資源簡介

1.1中華人民共和國成立前各種政治力量 教學設計
【必修三教材結構】
【第一單元教材結構】
【核心素養】
【政治認同】 認同中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇，沒有中國共產黨共產黨就沒有新中國。
【科學精神】正確評析各種政治力量解決中國問題的方案，引導學生運用所學的歷史知識，科學認識各種政治力量的作用，深刻體會沒有共產黨就沒有新中國的結論。
【公共參與】增強學生對黨的初心和使命的理解，升華對黨的認識，堅定中國特色社會主義道路自信和制度自信。
【教學重點】
近代中國的基本國情、主要矛盾、歷史任務
中國共產黨的初心、使命；中國共產黨誕生的意義
新民主主義革命勝利的意義、中華人民共和國成立的意義
【教學難點】
1.近代中國的基本國情、主要矛盾、歷史任務
2.新民主主義革命勝利的意義、中華人民共和國成立的意義
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
學生活動：觀看資料并結合教材討論回答問題
議題一：擁有五千年文明的中國為什么到了近代卻衰落了
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充形成較完整的答案
一、近代中國的基本國情和主要矛盾
1、近代中國的基本國情：半殖民地半封建社會
原因
①國際背景（外因）
a.17世紀中葉以后，西方爆發資產階級革命，建立資本主義制度，相繼完成工業革命，實現近代化機器大生產。
b.1840年鴉片戰爭以后，列強先后發動一系列侵華戰爭，簽訂了一系列不平等條約，嚴重損害了中國的領土和主權完整，控制了中國的政治、經濟、外交和軍事。
②國內背景（內因）
清政府對內實行封建專制統治，對外采取閉關鎖國政策。
結果：政治腐敗，軍備廢弛，財政拮據，社會動蕩，危機四伏
地位
是認識和解決近代中國一切社會問題的基本依據。
2、近代中國的主要矛盾
3、近代中國的歷史任務
學生活動：觀看視頻并結合教材討論回答問題
議題二：這些不屈不撓的抗爭結果怎樣？為什么？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充形成較完整的答案
二、各種政治力量解決中國問題的方案
1、20世紀上半葉中國出現的三種建國方案
學生活動：觀看資料并結合教材討論回答問題
議題三：中國人民該如何做出選擇？為什么？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充形成較完整的答案
學生活動：觀看視頻和材料，并結合教材討論回答問題
議題四：中國共產黨的誕生是歷史的選擇、人民的選擇
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充形成較完整的答案
2、中國共產黨的誕生
思想基礎
1917年俄國十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。
階級基礎
1919年五四運動后，工人階級成為反帝反封建的新民主主義革命的領導力量。
時間
1921年在中國人民和中華民族的偉大覺醒中，在馬克思列寧主義同工人運動的緊密結合中，中國共產黨應運而生。
中國共產黨人的初心和使命
為中國人民謀幸福 為中華民族謀復興
意義
中國人民在斗爭中就有了主心骨，看到了解決中國問題的出路和希望。
學生活動：觀看資料并結合教材討論回答問題
議題五： 為什么說沒有共產黨就沒有新中國？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充形成較完整的答案
三、沒有共產黨就沒有新中國
1、新民主主義革命的勝利
意義
①推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，徹底結束了極少數剝削者統治廣大人民的歷史， 徹底結束了舊中國一盤散沙的局面。（“三個徹底結束”）徹底廢除了列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權。（一個“徹底廢除”）
②為實現中華民族偉大復興創造了根本社會條件。
2、中華人民共和國成立
意義
實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。從此，中國人民掌握了國家的權力，成為國家和自己命運的主人。
結論
沒有共產黨就沒有新中國，是近代以來中國人民斗爭經驗的歷史總結，是中國人民在長期探索、艱苦奮斗的基礎上共同確認的歷史真理。
【易混易錯】
【小結】
【隨堂練習】

展開更多......

收起↑