資源簡介

第一 單元第2課 主備人： 審核人：
課題 《運動的描述》 課時 第1課時 課 型 新授型
總1課時 授課人
主備教師設計思路 授課教師二次備課
教學目標： 1.知道參照物的概念。 2.知道運動是字宙中的普遍現象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當的照物描述物體的運動。 3.能用實例解釋機械運動及其相對性。
教學重點：機械運動，參照物概念，運動和靜止的相對性。 教學難點：根據參照物判斷物體狀態。
教學方法：自學、小組討論、講授法
課前自學
自學活動： 仔細閱讀課本第16頁－18頁的相關內容。找出自學反饋的答案。 自學質疑：我的困難（或問題）是：
課上研學
自學反饋 1.什么是機械運動？列舉一些實例。 2.什么是參照物？ 3.如何判斷物體是否做機械運動？ 二、聚焦問題 1.什么是機械運動？ 2.什么是參照物，參照物如何選擇？ 3.如何判斷物體是否做機械運動？ 三、研究分享 （一）合作探究1--交換學案用紅筆更正 1.你掌握了嗎？通過自學你還有哪些疑惑？提出來和大家交流。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。 2.小組交流我們生活的地球是運動的還是靜止的？毛澤東“坐地日行8萬里”的意義。 （二）合作探究2--小組合作完成下列活動
1.把課本平放在桌上，課本上放一個筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動認真思考組內交流并回答下面問題： 選取課桌作標準，筆盒和課本是運動的還是靜止的？ 選取課本作標準，筆盒、課桌是運動的還是靜止的？ 選取筆盒作標準，課桌和課本是運動的還是靜止的？ 2.生活中有這樣的經歷：自己做的車并未行駛，有車從旁經過，會感覺自己前行或后退。要求學生回憶類似的場景，然后提問：“為什么乘客會產生這樣的錯覺？ 3.鞏固練習：（小試牛刀） （1）加油機向戰斗機加油時，加油機相對于戰斗機(戰斗機相對于加油機以同樣快慢、向同一方向前進)是 的，戰斗機和加油機相對于地面是 的； （2）乘坐觀景電梯向外觀看時，乘客隨電梯升降，電梯上升時與地面及附近景物的距離增大，以電梯為參照物，覺得地面及附近景物在 ；電梯下降時與地面及附近景物的距離減小，以電梯為參照物，覺得地面及附近景物在 。 （三）合作探究3—小組交流下列兩個問題，選代表展示 西游記中拍攝的“孫悟空”騰云駕霧的場面，真的是演員在騰云駕霧嗎？你猜想他們是怎樣拍攝的？ 四、深度構建 1．坐在行駛公交車的乘客相對于什么物體是運動的？相對于什么物體是靜止的？ 2．飛行員在描述飛機俯沖時說：“大地迎面撲來”，這是以 參照物。說月亮躲進云層，是以 為參照物。漂流時船相對水是 。 3．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是：（ ） A. 河岸上的樹 B. 船艙 C. 迎面駛來的船 D. 河水 4．甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發現乙車向正東方向行駛。如果以地面為參照物，關于甲、乙兩車的運動情況，判斷錯誤的是： （ ） A. 甲乙兩車都向東行駛 B. 甲乙兩車都向西行駛 C. 甲車向西行駛，乙車向東行駛 D. 甲車向東行駛，乙車向西行駛
課后拓學
一、鞏固知識：課本第18頁“動手動腦學物理”1、2、3題 二、拓展提升 1.小明坐在勻速向西行駛的列車當中，以列車車廂為參照物，他是 （選填：“運動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 運動。 2.蘭蘭在商場乘電梯上樓，以地面為參照物她是 的，以所站立的臺階為參照物她是 的。 3.航天飛機在太空與宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時兩物體間彼此處于相對 。 4.地球同步通信衛星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛星是 （填“運動”或“靜止”）的。 5.有關參照物的說法正確的是（ ） A.運動的物體不能做參照物 B.只有固定在地面上的物體才能做參照物 C.任何物體都可以做參照物 D.研究某一物體的運動，必須選定參照物 6.第一次世界大戰時，一法國飛行員在2000m高空飛行的時候，發現臉旁有一只小昆蟲在游動，他順手抓過來一看，竟然是一顆子彈，你認為這可能的原因是（ ） A.子彈是靜止在空中的 B.子彈前進的方向與飛機飛行的方向相反，但子彈運動得很慢 C.子彈飛行的方向與飛機相同，并且子彈運動的速度與飛機一樣 D.這件事情根本不可能發生 7.歌詞、詩詞和成語中常有對物體運動情況的描述，請你根據列出的動詞填上被描述的物體和參照物。 詩句或成語動詞被描述的物體參照物兩岸青山相對出出孤帆一片日邊來來水落石出出
板書設計：第二節運動的描述 一、機械運動： 物理學里把物體位置的變化叫機械運動。 二、參照物： 1．參照物：判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。 2．觀察研究對象相對于參照物之間的位置（距離或方向上）是否變化。 3．運動的物體和靜止的物體都可以作為參照物。 三、運動和靜止的相對性 判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物；所以運動和靜止具有相對性。
教學反思：

展開更多......

收起↑