資源簡介

課題： 第31課　このボタンを押すと、電源が入ります 単語　第 1 課時 計劃 課時
【學習目標】（體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標） 1．単語の発音や書き方を正しく覚えることができる。 2．単語を正しく使うことができる。 【學習重難點】 1．新しい単語（特に動詞、副詞）を正しく使う。 【學法指導】 記住所有詞匯的日文寫法和日文發(fā)音；背誦重點詞匯的慣用搭配和用法。
【知識鏈接或課前預習要點】 【導學環(huán)節(jié)】 導（導入與導學） 二、思（自主學習。閱讀文本，分別完成ABCD層級思考題；要求化“目標”為層級“題”）（教師用的導學案必須有手寫出解題的結(jié)果、方法、角度、思路等） 【基礎識記】（A級） 1．次の動詞を基本形、そして「ない形」に直しなさい。 基本形 ない形 基本形 ない形 押します　　　　　　　、　　　　　　　つきます　　　　　　　、　　　　　　 下がります　　　　　　　、　　　　　　怒ります　　　　　　　、　　　　　　 回します　　　　　　　、　　　　　　　動きます　　　　　　　、　　　　　　 生きます　　　　　　　、　　　　　　　下ります　　　　　　　、　　　　　　 まとめます　　　　　　　、　　　　　　フリーズします　　　　　　　、　　　　　　 故障します　　　　　　　、　　　　　　 2．外來語を覚えましょう。 按鈕；紐扣 　　　　　　　　 胸針 混凝土，水泥 窗簾 　塑料，塑膠 　　　　　　　　維修服務中心　　　　　　　　　 【理解應用】（B級） 1.電源　　開機 　　　　 關機 　　 2. 押す　 ～を押す　　不要按那個按鈕 3. ～がつく　VS　～をつける 請打開燈。 燈亮著。 気が付く 　　　気を付ける 4．下がる　　～が下がる 　上（あ）がる 成績下降 氣溫下降 物價下跌 5. 怒る　　人が怒る　　　　　　　　　　　　　人を怒る　　　　　　　　　 6. 生きる　～が生きる 活到百歲 還活著。 7. 下りる　VS　下す 下樓梯 把行李取下來 8. 降りる　VS　降ろす 下電車。 請在銀行前面把我放下。 9. 詳しい　　～に詳しい 小李對日本文化很了解。 【遷移運用】（C級） 私は數(shù)學（　 　）詳しいです。 バス（　 　）おりようとしたとき、電話が鳴りました。 この絵は（ ）としています。 怖い！突然、電気が（　　 　）ます。 電気をつけてください！（　 　）な！ よく先生（　　 　）怒られます。 道を間違えたこと（　　　）気が付いた。 【拓展提升】（D級） 「ただし」と「しかし」の違いは何ですか。 ただし：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 しかし：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.このスポーツセンターはだれでも利用することができます。 、有料ですが。 2.1000円で飲み放題です。 、ビールは別料金となります。 3.給你買禮物，但是5000日元以下的。 4.這個游泳池女性可以使用，但是男性不行。 議 （合作學習。 小組討論，兩兩對學、跨層群學，集解決BC層級問題，探究D層題） 展 （展示能力。分組分層競展，褒優(yōu)促后，牽線搭橋、適時點評、協(xié)作解決80%以上的問題） 評 （精講巧撥。老師要準確表述和板書本節(jié)核心知識要點，引導學生達成本節(jié)終極目標，）（教師用的導學案必須手寫出精講點評的主要內(nèi)容：不少于250字） 助 （掃除盲點。根據(jù)課情學情，小組內(nèi)互助解決疑難） 測 （檢查學習效果。當堂檢測，可用課件展示或備好的堂測） 【課堂演練】（BC級） 布置下次課前置預習內(nèi)容 1.背誦單詞以及詞組，第二天聽寫。 2.預習第31課語法。 反思與糾 錯欄

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