資源簡介

教學 課題 第11課 以社會主義核心價值觀引領文化建設
教學 時刻 第15周 月 日 星期 第 節 課時 2 班級
教 學 內 容 一、社會主義核心價值觀 二、用社會主義核心價值觀體系凝心聚力
教 學 目 標 政治認同： 1.理解社會主義核心價值觀的基本內容，理解培育和踐行社會主義核心價值觀的意義；懂得如何踐行社會主義核心價值觀。認同并牢固樹立社會主義核心價值觀。 2.理解中國精神的內涵、愛國主義的內涵和本質，理解改革創新精神的表現及意義。 3. 了解推進社會主義文化建設的意義、指導思想及主要舉措。 職業精神： 自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中國精神，不斷提升職業道德境界。 健全人格： 用積極的態度對待社會主義文化建設，增強適應社會發展變化的能力。 公共參與： 有序參與社會主義文化建設，在踐行社會主義核心價值觀中，遵守社會公德和公共道德。
重 點 廣泛踐行社會主義核心價值觀 用社會主義核心價值體系凝心聚力
難 點 用社會主義核心價值體系凝心聚力
強 化 措 施 利用圖片、典型材料、文本資料、視頻等信息化資源創設教學情境，激發學生學習興趣，引導學生自主合作探究問題，同時結合教師理論聯系實際的講解幫助學生深刻領悟所學內容。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
1' 5' 25' 組織教學 創境激趣 探究明理 教師問好 播放視頻《“共和國勛章”獲得者——鐘南山》， 提出問題： 尋找他身上的過人之處。 點評學生發言，總結引出本課主題： 第11課 以社會主義核心價值觀引領文化建設 一、社會主義核心價值觀 活動1 簡單講解價值、價值觀、核心價值觀、社會主義核心價值體系的概念。 活動2 Ppt展示奴隸社會、封建社會、資本主義社會不同時期的價值觀，簡單介紹核心價值觀對于社會發展的重要意義。 活動3 要求學生從不同層面介紹社會主義核心價值觀。 活動4 引導學生合作探究： 培育和踐行社會主義核心價值觀的意義。 點評小組發言，教師結合社會實際總結明確意義。 學生問好 觀看視頻 思考回答問題 傾聽 傾聽 介紹社會主義核心價值觀 小組合作探究培育社會主義核心價值觀的意義 小組代表發言 傾聽 貫徹課堂禮儀常規 利用學生熟悉的人物視頻，創設教學情境，激發學生興趣。通過介紹“共和國”勛章的獲得者引導學生思考“共和國勛章”所傳達出來的價值觀，引出本課的學習。 知識拓展。幫助學生簡單了解價值、價值觀、核心價值觀、社會主義核心價值體系的概念。 幫助學生了解奴、封、資本主義社會的價值觀，引導學生認識到核心價值觀的作用，承上啟下引出社會主義核心價值觀的學習。 促使學生積極參與課堂學習。 發揮學生主體位地位。通過小組探究，并結合教師的講解幫助學生理解培育和踐行社會主義核心價值觀的意義。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
20' 活動5 播放視頻《這，就是中國青年》，引導學生結合視頻，探究回答: 青年學生應當如何踐行社會主義核心價值觀？ 點評學生發言，總結如何踐行社會主義核心價值觀。 二、用社會主義核心價值觀凝心聚力 1.弘揚中國精神 活動1 Ppt展示幾句詩句（略），提出問題： 這些詩句體現了怎樣的中國精神？ 學生回答后，教師總結，并明確中國精神的內涵:以愛國主義為核心的民族精神；以改革創新為核心的時代精神。 活動2 引導學生思考回答什么是愛國主義？ 學生回答后，教師明確。 活動3 Ppt展示展材料《習總書記關于弘揚愛國主義精神重要論述綜述》， 引導學生結合材料談談： 中國青年怎樣才能做到愛國？ 點評學生發言，教師明確。 觀看視頻 積極探究交流問題 發表自己的觀點 傾聽 閱讀詩句 思考回答詩句所體現的中國精神 傾聽 思考回答愛國主義的內涵。 閱讀材料 結合材料，思考回答中國青年怎樣才能做到愛國？ 利用視頻，創設情境，激發學生探究興趣。通過學生探究交流并結合教師的講解，幫助學生理解并掌握如何踐行社會主義核心價值觀。 通過詩句，引導學生去發掘根植于中國文化中的中國精神。 幫助學生了解中國精神的內涵。 調動學生思維，促使學生積極參與課堂學習，幫助學生簡單了解愛國主義的內涵。 利用材料，創設教學情境，幫助學生分析出如何才能做到愛國，避免老師空洞的說教。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
15' 25' 活動4 引導學生閱讀教材104-105頁，要求學生回答：“改革創新”的內涵、表現、重要意義。而后教師簡單明確。 活動5 引導學生探究：如何弘揚中國精神？ 點評學生發言，總結明確。 2.推進社會主義文化建設 活動1 Ppt展示深圳文博會材料，提出問題： 你知道的文化產業有哪些？這些文化產業對于滿足人民美好生活需要發揮了什么作用 ？ 學生回答后，教師明確。 活動2 要求學生閱讀教材105頁，找出文化建設的指導思想和要求，而后教師簡單講解。 活動3 播放視頻，引導學生結合視頻，思考回答： 如何推進社會主義文化建設？ 學生回答后，教師明確，強調說明要講好中國故事，增強國家文化軟實 閱讀教材，回答“改革創新”的內涵、表現、重要意義。 探究交流問題 分享自己的觀點 閱讀材料 思考，回答問題 閱讀教材，在教材中找到文化建設的指導思想和要求 傾聽老師講解。 觀看視頻，結合視頻思考回答如何推進社會主義文化建設 傾聽 培養學生閱讀習慣，幫助學生簡單了解“改革創新”的內涵、表現、重要意義。 發揮學生主體地位，讓學生知道如何發揮中國精神。 利用閱讀材料，創設問題情境，由具體到抽象分析出文化建設的意義，易于學生理解把握。 培養閱讀能力，幫助學生簡單了解文化建設的指導思想和要求。 利用視頻，激發學生興趣，明確如何推進社會主義文化建設。 幫助學生進一步理解怎樣推進社會主義文化建設。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
3' 1' 總結提升 課后拓展 力和中華文化影響力。 Ppt展示本課思維導圖，引導學生結合導圖小結本課內容。 布置作業： 《學生學習用書》p149-152頁填空、選擇、材料分析題。 看思維導圖，結合導圖小結本課內容。 利用思維導圖，幫助學生理清本課知識內容，學生小結培養學生概括表達能力。
板書：
第11課 以社會主義核心價值觀引領文化建設
內容
一、社會主義核心價值觀 培育和踐行意義
如何培育和踐行
二、用社會主義核心價值觀凝心聚力
內涵
1. 弘揚中國精神 為什么要弘揚
如何弘揚
意義
2.推進社會主義文化建設 指導思想和要求
如何推進

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