資源簡介

第1課第二框教案
課題
完成社會(huì)主義革命和推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)
教材
中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊中國特色社會(huì)主義》（高等教育出
版社)
1.了解黨帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變歷程，理解我國選
教學(xué)目標(biāo)
擇社會(huì)主義道路、確立社會(huì)主義制度的歷史必然性。
2.了解黨對社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛探索，理解社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨和
國家取得的巨大成就，認(rèn)同并擁護(hù)社會(huì)主義制度。
教學(xué)重難點(diǎn)
黨在過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)：確立社會(huì)主義制度對于民族復(fù)興的意義；中
國走上社會(huì)主義道路是歷史發(fā)展的必然；社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生在第1課第一框的學(xué)習(xí)中，通過了解近代中國的歷史，認(rèn)識(shí)中國逐步成為
半殖民地半封建社會(huì)的過程；了解新民主主義革命過程中發(fā)生的重大事件，知道新
學(xué)情分析
民主主義革命的勝利實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，但對新民主主義革命與社會(huì)主義
革命的關(guān)系較為陌生。學(xué)生對于本框?qū)W習(xí)的主要困惑在于：為什么我國會(huì)選擇社會(huì)
主義道路？學(xué)習(xí)本框有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并擁護(hù)社會(huì)主義制度。
教學(xué)方法
教法：議題式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究、社會(huì)實(shí)踐
1.文本資源：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大
會(huì)上的講話》。
教學(xué)資源
2視頻資源：文獻(xiàn)專題片《我們走在大路上》第二集《敢教日月?lián)Q新天》或第
三集《大業(yè)奠基》、第四集《起宏圖》片段等。
3場館資源：中共一大會(huì)址（數(shù)字紀(jì)念館）、國家博物館《復(fù)興之路》虛擬展
廳。
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
總議題：為什么選擇社會(huì)主義是中國近代歷史發(fā)展的必然？
【回望走過
【發(fā)布任務(wù)，熱身導(dǎo)學(xué)】
通過課前閱
的路】
學(xué)生分成四組，兩組為查閱文獻(xiàn)組，分別閱讀毛澤
讀文獻(xiàn)、觀看視
東所著《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中的第二章第三節(jié)
頻，引導(dǎo)學(xué)生初
“中國革命的任務(wù)”、第二章第五節(jié)“中國革命的性
步了解新民主主
質(zhì)”，以及《新民主主義論》中的“三中國的歷史特
義革命與社會(huì)主
課前
點(diǎn)”“四中國革命是世界革命的一部分”“五新民主
義革命的關(guān)系，
預(yù)學(xué)
主義的政治”“六新民主主義的經(jīng)濟(jì)”“一一新民主
為本框題學(xué)習(xí)做
主義的文化”等內(nèi)容。分析新民主主義革命與社會(huì)主義
好鋪墊。
革命的關(guān)系。
兩組為觀看視頻組，分別觀看文獻(xiàn)專題片《我們走
在大路上》第二集《敢教日月?lián)Q新天》或第三集《大業(yè)
奠基》、第四集《起宏圖》片段。
議題1：為什么社會(huì)主義基本制度的確立是最為廣泛而深刻的社會(huì)變革？(25分鐘)
導(dǎo)入
【情境1】
在新華字典
《新華字典》是新中國首部現(xiàn)代漢語字典，首次出
里閱讀中國，了
課中
版于1953年。自1950年啟動(dòng)編撰以來，新華字典共經(jīng)
解新中國成立到
研學(xué)
歷了12次修訂。
改革開放前這一
【探究1】
階段的重要事件
1.“新華”二字你們想到什么？
和變革，引入本
2.假如你們小組參加1953年、1954年、1957年、
框內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

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