資源簡介

教學 課題 第13課 社會治理與總體國家安全觀
教學 時刻 第17周 月 日 星期 第 節 課時 2 班級
教 學 內 容 一、促進社會治理體系現代化 二、維護國家主權、安全、發展利益
教 學 目 標 政治認同： 1.了解社會治理的基本內容，理解加強和創新社會治理的意義，理解構建社會治理新格局的主要途徑和方法。 2.理解國家安全的內涵及維護國家重要意義，清楚新時代國家安全建設的舉措。 法治意識：遵守國家安全法，不做有損國家安全的違法事情 公共參與： 1.認同黨和國家在社會治理方面的政策，積極參與社會治理實踐。 2.增強“國家安全，人人有責”的主人翁意識，積極主動為維護國家安全服務，勇于承擔維護國家安全的責任。
重 點 1. 打造社會治理新格局 2. 堅持總體國家安全觀
難 點 打造社會治理新格局
強 化 措 施 利用豐富的文本資料、視頻等教學情境，激發學生學習興趣，引導學生自主合作探究問題，同時結合教師理論聯系實際的講解幫助學生深刻領悟所學知識，提升思想認識。
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1' 4' 11' 20' 組織教學 創境激趣 探究明理 教師問好 播放 2020 年 11 月 21 日央視節目《法治深壹 度》視頻《堅持發展“楓橋經驗”》，教師簡單說明引出本課內容： 第13課 社會治理與總體國家安全觀 一、促進社會治理體系現代化 1.認識社會治理 活動1 引導學生說說： 你認為什么是社會治理？ 點評學生發言，教師明確社會治理的內涵（基本內容） 活動2 引導學生閱讀教材第121頁“閱讀與思考”，材料，回答問題： 仁化縣的做法為何會受到群眾的熱烈歡迎？ 點評學生發言，總結引申說明加強和創新社會治理的意義。 2.打造社會治理新格局 活動1 Ppt展示：尋找北京的“楓橋經驗”——“小院議事廳” 互動共治材料 提出問題： （1）“小院議事廳”由 學生問好 觀看視頻 傾聽老師講解 思考、回答自己對社會治理的認識 傾聽老師講解 閱讀教材121頁“閱讀與思考” 思考、回答問題 傾聽 閱讀材料 貫徹課堂禮儀常規 利用視頻激發學生興趣，引出新課內容。 調動學生思維 幫助學生簡單了解社會治理的內涵（基本內容）。 利用教材閱讀材料，創設問題情境，通過材料引申說明加強和創新社會治理的意義，便于學生理解。 利用文本材料，創設問題情境，激發學生探究興趣。 通過創設“小院議事廳”互動共治的
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20' 哪些成員組成？ （2）“小院議事廳”是如何推進居民自治，維 護社區居民利益的？ 在學生發言的基礎上總結說明基層是如何加強和創新社會治理的，進而明確構建社會治理新格局的主要途徑和方法。 活動2 Ppt展示習近平主席在及國際社會領域專家座談會上的講話,提出問題： 結合習主席的講話，說明構建社會治理新格局的意義。 學生回答后，教師明確。 二、維護國家主權、安全、發展利益 1.認識總體國家安全觀 活動1 引導學生探究：什么樣的國家是安全的？ 學生回答后，教師說明國家安全的內涵。 活動2 Ppt顯示材料，引導學生結合材料：談一談為什么說“國家安全，人人有責” 點評學生發言，總結說明國家安全的重要意義。 活動3 對材料進行討論，探究“小院議事 廳”是如何推進居民自治、維 護社區居民利益的？ 認真傾聽 閱讀習主席的講話 思考回答構建社會治理新格局的意義 傾聽老師講解 討論、交流問題 分享自己的觀點 閱讀材料 結合材料，思考回答問題 傾聽 情境， 讓學生了解到基層治理的具體模式；通過對問題的探究， 讓學生更深切地理解基層是如何加強和創新社會治理的，進而理解構建社會治理新格局的主要途徑和方法。 利用習主席的講話，幫助學生理解我國構建社會治理新格局的意義，進而認同黨和國家在社會治理方面的政策。 調動學生思維，通過對問題的交流，幫助學生簡單了解國家安全的內涵。 通過材料，引導學生理解國家安全的重要意義。讓學生懂得維護國家安全是每個公民的責任與義務，激發學生對維護國家 安全的認同感。
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20' 組織學生學習教材第 124頁的圖示，了解總體國家觀包括哪些具體方面。而后教師進行說明。 活動4 Ppt展示“相關鏈接”材料，結合材料引導學生談一談我國在維護國家安全時都涉及到哪些領域，呈現出哪些特點。 明確：我國在維護國家安全時涉及到保障人民安全、經濟安全、文化安全、信息安全等不同領域，在維護國家安全時 體現的是維護“總體”安全，而非“個別”安全，具有“大 安全”的特征。 2.堅持總體國家安全 活動1 播內容，放視頻，引導學生結合視頻內容，聯系實際，（1）說說對自覺維護國家安全的理解。 （2）我們能為維護國家安全做些什么？ 學生回答后教師結合實際說明。 活動2 播放視頻：視《光芒》，引導學生結合視頻回答：(1)我國為什么要堅持總體國家安全觀 (2)新時代國家安全事業全面發展的舉措。 學生回答后，教師歸納 學習教材第 124頁的圖示，了解總體國家觀包括的具體方面。 閱讀材料，結合材料思考回答：我國在維護國家安全時都涉及到的領域，呈現出的特點 認真傾聽、領悟 觀看視頻 結合視頻內容，聯系實際，討論交流（1）、（2）問題 分享自己的觀點 傾聽老師講解 觀看視頻 結合視頻，在教師的引導下思考回答我國為什么要堅持總體國家安全觀及新時代國家安全事業全面發展的舉措。 利用圖示幫助學生直觀清楚地了解國家總體安全的具體內容，由點到面，幫助學生 理解我國的國家安全是多領域、多維度的。 學生通過 閱讀“相關鏈接”材料，進行資 源提取與整合，了解我國在維護國家安全時都涉及到的領域，呈現出的特點。加深對我國維護多領域 國家安全的認識，通過呈現取得的成績， 幫助學生增強對總體國家安全觀的政治認同。 通過呈現 真實具體的案例，幫助學生了解到當前間諜的一些手段，以及身邊可能出現的種種間諜形式，提升自己的國家安全意識與維護國家安全的責任感。 利用視頻，創設教學情境，幫助學理解我國堅持總體國家安全 觀的原因及新時代國家安全建設的舉措。進一步增強學生維護國家安全的意識和責任感。
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3' 1' 總結提升 課后拓展 活動3 知識拓展：ppt顯示“黑 天鵝”事件、“灰犀牛”事件。教師簡單講解。 活動4 Ppt顯示：2021 年 7 月1日，習近平在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上的講話內容片段，要求學生結合內容和實際，談一談對“強國必須強軍，軍強才能國安”這句話的理解。 學生回答后，教師明確 活動5 Ppt顯示黨在新時代的強軍目標，教師簡單講解。 引導學生小結本課內容，教師重點強調。 作業： 《學生學習用書》p169-172頁填空、選擇、材料分析題. 看課件 傾聽老師講解 閱讀習主席的講話 思考、分享自己對“強國必須強軍，軍強才能國安”這句話的理解。 認真傾聽 小結本課內容 記作業 知識拓展，幫助學生了解什么是“黑 天鵝”事件、“灰犀牛”事件，以增強學生的國家安全意識。 利用習主席的講話，幫助學生理解人民軍隊建設的重要性。 幫助學生簡單了解新時代的強軍目標。 課堂反饋及培養學生概括表達能力。 鞏固所學知識。
板書：
第13課 社會治理與總體國家安全觀
一、促進社會治理體系現代化
1.認識社會治理
2.打造社會治理新格局
二、維護國家主權、安全、發展利益
1.認識總體國家安全觀
2.堅持總體國家安全觀

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