“偉大的變革——慶祝改革開放 40 學生通過學
周年大型展覽”網上展廳，搜集改革開放 40 多年來我 習和調研，搜集近
國取得的成就。（必做：學業質量水平一） 來發展故事，感受
3.查閱資料，搜集我國近幾年經濟發展過程中的典型 我國發展成就，為
案例，并簡要分析它們所體現的發展理念及對人民生活的 本課學習打下基
影響，完成表格（見附件）。（選做：學業質量水平二） 礎。
子議題 1：如何理解新發展階段？（10 分鐘）
課中
1. 立 足 【情境創設】 通過讀原文、
研學
新發展階段 結合教材第 44 頁“閱讀與思考”及課前閱讀的習 悟原理，激發學生
總書記重要文章《把握新發展階段，貫徹新發展理 興趣，使學生在任
念，構建新發展格局》中反映新發展階段背后的理論依 務驅動中自主探
據、歷史依據、現實依據的相關論述，學生分小組圍繞 究，通過資料整理
“判斷發展階段的意義是什么”“新發展階段指的是什 和匯報，感受我國
么階段”進行研討。 取得的巨大成就，
（1）判斷 【議題描述】 增強自信心和自
發展階段的 判斷發展階段的意義是什么？新發展階段指的是 豪感，從而更好理
意義 什么階段？ 解新發展階段的
【問題解析】 內涵和意義。
問題：新發展階段指的是什么階段？
全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之
后，我們乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家
新征程、向第二個百年奮斗目標進軍，這標志著我國
進入了一個新發展階段。新發展階段，是黨帶領全國
人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新
階段。
（2）我國 【總結建構】
進入新發展 正確認識黨和人民事業所處的歷史方位和發展階
階段的標志 段，是黨明確階段性中心任務、制定路線方針政策的根
本依據，也是黨領導革命、建設、改革不斷取得勝利的
重要經驗。全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目
標之后，我們乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國
家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍，這標志著我國
進入了一個新發展階段。
【班級交流】
開展“為祖國點贊”活動，采用接龍形式，學生列
舉新中國成立以來特別是改革開放 40 多年來，到“十
三五”規劃收官之時我國取得的成就，特別是經濟建設
方面取得的成就。
【師生互動】
教師梳理總結學生所列舉的成就，在板書上分類進
行記錄，如工業、貿易、消費等方面。啟發學生思考：
新發展階段的內涵是什么？
（3）新發
【總結建構】
展階段的內
新發展階段，是黨帶領全國人民迎來從站起來、涵和意義
富起來到強起來歷史性跨越的新階段。經過新中國成
立以來特別是改革開放 40 多年的不懈奮斗，到“十三
五”規劃收官之時，我國經濟實力、科技實力、綜合
國力和人民生活水平躍上了新的大臺階。特別是全面
建成小康社會取得偉大歷史成果，解決困擾中華民族
幾千年的絕對貧困問題取得歷史性偉大成就。這在我
國社會主義現代化建設進程中具有里程碑意義，為我
國進入新發展階段、朝著第二個百年奮斗目標進軍奠
定了堅實基礎。
【補充建構】
教師將事先搜集的相關成就、數據等資料，用于補
充，引導學生理解新發展階段的意義是：正確認識黨和
人民事業所處的歷史方位和發展階段，是黨明確階段性
中心任務、制定路線方針政策的根本依據，也是黨領導
革命、建設、改革不斷取得勝利的重要經驗。
2
子議題 2：如何貫徹新發展理念？（20 分鐘）
2. 通過案例分貫 徹 【資料研學】
新發展理念 資料一：央視新聞“一張圖帶你認識國產大飛機 析，激發學生關注
C919”。 現實生活，自覺貫
資料二：改革開放以來，我國經濟發展迅速，但由 徹新發展理念，走
于技術水平不夠發達、發展方式不盡合理，一個時期內 高質量發展的道
部分行業產能過剩、部分地區環境污染嚴重。2013 年 4 路。
月，習近平在十八屆中央政治局常委會會議上指出：“如
果仍是粗放發展，即使實現了國內生產總值翻一番的目
標，那污染又會是一種什么情況？屆時資源環境恐怕完
全承載不了。想一想，在現有基礎上不轉變經濟發展方
式實現經濟總量增加一倍，產能繼續過剩，那將是一種
什么樣的生態環境？經濟上去了，老百姓的幸福感大打
折扣，甚至強烈的不滿情緒上來了，那是什么形勢？”
【設問思考】
結合案例思考：
1.
我國為什么要制造自己的國產大飛機？在這一過
程中貫徹了什么樣的發展理念？
2.結合材料，想一想我們應該樹立怎樣的發展理念、
走什么樣的發展道路。
【問題解析】
（1）發 第 45 頁“閱讀與思考”材料中提到的主要是協調
展理念的重 經濟發展和生態環境保護關系的問題?，F實生活中，我
要性 們可能會遇到或了解到一些經濟社會發展中存在的其
他問題或矛盾。本課第一框第二目第一段正文和圖示介
紹了新發展理念的內涵和重要作用。此處要引導學生了
解現階段我們要堅定不移貫徹新發展理念，走高質量發
展的道路。
【分享建構】
發展理念是發展行動的先導，是發展思路、發展方
向、發展著力點的集中體現。發展理念是否對頭，從根
本上決定著發展成效乃至成敗。必須堅定不移貫徹創
新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。
【小組研學】
閱讀資料，結合習近平經濟思想進行小組研學。
（組一）研究問題：創新在國產大飛機研發中發揮
了什么作用？ 通過研學交
議學材料：創新才能自強，創新才能爭先，是我們 流、師生互動，啟
在研制大飛機過程中的堅定信條。自 2017 年首飛以來， 發學生加深對新
從攻克主飛行控制律、航電系統集成、復合材料結構設
發展理念的理解，
計與制造等一批重大技術難關，到完成最大極限載荷、
提升政治認同等
應急撤離等一批關鍵地面試驗和失速、顫振、自然結冰
學科核心素養。
等一批高風險試飛科目，再到試飛機在 16 省份 22 個機
場歷經高寒、高溫、暴雨、雷電等嚴酷環境考驗……我
們爬坡過坎、一步一個腳印，攻克 163 項關鍵技術，形
成 1935 項專利，沉淀 2.4 萬項標準規范，掌握大型噴氣
式客機的研制規律和系統工程方法，帶動航空領域新材
料、新工藝、新技術取得群體性突破。同時，還帶動了
一批產業發展，形成輻射全國、面向全球的大飛機產業
體系，推動基礎學科、航空工業和相關產業取得新發展。
3
實踐證明，科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。 通過對案例
不斷開拓進取、積蓄動能，將為現代化產業體系建設貢 的深入發掘，利用
獻更多力量。 理論知識解釋政
（組二）研究問題：在國產大飛機研發中，經濟發 策做法，從而內化
展和綠色發展是如何實現兼顧的？ 學生對習近平經
議學材料：“我們第一次自主設計超臨界機翼，就 濟思想的認識，提
達到了世界先進水平，得到了國際同行的認可?！睋?升政治認同、公共
海飛機設計研究院 C919 型號副主任設計師張淼介紹， 參與等學科核心
C919 設計研制中的超臨界機翼能夠減小飛機阻力，提升 素養。
飛機性能，幫助降低油耗。
（組三）研究問題：在國產大飛機研發中，國產大
飛機給我國各省帶來了什么樣的發展機遇？
議學材料：C919 大型客機是我國第一款真正意義上
的民航大飛機，全國 24 個省市、1000 余家企事業單位，
30 萬人參與了大飛機的研制。以 C919 為代表，大國重
器亮點紛呈、制造業邁向高端的背后，無不體現出新型
舉國體制的獨特優勢。
（組四）研究問題：中國為什么要研發國產大飛
機？
議學材料：讓中國的大飛機翱翔藍天，承載著國家
意志、民族夢想、人民期盼。以 C919 為代表，一件件
大國重器、一批批世界矚目的超級工程，是中國制造創
新發展的最好見證。
（組五）研究問題：C919 走出國門有何意義？
議學材料：繼 2019 年 3 月中旬埃塞俄比亞駐華大
使考察中國商飛后，國產干線客機 C919 又傳利好。4
月 18 日埃塞俄比亞航空公司表示，埃航正在考慮引進
C919 客機，同時埃航正在和中國政府合作，計劃將亞的
斯亞貝巴建立成中國航空技術在非洲的一個樞紐。非洲
朋友的意向，將可能成為 C919“走出國門”的突破口。
（2）新 【總結建構】
發展理念的 案例中的做法反映了新發展理念中的創新、協調、
內涵、意義 綠色、開放、共享的新發展理念。新發展理念是一個系
和內在邏輯 統的理論體系，是習近平經濟思想的主要內容。創新、
協調、綠色、開放、共享的發展理念，相互貫通、相互
促進，是具有內在聯系的集合體，要統一貫徹，不能顧
此失彼，也不能相互替代。
貫徹新發展理念，必須堅持以人民為中心的發展思
（3）貫
想。堅持以人民為中心的發展思想，就是把實現人民幸
徹新發展理
福作為發展的目的和歸宿，做到發展為了人民、發展依
念的原則與
靠人民、發展成果由人民共享。以人民為中心的發展思
目標
想，反映了堅持人民主體地位的內在要求，彰顯了人民
至上的價值取向，體現在經濟社會發展各個方面。
【視頻播放】
播放 2021 年 6 月 11 日新聞聯播節目《浙江：扎實
推動高質量發展建設共同富裕示范區》的視頻，閱讀《中
共中央國務院關于支持浙江高質量發展建設共同富裕
示范區的意見》，結合所學專業分享感悟。
【總結建構】
貫徹新發展理念，要逐步實現共同富裕。習近平總
4
書記說：“共同富裕是社會主義的本質要求，是人民群
眾的共同期盼。我們推動經濟社會發展，歸根到底是要
實現全體人民共同富裕。”共同富裕是全體人民的富裕，
是人民群眾物質生活和精神生活都富裕，不是少數人的
富裕，也不是整齊劃一的平均主義，要分階段促進共同
富裕。黨的二十大提出，到 2035 年基本實現社會主義
現代化，人民生活更加幸福美好，人的全面發展、全體
人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。
（4）知識比武】
平經濟思想 結合小組研學，小組通過知識搶答比賽方式，深入
的基本內容 學習習近平經濟思想。
子議題 3：如何構建新發展格局？（15 分鐘）
3. 構 建 【資料研學】 通過案例分
新發展格局 改革開放以來特別是加入世貿組織后，我國加入國 析，引導學生自主
際大循環，市場和資源“兩頭在外”，形成“世界工廠” 學習、合作探究，
發展模式，對我國快速提升經濟實力、改善人民生活發 增強學生學習能
揮了重要作用。近幾年，個別國家掀起逆全球化之風，
力，讓政治認同、
大搞單邊主義、保護主義，傳統國際循環明顯弱化。在 健全人格等學科
這種情況下，必須進一步把發展立足點放在國內，更多 核心素養的培育
依靠國內市場實現經濟發展。我國有 14 億多人口，人 落到實處。
均國內生產總值已經突破 1 萬美元，具有巨大增長空間。
（1）新發 【問題引思】
展格局的形 思考問題：為什么要從“兩頭在外”轉向“把發展
成背景和內 立足點放在國內”？
涵 【問題解析】
關于此問題，該“閱讀與思考”材料提示了兩個原
因：一是國際形勢的變化，使得我國的發展模式和對外
開放的格局必須調整，二是我國巨大的國內市場為轉型
提供了支撐。本課第一框第三目提示了兩個原因：一是
發展立足點放在國內是改革開放以來我國化解外部沖
擊的重要因素，二是這是適應發展新階段要求的必然選
擇。我們必須立足自身，暢通國內大循環，支撐并帶動
外循環。
【創境引思】
（2）構建
結合第 48 頁的“閱讀與思考”，想一想：我國為
新發展格局
什么要構建新發展格局？要構建什么樣的新發展格
的客觀必然
局？ 性
【總結建構】
世界百年未有之大變局加速演進。世界經濟復蘇乏
力，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升，
世界進入新的動蕩變革期。今后一個時期，我國將面對
更多逆風逆水的外部環境，必須做好應對一系列新的風
險挑戰的準備，推動形成以國內大循環為主體、國內國
際雙循環相互促進的新發展格局。
（3）構建 改革開放以來，我國遭遇過很多外部風險沖擊，最
新發展格局 終都能化險為夷，靠的就是辦好自己的事、把發展立足
的主要舉措 點放在國內。堅持擴大內需這個戰略基點，使生產、分
配、流通、消費更多依托國內市場，形成國民經濟良性
循環。
構建新發展格局，關鍵在于經濟循環的暢通無阻，
5
4 實現高水平的自立自強。堅定不移貫徹新發展理念，把 （ ）新發
實施擴大內需戰略和深化供給側結構性改革有機結合
展格局的特
起來，加強自主創新，推動產業鏈供應鏈優化升級，形
征
成需求牽引供給、供給創造需求的更高水平動態平衡。
【觀點辨析】
有同學說，在當前世界經濟發展背景下，我國關起
門來做好國內大循環即可。對此你怎么看？
【啟發建構】
新發展格局絕不是封閉的國內循環，而是開放的國
內國際雙循環。以國內大循環為主體，絕不是關起門來
封閉運行，而是要依托我國超大規模市場優勢，以國內
大循環吸引全球資源要素，增強國內國際兩個市場兩種
資源聯動效應，提升貿易投資合作質量和水平。 通過“啟思導
【觀點辨析】 行”引導學生運用
播放 2023 年 4 月 16 日新聞聯播節目“《求是》雜 所學知識判斷社
志發表習近平總書記重要文章《加快構建新發展格局 會經濟實踐和新
把握未來發展主動權》”視頻，分享你對構建新發展格 發展理念之間的
局的認識。 關聯，提高學生理
【啟思導行】 論分析能力，豐富
日常生活中貫徹的新發展理念。根據教材第 49 頁 學生對新發展理
兩個暑假實踐案例，分別闡述它們體現了新發展理念的 念指導經濟發展
哪些內容，對你有什么啟發。 所取得成就的認
【總結建構】 識，增強學生對新
根據學生作答，引導學生關注現實，參與落實，回 發展理念科學性、
歸實踐。 重要性的理解。
【布置作業 分層檢測】 分層次作業，
評價學生知識運
課后 【知識拓展 1.基礎作業：課后練習/學習指導。
2.身體力行貫徹新發展理念。貫徹新發展理念人人 用水平和素養提
踐學 素養提升】
有責，仔細觀察你所在的校園，對學校如何更好地貫徹 升情況。
落實新發展理念提一些合理化建議。
（本教案作者：南京衛生高等職業技術學校 蔡祎昀）
6
附件：
發展理念對人民生活的影響記錄表
7

展開更多......

收起↑