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(共30張PPT)
歡迎來到音樂課堂
想一想：我們在哪些場合可以奏唱國歌？
升國旗
我國運動員奪冠時
楊倩在女子十米氣步槍決賽奪得首金，
東京奧運會現場首先奏響中國國歌！
香港、澳門回歸時
1997年7月1日凌晨，
五星紅旗與紫荊花旗在香港會展中心第一次同時升起。
國歌不僅僅是一首歌，更是國家的象征，國威的彰顯。
國歌代表著一種民族精神力量。
人音版七年級上冊音樂課件
執教者：
背景資料
《義勇軍進行曲》是1935年由田漢和聶耳，為故事影片《風云兒女》而作的主題歌。這部影片描寫了20世紀30年代初期，以詩人辛白華為代表的中國知識分子，為拯救祖國，投筆從戎，奔赴抗日前線，英勇殺敵的故事。
作者介紹
田漢（1898-1968），戲劇作家、詩人。代表作有《義勇軍進行曲》，話劇《關漢卿》、《文成公主》，改編傳統戲曲《白蛇傳》等。
田漢（作詞者）
聶耳（1912-1935）人民音樂家。他一生共創作37首樂曲，除了《國歌》外，他的代表作品我們熟悉的還有：《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《碼頭工人》、《畢業歌》、《大路歌》、《梅娘曲》、《鐵蹄下的歌女》等。
聶耳（作曲者）
作者介紹
今天我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量使這首歌曲成為抗戰期間全國人民戰斗的號角 是什么原因使這首歌曲成為一種抗爭不息、獨立自強的精神 聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢 讓我們一起來進行一次探秘行動吧！
作品分析
初次聆聽歌曲，感知其情緒、速度，并說一說歌曲分為幾個樂句？你最喜歡哪一樂句？為什么？說說你的理解。
聆聽歌曲
1
2
前奏
3
4
5
6
結尾句
前奏
1、請聽前奏，說一說歌曲是由哪幾個主干音構成的？
2、節奏和旋律有什么特點？帶給你怎樣的感受？
它采用分解的大調主三和弦音1、3、5和三連音的節奏構成號角式音調，具有鏗鏘的節奏、明亮雄偉的旋律，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰斗。
前奏
演唱并思考：前奏和歌曲中哪一句是相似的？哪里不同？
連續三連音的使用使得旋律顯得更加莊嚴而富有號召力，同時將主音1移位到強拍上也為歌曲后半拍起唱做了準備。
第一、二樂句
四度跳進
注意：弱起不等于弱唱，此處的四度跳進富有推動力，要把“起”字的沖擊力表現出來。
第一、二樂句
連續出現的附點節奏會帶來什么樣的音樂情緒呢？
連續出現的附點節奏加強了的推進，表達出一波又一波涌動的力量。
第三樂句
聶耳先生為什么會在這一句加入重音記號呢？
警句
“中華民族”四個字連用四個重音記號使人感覺到堅定有力，特別是“到了”兩個字改用了八分音符加重音記號，節奏突然緊密，更突出了斬釘截鐵的感覺。
蓄力
第四樂句
預示著中國人民發自心底的力量，終于引出了有力的吼聲。
演唱這一句時要與第三樂句形成對比，力度減弱，但是注意弱而不虛。在弱唱的基礎上強調字頭的唱法去表達心底的力量。
第五樂句
旋律“上行”，首尾呼應，漸強的力度，把全曲推向高潮。
第六樂句
想一想，這個地方的休止符還是為了蓄力嗎？
此時的休止符，將原來的時值縮短更突出了歌詞形象，短促有力，表達出堅定果斷的決心。
結尾部分
一氣呵成，唱出堅定不移，勢不可擋之感。
如果去掉最后一個“進”字，那演唱又會是怎樣的感覺呢？
從語法上看有些多余，但這卻是畫龍點睛之筆。“進”出現在強拍上，一方面是使得歌曲更具有創造性，可以連續反復的唱，另一方面也使得歌曲增加了終止感，又體現出無限的余味，象征著中華民族生生不息，不屈不撓。
國歌的音樂特點：
弱起、休止符的使用，營造緊張迫切、堅定剛毅的音樂情緒。
G大調主三和弦，以分解和弦的形式貫穿全曲。
節奏鮮明:附點、三連音節奏加強了音樂的推進，突出音樂風格。
強弱力度的變化，突出了主題思想
完整演唱
1935年
《義勇軍進行曲》，原為電影《風云兒女》插曲，由田漢作詞，聶耳作曲。
1949年9月27日
中國人民政治協商會議第一次全體會議確定《義勇軍進行曲》為代國歌。
1982年12月4日
第五屆全國人民代表大會第五次會議一致通過將《義勇軍進行曲》定為《中華人民共和國國歌》
2004年3月14日
第十屆全國人民代表大會第二次會議正式賦予國歌憲法地位。
歷史沿革
1978年版《國歌》
歌詞：
前進！各民族英雄的人民！
偉大的共產黨，領導我們繼續長征！
萬眾一心奔向共產主義明天，
建設祖國保衛祖國英勇的斗爭。
前進！前進！前進！
我們千秋萬代，
高舉毛澤東旗幟，前進！
高舉毛澤東旗幟，前進！
前進！前進！進！
總結
《國歌》是一首歌，但又不僅僅是一首歌，更是一個國家的第一聲音，有人曾說你腳下的土地就是你的中國，你若光明，中國便不黑暗。同樣的，你唱出的國歌也是你的中國，你若澎湃，中國將永遠不會沉寂。
同學們，下節課再見

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