資源簡介

二、電路連接的基本方式
【教學目標】
了解電路連接的基本方式；
知道串聯電路和并聯電路的基本特點；
3．了解串聯、并聯電路在生活中的應用；
4．初步掌握電學實驗中連接電路的基本操作技能。
【教學重點】
1．知道串聯、并聯電路的特點、并能按要求畫出電路圖；
2．了解串聯電路中開關的作用。
【教學難點】
歸納出串聯、并聯電路的特點。
【教學方法】
講述、討論、實驗、交流
【器材準備】
電池組、燈泡、開關、導線、電子白板
【教學流程】
教學流程 二次備課
一、情境創設 小明家買了新房，這段時間一直在忙著裝修，現在整個裝修已經接近尾聲，但是還有幾個電路問題沒有解決，今天想請我們班的小設計師們一起幫他解決這幾個問題。 二、新授課 活動一：同時使壁燈和吊燈發光 A．學生討論并設計電路。 B．學生自己動手驗證（師：從旁指導） C．學生展示成果并交流連接方法（師：評價） 引導學生找到各自電路的共同點和不同點，將電路分為兩大類；從而引出串聯和并聯的定義。 串聯電路：把用電器逐個順次連接起來的電路 并聯電路：把用電器并列連接起來的電路 帶領學生認識并聯電路中分支點、干路、支路的定義。 活動二：合作探究串、并聯電路的特點 串聯電路的特點： 1）連接好串聯電路，閉合開關，兩個小燈泡都發光時，取下其中一個燈泡，另一個燈泡 ； 結論1：串聯電路中各用電器的工作_________________。 斷開開關，把開關分別接入圖中A、B、C三個位置，注意觀察閉合開關前后的現象。 將你觀察到的現象填入以下表格： 開關 燈泡A位置B位置C位置斷開閉合斷開閉合斷開閉合L1L2
結論2：串聯電路中開關控制 ，改變開關的位置，控制作用 。 并聯電路的特點： 1）連接好并聯電路，閉合開關，兩個小燈泡都發光時，取下其中一個燈泡，另一只燈泡____________________； 結論1：并聯電路中各用電器____________________。 2）斷開開關，把開關分別接入圖中A、B、C三個位置，注意觀察閉合開關前后的現象。 將你觀察到現象填入以下表格： 開關 燈泡A位置B位置C位置斷開閉合斷開閉合斷開閉合L1L2
結論2：并聯電路中，干路中的開關控制 ，支路中的開關控制 ，開關在干路和支路上的控制作用 。 三、布置作業
【板書設計】
【教學反思】
【校本作業】
<基礎知識>
1．下列關于生活中的一些電路，判斷正確的是（　　）
A．馬路上的路燈同時亮同時滅，它們一定是串聯的
B．教室里的每盞照明燈之間都是并聯的
C．十字路口的紅、黃、綠交通燈是串聯的
D．樓道里的聲控開關和光控開關是并聯的
2．如圖各電路中閉合開關，兩燈都亮且互不影響的是（　　）
A． B．
C． D．
<能力提升>
3．目前新能源汽車在全球范圍內受到了越來越多的關注，眾多汽車制造商紛紛加入新能源汽車的研發和生產中。如圖是某次北京車展中展出的電動汽車，給汽車蓄電池充電時，蓄電池相當于 （選填“用電器”或“電源”）；由于汽車各轉向燈能獨立工作，因此各轉向燈之間是 聯的。
4．如圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路圖，其中A是吹風機，B是電熱絲。若只閉合開關S1，吹出的是 風；若將S1，S2都閉合，吹出的是 風（填“冷”或“熱”）。此電路圖 （選填“能”或“不能”）實現只發熱不吹風的狀態。
5．某居民樓的晚上，每當有人拍手或者咳嗽時，各層的樓道燈“自動”亮起，白天則不會出現這種情況。已知S1為聲控開關（有聲閉合、無聲斷開），S2為光控開關（夜間閉合、白天斷開），該樓各層樓道燈L1、L2的電路為圖中的（　　）
A． B．
C． D．
6．恐怖分子在公共場所安裝了定時炸彈，其引爆裝置如圖所示，當起爆器中有電流通過時就會引起爆炸。起爆前定時開關S是 （填“閉合”或“斷開”）的；電路中安裝燈泡，是為了在起爆 （填“前”或“時”）對電路起保護作用：設定起爆時間一到，定時開關S會自動由一種狀態切換成另一種狀態而發生爆炸。起爆器為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應在圖中 （填“a”或“b”）處剪斷導線。

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