資源簡介

測量電壓教學(xué)案例設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能：
1．理解電壓形成電流，掌握電壓表的使用。
2．理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。
二、過程與方法：
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、討論、總結(jié)、歸納動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力；
2．培養(yǎng)學(xué)生提出問題、探究問題的能力；
3．通過電壓的認(rèn)識過程，使學(xué)生領(lǐng)會類比這一研究問題的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
2．通過介紹伏特故事，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樂于探索的精神；
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)探究得出串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系，學(xué)會電壓表的使用及其讀數(shù)。
2.難點(diǎn)
電壓的認(rèn)識以及電壓表的使用
課前準(zhǔn)備：
1.演示用器材：線路板(電源，燈泡，導(dǎo)線，開關(guān))，自制U形管，毛巾，2.不同種類電池若干，電壓表，簽字筆，多媒體投影儀
學(xué)生用器材：線路板（電池，燈泡，導(dǎo)線，開關(guān)），電壓表
學(xué)習(xí)方法：
觀察、分析、討論、總結(jié)、猜想、探究、合作、實(shí)踐
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 師生互動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境引入新課 實(shí)驗(yàn)引入演示實(shí)驗(yàn)：水流水流的形成是由于具有水壓，要形成持續(xù)的水流就必須有水壓類比水流，電流是如何形成的？引入課題解釋電流形成 演示，課件解釋水流的形成。生回答，思考課件：形成持續(xù)水流，認(rèn)識水壓形成水流師實(shí)物演示播放視頻
學(xué)生自主學(xué)習(xí) 電壓自學(xué)電壓的符號，單位及其換算，常見的電壓值，安全電壓 設(shè)疑，生思考并對照學(xué)案自學(xué)電壓師巡視指導(dǎo)（滲透安全用電常識）學(xué)生展示自學(xué)成果
師生共同探究學(xué)習(xí) 電壓表的使用展示電壓表,如何與電流表區(qū)分猜想電壓表和電流表有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？對比電流表的使用總結(jié)電壓表的使用方法電壓表的讀數(shù)電流表的讀數(shù)方法相同。用電壓表測電池電壓提出問題：已經(jīng)測出一節(jié)干電池的電壓，兩節(jié)，三節(jié)電池串聯(lián)后的電壓怎么樣呢？猜想：實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論：測串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓回顧串并聯(lián)電路的連接，連接電路提出問題：串并聯(lián)電路兩端的電壓和它各部分電路的電壓之間有什么樣的關(guān)系？猜想：實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論： 展示電壓表猜想自學(xué)展示自學(xué)成果師測量一節(jié)干電池的電壓，生對測出的電壓進(jìn)行讀數(shù)并說明如何讀數(shù)，師引導(dǎo)（課件展示）生猜想引導(dǎo)總結(jié)，課件展示學(xué)生競賽對學(xué)生的猜想老師引導(dǎo)啟發(fā)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)交流展示成果
知能應(yīng)用 展示課件問題 學(xué)生搶答。
小結(jié) 通過今天的探究，你獲得了哪些知識 你的探究能力提高了么 你感到還有哪些問題 師生共同總結(jié)本節(jié)所探究內(nèi)容
布置作業(yè)：
P86課后作業(yè)第3、4、5題
板書設(shè)計(jì)：
第五節(jié) 測量電壓
一、電壓
1、概念
2、提高電壓的裝置：電源
3、符號：U
4、單位：v、kv、mv
二、怎樣使用電壓表
1、電壓表的符號：
2、電壓表的使用方法
3、電壓表和電流表的異同
三、用電壓表測電壓
1、串聯(lián)電池組兩端的總電壓等于各串聯(lián)電池兩端的電壓之和。
2、串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。（U=U1+ U2）
3、并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，并且等于電源電壓。（U1= U2=U）

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