資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元
消息二則
*作者
毛澤東：字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人，中華人民共和國的主要締造者。代表作《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》。
*文體知識
新聞：泛指一切傳媒上的對新近發生的事實的報道（廣義）。
新聞分類：消息、新聞特寫、通訊、新聞評論。
狹義：專指消息（以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的一種新聞體裁）。
消息特點：準確性、真實性、時效性。（“倒金字塔”結構，電頭）
新聞六要素（5W1H）：何時、何地、何人、何事、何故、如何。
！！！記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的（起因、經過、結果）。
新聞結構五部分：標題、導語、主體、背景、結語。
中考鏈接：
擬標題 ：主體（人或事物單位）+事件（做了什么）。
方法：從導語中概括（找出導語的主謂賓）。
2.找出/寫出導語 ：一般為第一句話；用一句話對新聞事件進行精煉概括。
3.寫一則新聞 ：標題，電頭，導語，主體<詳細寫出事件>，（背景，結語）。
4.設計采訪稿：根據采訪主題，擬寫出采訪的問題。
*字詞
潰退 要塞 泄氣 督戰 倔強 殲滅 摧枯拉朽 銳不可當 再接再厲
摧枯拉朽：比喻腐朽勢力被迅速摧毀。
銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。
首屆諾貝爾獎頒發
*常識
諾貝爾獎：是以瑞典著名化學家、硝化甘油炸藥的發明人諾貝爾的部分遺產作為基金在1900年創立的。最初分設物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平5個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域為人類作出巨大貢獻的人。
*字詞
頒發 仲裁 遺囑 掠過
“飛天”凌空
*常識
新聞特寫：是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。
*字詞
剎那 霎時 翹首 悄然 由衷 屏息斂聲 眼花繚亂 如夢初醒
如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂錯誤的境地中覺醒過來。
眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。
目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。強調看不過來。
屏息斂聲：抑制語聲和呼吸，形容畏懼小心的樣子。
一著驚海天
*字詞
澎湃 著陸 湛藍 艦艉 浩瀚 嫻熟 下載 載重 載歌載舞 鐫刻 攜帶 默契 鍥而不舍 桅桿 凜冽 一絲不茍 殫精竭慮
一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。
殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。
處心積慮：千方百計的盤算（多含貶義）。
國行公祭，為佑世界和平
*字詞
國殤 祭祀 緬懷 悼念 篡改 遁形 銘記 磅礴 彰顯 殺戮 矢志
滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海。形容世事變化很大。
慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘。形容悲慘到了極點。
慘無人道：殘酷到了沒有一點兒人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點。
振聾發聵：發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。
震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。
*采訪提綱
時間地點、采訪對象、采訪目的、采訪方式、采訪用具、采訪問題
*補充知識：
（1）5種表達方式：描寫、記敘、抒情、議論、說明
（2）加點字詞可否刪去或替換
答題思路：不能，原詞語是什么含義，有什么表達效果，刪去或替換后如何如何。
加點詞理解與賞析
答題思路：
a.看加點詞特點（本身含義及語境義、動詞、形容詞、副詞、帶有修辭）
b.本義+語境義/修辭+寫了什么內容/表達了什么情感/有什么表達效果
（4）記敘方式：順敘、倒敘、插敘、補敘
（5）描寫方法：
a.人物描寫：動作描寫、語言描寫、肖像（外貌）描寫、心理描寫、神態描寫
b.環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫
c.正面描寫（直接描寫）
d.側面描寫（間接描寫）
e.細節描寫
（6）修辭：比喻、擬人、反問、設問、排比、夸張、反復、對偶
（7）引號與標點的位置關系
引文獨立成句（完全引用）時，標點在引號內。（標點也屬于引文的一部分）
引文作句子成分時，標點在引號外。

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