資源簡介

第六課 神奇的大樹
教學目標
知識與能力
1、使學生認識樹林與人類的生存息息相關。
2、通過各種造型練習，啟發學生的審美情趣，同時培養學生愛護樹林的的環保意識。
過程與方法
1、通過提問，小組交流，討論總結了解樹的大致結構和外形特征。
2、讓學生體驗合作學習的益處。
情感態度與價值觀
通過教學中滲透一些環保教育，培養學生熱愛生活的美好情感和保護環境的意識。
教學重點： 了解樹的大致結構和外形特征，
教學難點：同時發揮學生的想象力，畫出神奇的大樹。
教學準備：1、學生準備各種樹葉，觀察各種樹木的形態。
2、教師準備各種樹木的圖片

教學步驟
一、導入階段：
1、教師提問：同學們，在我們生活的自然環境中，你們見過很多樹嗎？你們見過哪些種類的樹？誰能來回答？
學生小組交流進行回答，教師小結。（學生一般會回答，楊樹，柳樹等）
2、那你們能說說所有的樹都有共同的特點嗎？
學生小組交流討論，回答。（有樹葉，樹枝、樹干等）
3、教師小結學生的回答，并肯定他們的回答提問：那我們回想一下我們看到樹有什么外形特征呢？
學生小組回答，教師小結。
教師小結學生并講解樹的外形特征：樹桿呈圓柱形，上細下粗，枝干向四面八方生長。
4、并讓學生欣賞各種樹形的圖片，引入新課
二、新授課程
1、教師提問：剛才你們欣賞的都是我們生活中見過的樹，今天我們來畫畫我們沒有見過的神秘奇大樹。什么樹是神奇的呢？
學生小組討論、回答：（長各種水果、長房子、長水晶、會長各種好吃的…… ）
教師肯定小結學生的回答：你們想象力真是豐富，樹竟然有這么神奇的作用，誰來黑板上畫出這么神奇的大樹？看看誰畫得最棒！
2、每組選一名學生到黑板上畫神奇的大樹。其他學生在座位上畫。
3、學生畫畫（老師巡回指導）
三、作業點評
1、學生欣賞黑板上的作品。
2、學生互評作品。
3、教師點評作品。
四、課堂拓展
讓我們創造一片森林：
1、讓學生將自己的作品集中擺在一起，創造一片手繪森林。
2、老師講解森林給人類生活帶來的好處，讓學生們知道，我們要保護樹木，愛護環境。
五、課堂小結：同學們，今天我們的作品真是太精彩了，一棵普通的大樹竟然會變得如此神奇，是你們的想象力和創造力的極大發揮，通過今天的學習，我們知道了只要我們會動腦筋，愛幻想也能創造神“神奇”。在生活當中，我們要保護樹木，保護森林，保護我們的大自然。

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