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(共19張PPT)
人教版八年級上冊第三單元音樂欣賞
今 夜 無 人 入 睡
——歌劇《圖蘭朵》選段
教學目標
1、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、歌劇音樂感興趣，樂于學習、了解與歌劇相關的音樂文化。
2、《今夜無人入睡》，感受音樂表達的情緒，能夠聽辨男高音的音色；《卡門序曲》，感受情緒，以及歌劇序曲在歌劇中的作用。
3、體驗歌劇唱段的深刻內涵和韻味。能夠感受、體驗各部分的音樂情緒，并初步認識歌劇序曲具有暗示劇情的作用。
了解歌劇圖蘭朵
三幕歌劇《圖蘭朵》是意大利歌劇大師普契尼最偉大的作品之一，也是他一生中最后一部作品 為人們講述了一個西方人想象中的中國傳奇故事。該劇以中國元朝為背景，虛構了一位美麗而冷酷的公主圖蘭朵的故事。1924年，當普契尼創作至第三幕第二場時，他不幸病逝，停下了飽含深情的筆，留給世界一部永遠沒有句點的《圖蘭朵》，普契尼去世后的八十年間，《圖蘭朵》的續寫始終是牽動世界目光的藝術焦點。中國青年作曲家郝維亞受國家大劇院委托，成為迄今為止全世界的第三位續寫者，也是首位續寫《圖蘭朵》的中國藝術家。首度由中國人續寫的“中國公主”故事，可謂2008年首都文化藝術界的一次演出盛舉，更成為國家大劇院歌劇藝術長廊中一朵獨具魅力的“奇葩”
歌劇創作背景
圖蘭朵的故事始見于17世紀波斯無名氏的東方故事集《一千零一夜》。大約在1910年前后，異域情調盛行，西洋人對中國文化非常有興致，普契尼看到了戈奇的《圖蘭朵》劇本，并聽到了一位喜歡旅游的朋友給他帶回來了中國民歌《茉莉花》。普契尼聽到這首曲子后大為激動，他一遍又一遍聽《茉莉花》，越聽越覺得喜歡。因此，他決定將這一曲子用在一部與中國相關的歌劇中，是最相得益彰的。因此想到了講中國公主圖蘭朵的愛情故事，劇情與這首曲子也很合拍。于是產生了這部中西結合的著名歌劇《圖蘭朵》！
Giacomo Puccini
普契尼 1858-1924
意大利歌劇作曲家，十九世紀末至歐戰前真實主義歌劇流派的代表人物之一，共有作品12部，成名作是1893年發表的《曼儂·列斯科》，代表作品有《蝴蝶夫人》《托斯卡》《藝術家生涯》《圖蘭朵》《西方女郎》等。
元朝時的一個公主圖蘭朵，為了報祖先暗夜被擄走之仇，下令如果有個男人可以猜出她的三個謎語，她會嫁給他
如果猜錯，便會被處死。三年下來，已經有多個沒運氣的人喪生。
卡拉夫王子被圖蘭朵公主的美貌吸引，不顧父親、侍女柳兒和三位大臣的反對來應婚，答對了所有問題。但圖蘭朵拒絕認輸，向父皇耍賴，不愿嫁給卡拉夫王子。
卡拉夫王子自己出了一道謎題，只要公主在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，還愿意被處死。
公主捉到了王子的父親帖木兒和丫鬟柳兒，并且嚴刑逼供。柳兒自盡以示保守秘密。卡拉夫借此指責圖蘭朵十分無情。
天亮時，公主尚未知道王子之名，最終，還是卡拉夫自己說明了身份，使圖蘭多肅然起敬，甘愿嫁給他。
公主為了知道卡拉夫王子的名字命令全北京城的老百姓不能安眠，一定要查出異鄉人的下落，而卡拉夫也無法入睡，就在皇宮的高墻外，望著滿天的星斗，深情地唱了這部歌劇中最動人的曲目《今夜無人入睡》
《今夜無人入睡》
●這首歌曲是用什么唱法演唱的？
A 通俗唱法 B 美聲唱法 C 民族唱法
●這首歌曲的演唱形式是什么？
A男高音獨唱 B男中音獨唱 C男高音合唱
●這首歌曲的旋律音調前后有什么變化？
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請欣賞A主題，邊聽邊思考：這個主題的旋律音調有什么特點？描寫了什么場景？
第一部分，采用宣敘調的寫作手法，以平和、緩慢的旋律和節奏音型為主，樂句間聯系緊湊，音調色彩暗淡，營造出一種靜謐、孤寂的氣氛。
A段為G大調。
旋律音調與語言音調聯系緊密，節奏較為自由，多用于敘事。稱謂宣敘調。
A段主題暗淡，描寫了卡拉夫王子仰望星空，對自己贏得勝利有堅定的信心。
請跟著音樂輕聲哼唱B主題。邊聽邊思考：這個主題的旋律音調有什么特點？它與A主題的旋律音調有什么不同？它描寫了什么場景
第二部分，進入詠嘆調部分，音調色彩發生了變化，較前一部分更加明朗。旋律優美抒情，特別是持續高音的運用，唱出了主人公盼望黎明到來的急切心情和按捺不住內心的狂喜之情。
詠嘆調 旋律性強，優美動聽，在歌劇中用來刻畫人物形象，表現演唱技巧，著重表現劇中人在特定情境中的思想感情，通常為獨唱。
B段主題明朗起來。與A段主題暗淡形成了對比。旋律更優美，并持續高音，表達了卡拉夫王子期待黎明到來，心里有按捺不住的欣喜。
歌劇《圖蘭朵》中還運用了中國民歌曲調大家聽一聽：
圖蘭朵與茉莉花
今天我們一起欣賞了《今夜無人入睡》.感受、體驗歌曲的音樂情緒及風格,并對歐洲民間音樂有所了解。下節課我們一起欣賞比才的《卡門序曲》，在《卡門》這部歌劇中還有許多耳熟能詳的經典樂段。一定讓你來一場美好的聽覺盛宴。
THANK YOU
謝謝觀賞

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