資源簡介

第1課 隋朝的統一與滅亡
1．了解隋的統一、開通大運河、開創科舉取士制度和隋朝的滅亡等基本史實，思考和認識歷史現象之間的內在聯系；通過分析隋煬帝的功過，培養全面評價歷史人物的能力。
2．識讀《隋朝大運河示意圖》和相關歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評價大運河在歷史上的作用；閱讀相關材料，通過梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創立的進步意義。
3．理解隋朝的統一，結束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，促進了社會經濟的發展；民族交融和國家的統一，是各族人民的共同要求；大運河的開通，顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
隋的統一；科舉制度；開通大運河的意義。
科舉選官制度出現的原因與意義；隋朝滅亡的原因。
新課導入
【教師活動】出示圖片《大運河今貌》。2014年6月22日，在卡塔爾多哈進行的第38屆世界遺產大會宣布，中國大運河項目成功入選《世界遺產名錄》，大運河成為我國第46個世界遺產項目。大運河開鑿至今已有1 400多年，是中華民族留給世界的寶貴遺產。這條大運河在經歷了8年的申遺準備之后，終于迎來喜訊。如果你是中國大運河申遺代表團的成員，你將如何闡述理由以獲得評審團的認可？設置疑問，導入本課。
探究新知
一、隋的統一
（一）隋的統一
【教師活動】帶著學生復習北朝與南朝的分裂局面。北朝的最后一個王朝是北周。北周末年，外戚楊堅掌握大權。581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統一全國。
【學生活動】了解隋的建立與統一的過程。
【教師活動】提問：隋的統一有什么意義？
【學生活動】閱讀教材，回答：隋的統一，結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。
【教師活動】小結：從東漢末年開始，封建割據勢力一直占有巨大優勢。三國兩晉南北朝時期，國家分裂，戰亂頻繁。這期間盡管出現過西晉統一全國、北魏與北周統一黃河流域，但或者時間短暫，或者只限于局部統一。隋文帝結束長期分裂局面，再次實現國家統一。因此，隋的統一具有劃時代意義，成為隨后持續300多年統一局面的起點，為中國封建社會進入鼎盛時期奠定了堅實基礎。
【學生活動】明確隋朝統一最重大的意義就在于它是統一國家的重建。
（二）隋的強盛
【教師活動】出示關于含嘉倉的材料，提問：隋朝為何能如此繁盛？
【學生活動】閱讀教材及材料，回答：隋統一后，發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權，提高行政效率。這一系列措施，促進了社會經濟的迅速恢復和發展，使人口數量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
二、開通大運河
【教師活動】講述為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，征發幾百萬人，從605年起，陸續開鑿了一條貫通南北的大運河。出示《隋朝大運河示意圖》，介紹隋朝大運河是古代世界上最長的運河，是在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿的。它利用了黃河南北水流的自然地形趨勢，貫通了不同水系之間的水路交通，成為連接富庶經濟地區與國都的紐帶。引導學生仔細看圖，提問：大運河的最北端是哪一座城鎮？大運河的中心在哪里？最南端是哪座城鎮？
【學生活動】涿郡（北）、洛陽（中）、余杭（南）。
【教師活動】小結：大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。出示材料，引導學生根據材料并結合所學知識，歸納開通大運河的影響。
【學生活動】積極影響：加強了南北地區政治、經濟和文化交流。消極影響：徭役繁重，加重了人民負擔。
【教師活動】出示圖片《大運河今貌》，提問：今天大運河還有哪些功能？申報大運河為“世界文化遺產”有何現實意義？
【學生活動】思考討論，回答：有航運、防洪灌溉、南水北調、旅游觀光等功能。申報大運河為“世界文化遺產”有利于傳承運河文明，保護大運河，發展運河沿岸城市等。
三、開創科舉取士制度
（一）背景
【教師活動】講述曹魏創立了新的選官制度九品中正制。中央委任中正官為各地人才評定等級，共分九等，朝廷依此授以相應的官職。選官標準從初創時期的重視家世、道德和才能，演變為西晉時期主要看重家世。這樣，九品中正制逐漸成為維護士族特權的工具。
【學生活動】知道魏晉南北朝時期上層權貴壟斷官吏的選拔權是開創科舉制的原因。
（二）科舉制度的創立
【教師活動】出示材料，引導學生歸納科舉制度創立的過程。
【學生活動】閱讀材料和教材，知道：隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創立，標志著科舉制的正式確立。
【教師活動】提問：隋朝科舉取士的主要科目有哪些？
【學生活動】分析材料，回答：秀才、明經和進士科。
（三）科舉制度的影響
【教師活動】出示九品中正制與科舉制相關知識表格，引導學生對比科舉制與九品中正制，說說科舉制度創立的影響。
【學生活動】閱讀教材，回答：科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1 300年。
四、隋朝的滅亡
【教師活動】出示材料，引導學生歸納隋煬帝的殘暴統治。
【學生活動】知道隋煬帝的殘暴統治表現在三方面：（1）濫用民力，大興土木工程。隋朝營建東都、修筑宮殿以及修建長城，征發大量老百姓服役。（2）好大喜功，巡幸游玩。隋煬帝巡幸期間，花費巨大，為此不得不多征收賦稅。（3）窮兵黷武，連年用兵。為了征伐吐谷渾以及高麗，使用大量民力運送糧食、制造船只。
【教師活動】出示材料，說明隋煬帝殘暴統治的后果。
【學生活動】知道隋煬帝的殘暴統治耗費了巨大的財力物力，加重了老百姓的負擔，致使民眾骨肉分離，民不聊生。
【教師活動】隋煬帝的殘暴統治，使人民忍無可忍，終于導致大規模的農民起義。起義首先爆發在人民受害最深的今山東地區，隨即迅速蔓延到全國。618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極一時的隋朝滅亡。
【學生活動】理解隋煬帝統治時期苛暴的徭役、兵役及毫無節制地壓迫人民，是隋朝滅亡的直接原因。
【教師活動】講解隋朝是在中國經歷長期分裂之后建立的統一王朝，外表強盛至極，但在大一統的軀殼下涌動著各種割據勢力的暗流。統治階級內部埋藏著不安定因素，統治基礎很不穩固，這種缺陷是隋朝在強盛之際迅速走向滅亡的根本原因。
【學生活動】了解隋朝滅亡的根本原因。
【教師活動】出示表格，引導學生對比秦、隋兩朝的治亂興亡。
【學生活動】填寫表格，通過探究兩朝的相似之處，歸納王朝興衰的表現和原因。
課堂小結
隋朝上承南北朝、下啟唐朝。在隋朝存在的30多年中，中國的政治、經濟、軍事、文化等各方面均有所發展，特別是隋朝創建了影響深遠的科舉制度，開通了舉世聞名的大運河。隋朝的建立結束了數百年的分裂割據狀態，開創了國家再度統一的新局面，為后世的繁榮奠定了基礎。但很快，它因暴政而滅亡。
板書設計
隋朝的統一與滅亡
一、隋的統一
（一）隋的統一
581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城
589年，隋文帝滅掉陳朝，統一全國
（二）隋的強盛：發展經濟，改革制度
二、開通大運河
目的：加強南北交通，鞏固隋朝統治
一個中心——東都洛陽
兩個端點——涿郡、余杭
三個作用——政治、經濟、文化交流
四段水渠——永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河
五條水系——海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
三、開創科舉取士制度
（一）背景
上層權貴壟斷官吏選拔權
（二）科舉制度的創立
隋文帝初步建立通過考試選拔人才的制度
隋煬帝創立進士科，正式確立科舉制度
（二）科舉制度的影響
古代選官制度的一大變革
四、隋朝的滅亡
原因：隋煬帝的殘暴統治
滅亡：隋煬帝被叛軍殺死（618年）
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