資源簡介

教學(xué) 課題 第5課 推動高質(zhì)量發(fā)展
教學(xué) 時刻 第7周 月 日 星期 第 節(jié) 課時 2 班級
教 學(xué) 內(nèi) 容 建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略導(dǎo)向 二、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展
教 學(xué) 目 標 政治認同： 1.了解新發(fā)展階段的內(nèi)涵和重要意義；理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵及貫徹新發(fā)展理念的原因；了解新發(fā)展格局形成的背景、內(nèi)涵及特征，理解構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀必然性和主要工作； 2.了解供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)涵，理解我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性的意義和總要求；理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要性和舉措；理解加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要性，認同創(chuàng)新發(fā)展的必要性。 職業(yè)精神： 樹立為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的遠大志向，認同建設(shè)創(chuàng)新型國家國家的重要性，向大國工匠學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。 公共參與： 自覺踐行新發(fā)展理念，積極參與創(chuàng)新型國家的建設(shè)。
重 點 新發(fā)展理念 建設(shè)創(chuàng)新型國家
難 點 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
強 化 措 施 1. 視頻、文本材料等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究問題。同時結(jié)合教師理論聯(lián)系實際的講解幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。 2. 課前布置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，課上展示交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
教學(xué)過程
時間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
1' 5' 12' 組織教學(xué) 創(chuàng)境激趣 探究明理 教師問好 播放微黨課視頻，提出問題： 黨的二十大報告指出什么是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)？ （推動高質(zhì)量發(fā)展） 學(xué)生回答后，教師簡單說明，引出本課主題： 第5課 推動高質(zhì)量發(fā)展 一、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略導(dǎo)向 1.立足新發(fā)展階段 活動1 Ppt顯示：2021年1月,習(xí)近平在十九屆五中全會專題研討班上的講話片段，結(jié)合材料，提出問題： 如何理解新發(fā)展階段 學(xué)生從回答后教師，教師明確，強調(diào)：新發(fā)展階段，是黨帶領(lǐng)全國人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新階段；是向第二個百年奮斗目標進軍的階段。 活動2 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材45頁，結(jié)合教材內(nèi)容，思考回答：新發(fā)展階段的意義？ 學(xué)生回答后，教師歸納。 活動3 內(nèi)容拓展：引導(dǎo)學(xué)生說 學(xué)生問好 觀看視頻 思考回答問題： （推動高質(zhì)量發(fā)展） 閱讀材料，結(jié)合材料 思考回答自己對新發(fā)展階段的理解。 傾聽 閱讀教材，結(jié)合教材內(nèi)容，概括回答新發(fā)展階段的意義。 在教師的引導(dǎo)下分析 貫徹課堂禮儀常規(guī) 利用視頻，集中學(xué)生注意力，創(chuàng)設(shè)情境，引出新課內(nèi)容。 利用閱讀材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生理解新發(fā)展階段。 幫助學(xué)生清晰把握我國的新發(fā)展階段。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生理解新發(fā)展階段的意義。 培養(yǎng)學(xué)生分析能力
教學(xué)過程
時間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
18' 15' 一說新發(fā)展階段與新時代的關(guān)系。 2.貫徹新發(fā)展理念 對于此內(nèi)容，教師課前布置小組任務(wù)，小組代表課上進行展示講解。 活動1 一組代表上臺講解新發(fā)展理念的形成。 活動2 引導(dǎo)二組代表到臺前講解新發(fā)展理念的內(nèi)涵。而后教師明確。 活動3 要求三組代表到臺前講解為什么要貫徹新發(fā)展理念。 活動4 要求四組代表到臺前講解如何貫徹新發(fā)展理念。 活動5 教師對四個小組的講解進行點評，而后進行重點強調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行新發(fā)展理念。 3.構(gòu)建新發(fā)展格局 活動1 教師簡單介紹新發(fā)展格局的形成背景。 說明新發(fā)展階段與新時代的關(guān)系。 完成本組任務(wù) 一組代表到講臺前講解新發(fā)展理念的形成 二組代表到臺前講解新發(fā)展理念的內(nèi)涵 三組代表臺前講解為什么要貫徹新發(fā)展理念。 四組代表到臺前講解如何貫徹新發(fā)展理念。 傾聽 傾聽 力，明確新發(fā)展階段與新時代的關(guān)系。 課前布置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力，為課上學(xué)習(xí)做好鋪墊。 幫助學(xué)生簡單了解新發(fā)展理念的形成。 幫助學(xué)生了解新發(fā)展理念的內(nèi)涵。 幫助學(xué)生理解貫徹新發(fā)展理念的原因。 幫助學(xué)生清晰了解如何貫徹新發(fā)展理念 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生深入把握新發(fā)展理念的內(nèi)容，教育學(xué)生自覺踐行新發(fā)展理念。 幫助學(xué)生簡單了解新發(fā)展格局的形成背景。
教學(xué)過程
時間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
25' 活動2 要求學(xué)生閱讀教材48頁，思考回答新發(fā)展格局的內(nèi)涵、特征。 活動3 播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻，思考回答： 構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀必然性和主要工作。 二、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展 1.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 Ppt顯示材料（略），提出問題： 為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象 怎么解決這個問題 學(xué)生回答后，教師結(jié)合材料分別介紹講解： （1）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)涵。 （2）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的意義和總的要求。 2.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系 活動1 要求學(xué)生閱讀教材51頁，回答： 什么是現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？ 活動2 Ppt顯示黨的十九大、十九屆五中全會、二十大提出的建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)容，，引導(dǎo)學(xué)生探究： 為什么黨和政府高度 閱讀教材 思考、回答新發(fā)展格局的內(nèi)涵、特征。 觀看視頻，結(jié)合視頻思考回答構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀必然性和主要工作。 閱讀材料 在教師的引導(dǎo)下思考回答問題 傾聽 閱讀教材 思考回答現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的含義。 閱讀材料 思考回答問題 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生了解新發(fā)展格局的內(nèi)涵及特征。 利用視頻，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀必然性及主要工作。 利用貼近社會生活的實際材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，說明我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的供給側(cè)矛盾問題，在此基礎(chǔ)上說明供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)涵、意義及總的要求。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生簡單了解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的含義。 利用閱讀材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學(xué)生積極探究問題。 通過學(xué)生對問題的
教學(xué)過程
時間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
3' 1' 總結(jié)提升 課后拓展 重視現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？ 學(xué)生回答后，教師結(jié)合實際說明建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要性。 活動3 播放視頻，要求學(xué)生結(jié)合視頻，回答： 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的舉措。 學(xué)生回答后，教師歸納。 3.建設(shè)創(chuàng)新型國家 活動1 提出問題：你認為什么是創(chuàng)新型國家？ 學(xué)生回答后，教師簡單明確。 活動2 要求小組進行合作探究： 為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家？ 學(xué)生回答后，教師明確。 活動3 Ppt顯示二十大報告內(nèi)容片段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合二十大報告內(nèi)容回答： 如何建設(shè)創(chuàng)新型國家？ 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并寄語學(xué)生。 作業(yè)：《學(xué)生用書》第五課填空、選擇、分析運用題。 傾聽、領(lǐng)悟 觀看視頻 結(jié)合視頻思考、概括回答：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的舉措 思考問題，發(fā)表自己的看法 小組合作探究 小組代表分享本組見解。 閱讀二十大報告內(nèi)容 結(jié)合內(nèi)容思考回答：如何建設(shè)創(chuàng)新型國家 傾聽 思考探究，結(jié)合教師的講解幫助學(xué)生理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要性。 利用視頻創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，明確建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的舉措。 調(diào)動學(xué)生思維，促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生簡單了解創(chuàng)新型國家的含義。 發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過小組探究，結(jié)合教師講解，幫助學(xué)生理解建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要性。 結(jié)合二十大報告內(nèi)容明確如何建設(shè)創(chuàng)新型國家。 鞏固所學(xué)知識，內(nèi)化學(xué)生情感
板書：
第5課 推動高質(zhì)量發(fā)展
一、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略導(dǎo)向
1.立足新發(fā)展階段
2. 貫徹新發(fā)展理念
3. 構(gòu)建新發(fā)展格局
1.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
二、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展 2.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系
3.建設(shè)創(chuàng)新型國家

展開更多......

收起↑