資源簡介

第1課第一框教案
課題
奪取新民主主義革命偉大勝利授課類型新授課教學時數(shù)1課時
教材
中等職業(yè)學校教科書《思想政治基礎模塊中國特色社會主義》（高等教育出
版社)
1.了解近代以來中國人民為了實現(xiàn)民族復興進行的各種探索；理解并認同中國
共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義。
教學目標
2.了解中國共產(chǎn)黨領導廣大人民群眾完成新民主主義革命的歷程，懂得中華人
民共和國成立對于民族復興和世界歷史進程的重大意義，認同中國共產(chǎn)黨領導是歷
史和人民的選擇，擁護黨的領導。
近代中國救亡圖存各種探索未能改變中國人民悲慘命運的原因：新民主主義革
教學重難點
命能夠取得勝利的原因：中國共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義；中華人民共和國成立的
重大意義。
通過初中階段相關內(nèi)容的學習，學生對我國近代歷史、西方資產(chǎn)階級革命及俄
國十月革命己經(jīng)有初步了解，知道近代中國內(nèi)憂外患、人民處境悲慘，但對近代中
國歷史任務的認識不清晰，對近代中國資本主義道路走不通的原因還缺乏清晰的認
學情分析
知：學生學習本課的主要困惑可能在于：為什么當時代表先進生產(chǎn)力的資本主義方
案沒能改變中國的命運？挽救中國命運的不是資產(chǎn)階級而是最薄弱的無產(chǎn)階級？一
個當時看似“弱小”的黨為什么能在動蕩的時代中有“大作為”？學習本框，有助
于引導學生認同中國共產(chǎn)黨成立、領導人民奪取新民主主義革命偉大勝利、建立新
中國的重大歷史意義，認同中國共產(chǎn)黨領導是歷史和人民的選擇，擁護黨的領導。
教學方法
教法：議題式教學法
學法：合作探究、社會實踐
1.文本資源：《習近平在紀念辛亥革命110周年大會上的講話》《中國革命和
中國共產(chǎn)黨》《習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話》
教學資源
2視頻資源：紀錄片《筑夢路上》第一集《群英尋路》、時政微視頻《大黨》
專輯《浴血奮斗百折不撓》、紀錄片《復興之路》等
3場館資源：中共一大會址（數(shù)字紀念館）、國家博物館《復興之路》虛擬展
廳
環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教學活動
設計意圖
【回望走過
【發(fā)布任務，熱身導學】
引導學生通
的路】
參觀中共一大會址數(shù)字紀念館或國家博物館《復興
過課前參觀獲得
之路》虛擬展廳第一至三部分，做好記錄，填寫表格。
感性體驗，為本
課前
回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，陷入半殖民地半封建
框題學習做好鋪
預學
社會深淵的中國各階層人民在屈辱苦難中奮起抗爭，為
墊。
實現(xiàn)民族復興進行的種種探索，特別是中國共產(chǎn)黨領導
全國各族人民爭取民族獨立、人民解放和國家富強、人
民幸福的光輝歷程。思考中國人民為何選擇了馬克思主
義、選擇了中國共產(chǎn)黨。
議題一：近代中國救亡圖存各種探索，為何未能改變悲慘的命運？
（20分鐘)
導入
【情境1】
通過對比
(1)如
1.一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧
14世紀至20世
課中
何理解近代
時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡
紀初中國與西方
研學
中國的社會
善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊
發(fā)生的大事件，
性質(zhì)、主要
死的決斗中被打垮。一卡爾·馬克思《鴉片貿(mào)易史》
運用歷史唯物主
矛盾與歷史
2.14世紀至20世紀初，中國與西方發(fā)生的大事件。
義的知識，從生
產(chǎn)力與生產(chǎn)關系

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