資源簡介

浙江省瑞安市龍港市2022-2023學年七年級上學期社會法治期中檢測試卷（2022.11）
一、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分)
1．中學生活把我們帶進了一個別樣的天地，使我們站在一個新的起點上。這里的“新起點”主要是指（　　）
A．發展自我的新階段 B．新奇實驗器材
C．富有挑戰的新課程 D．新校園新同學
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。因此， 中學生活把我們帶進了一個別樣的天地，使我們站在一個新的起點上，這里的“新起點”主要是指 發展自我的新階段 ，所以A正確。
BCD不符合題意，選項內容沒有體現新起點的實質，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
2．“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”面對初中新的學習天地，我們應該（　　）
A．知難而退，把所有的時間都用于體育
B．順其自然，得過且過地生活學習
C．珍惜當下，把所有時間用于學習
D．珍惜當下，把握機遇，從點滴做起
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。所以D正確。
AC錯誤， 所有的時間都用于體育和學習的觀點太絕對，應排除。
B錯誤，學習需要自覺主動的態度，不能得過且過。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰，進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
3．“夢想是一定要有的，萬一實現了呢？”一句網絡流行語說出了無數人的內心追求。要實現夢想，必須（　　）
①堅持自己的夢想，如果夢想不可能實現，就要及時放棄
②付出行動，只有不懈地追夢、圓夢，才能改變生活
③努力學習，不斷提高自己的素質，為實現夢想打下堅實的基礎
④堅持努力，過程太艱難，就不要勉強
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。 努力學習，不斷提高自己的素質，才能為實現夢想打下堅實的基礎，所以②③正確。
①錯誤，努力需要堅持，不能放棄。
④錯誤， 選項觀點太消極，是錯誤的。
故答案為：C。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求，努力，需要立志，需要堅持，努力也有方法。
4．2022年北京冬奧會上，17歲的中國單板小將蘇翊鳴成功摘得單板滑雪冬奧首金，并最終獲得一金一銀的好成績。據回憶，蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運冠軍，為了實現夢想，他刻苦訓練，其專注力、抗挫能力都非常強。從蘇翊鳴的故事可以看出（　　）
A．從小立志就一定能成功
B．有夢想更要付諸行動，努力才是夢想與現實之間的橋梁
C．挫折容易使人消沉
D．抗挫能力強的人就不會遇到挫折
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運冠軍，為了實現夢想，他刻苦訓練，其專注力、抗挫能力都非常強。這告訴我們，有夢想更要付諸行動，努力才是夢想與現實之間的橋梁，所以B正確。
A 錯誤，從小立志就一定能成功 觀點太絕對，是錯誤的。
C錯誤， 蘇翊鳴的故事說明挫折可以磨礪人的意志，而不是容易使人消沉。
D錯誤，人生難免有挫折，挫折是不可避免的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
5．打開學習之窗，我們發現了學習的新概念。下列觀點對學習認識正確的有（　　）
①學習伴隨著我們的成長
②學習必須在學校完成
③學習需要自覺、主動的態度
④學習沒有終點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學習需要自覺、主動的態度，帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，所以①③④正確。
②錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的認識，中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
6．下圖漫畫啟示我們要（　　）
A．接納自己，欣賞自己的獨特 B．增強信心，為夢想堅持努力
C．專注所愛，激發自己的潛能 D．善于學習，掌握科學的方法
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】題干材料中的人物只知道埋頭苦干，而不愿意采用科學的方法，結果導致工作效率低下，這啟示我們，要善于學習，掌握科學的方法，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，選項中的觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
7．某校七(1)的劉斌經常對自己說：“我雖然個子不高，但也有很多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”對于劉斌的這種自我認識，下列觀點正確的是（　　）
A．自高自大的表現，不利于全面認識自己
B．充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現
C．缺乏追求美的意識的表現
D．只看到自己的優點，看不到缺點，是自負的表現
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我雖然個子不高，但也有很多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”這是能夠接納和欣賞自己的表現，有利于增強自信，促進自身的發展，所以B正確。
AC錯誤，這是接納和欣賞自己，不是自高自大。
D錯誤，這是善于接納和欣賞自己的表現，而不是自負的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己的認識，接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
8．慧慧轉到新的學校讀書后，發現班里沒有要好講得來的朋友，她感到很孤獨。她想交到更多的知心朋友，獲得更為持久的友誼，這就需要她做到（　　）
A．與同學積極交往，尋找志同道合的伙伴
B．封閉自己，使自己陷入孤立
C．平時與同學少來往，有事再找他們
D．以自我為中心，不關心和幫助同學
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學， 進入到新環境，要想獲得友誼，我們應該積極主動與同學們交往，敞開心扉，真誠待人，以心換心，尋找志同道合的伙伴，所以A正確。
BD錯誤，建立友誼需要我們開放自己，不能封閉自己和以自我為中心。
C錯誤，友誼是一種親密的關系，平時要與同學多交流，多來往。
故答案為：A。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，還需要有持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
9．上了初中后，大豪發現好朋友林坤沉迷于王者榮耀這款手游，對學習很是敷衍，成績退步厲害。幾次勸說無效后，林坤還有意疏遠他。因此大豪很受傷，也很困惑。下列能開導他的是（　　）
①友誼并不是一成不變的
②一定要想方設法和林坤劃清界限
③友誼永遠不會發生變化
④有些友誼會逐漸淡出我們的生活
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 林坤沉迷于王者榮耀這款手游， 大豪幾次勸說無效后，林坤還有意疏遠他，為此，大豪應認識到友誼并不是一成不變的，要接受一段友誼的淡出，所以①④正確。
②錯誤，我們努力珍惜友誼，不能想方設法和林坤劃清界限。
③錯誤，友誼不是一成不變的。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的澄清的認識，友誼是一成不變，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
10．隨著微博、微信、QQ、抖音、快手等網絡社交軟件日益火熱中，中學生利用手機聊天成為一種“時尚”，但同時也帶來諸多負面問題。從安全角度考慮，中學生利用手機聊天時應注意（　　）
①不隨便向網友透露自己的真實信息
②提高對不良信息的辨別能力，不輕信網上信息
③培養自己有益的課余愛好，杜絕手機上網
④不隨便和網友見面，如有必要需家長陪同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識， 中學生利用手機聊天時應注意， 提高對不良信息的辨別能力，不輕信網上信息 ，不隨便向網友透露自己的真實信息，不隨便和網友見面，如有必要需家長陪同，所以①②④正確。
③錯誤，網絡有利有弊，我們要合理利用，而不是杜絕上網。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
二、非選擇題(本大題有2小題，共30分)
11．閱讀材料，回答問題。
七年(2)班的班干部競選主題班會課中，同學們都推選小凱當班長。班主任黃老師讓同學們說出推選的理由，同時被推選的小凱要發表就職演說詞。
材料一：同學們對小凱的評價以及推選理由
同學 對小凱的評價 推選原因
欣怡 學習認真、有責任心 他總是主動幫助同學解答困惑，督促其他同學學習
小童 寬容、大度、善良 與同學發生矛盾時，他從不斤斤計較
肖婷 有較強的組織和溝通能力 學校的第一次大掃除他就安排得妥妥的
材料二：小凱就職演說詞：我喜歡閱讀、寫作。繪畫作品曾經獲得市二等獎。我性格比較外向、人緣很好，我希望以后能成為一名出色的節目主持人，但我有時也很在意同學的評價，所以覺得有些累。當然，我一定不辜負大家的期望，努力成為一名優秀的班長，做更好的自己……”
（1）材料一同學們的評價屬于小凱認識自己的哪一途徑？小凱還可以通過什么途徑認識自己？
（2）閱讀材料二，說一說小凱應該如何對待同學的評價？
（3）小凱被推選為班長后要如何做更好的自己，請你幫他提幾條合理的建議。
【答案】（1）他人評價 自我評價
（2）①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
（3）①做更好的自己，就要揚長避短；
②做更好的自己，需要主動改正缺點；
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】（1） 材料一中的小凱通過同學的評價認識自己屬于他人評價認識自己，小凱還可以通過自我評價認識自己，據此回答即可。
（2）根據所學，對待同學的評價可以從 要重視，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（3）根據所學，做更好的自己可以從要 揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，做更好的自己等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
12．某校心理咨詢室陳老師收到許多同學關于友情方面的咨詢，請你一起參與進來，幫助小伙伴們解除困惑。
學生 困惑
“半度微涼” 有人說：“能找到一個好朋友，擁有一段好的友誼，是一種幸福，一種幸運。” 這么看來有朋友的感覺真好，雖然我也不太懂朋友到底好在哪里？
“閉眼聽風” 學校在選拔選手參加龍港市校園讀書節之愛國主義主題演講比賽時，朋友暗 示我她會放棄比賽，把機會留給我。我該怎么辦？
“暖若安陽” 我和小夏是好朋友，最近小夏因家里發生了一些事情而悶悶不樂，我便關切地問小夏到底發生了什么事，小夏一直閉口不語，我很擔心，繼續追問了幾句，小夏就沖我大發脾氣，我很難受。之后的一段時間我們都不搭理對 方。哎，呵護友誼真難！
（1）請你告訴“半度微涼”，朋友到底“好”在哪里？
（2）請你為“閉眼聽風”釋疑解惑，告訴她你的選擇及理由。
（3）根據“暖若安陽”的困惑并結合所學知識，請你為呵護友誼提出好的建議。
【答案】（1）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（2）選擇：勸說朋友積極對待比賽，并在比賽中欣賞朋友的成就，做到自我激勵。
理由： 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學，朋友的好處可以從 朋友對一個人的影響很大，能見證了我們一起走過的成長歷程， 豐富了我們的生活經驗，深刻地體悟生命的美好等方面分析回答即可。
（2）朋友暗示我她會放棄比賽，把機會留給我，這是朋友沒有正確對待友誼中的競爭的表現，為此，應勸說朋友積極對待比賽，理由可以從競爭并不必然傷害友誼及如何正確對待友誼中的競爭的角度分析回答即可。
（3）根據所學，呵護友誼可以從要用心去關懷對方，尊重對方，學會正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量，友誼的澄清和呵護友誼等相關知識的理解和運用，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
三、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分)
13．（2022七上·瑞安期中）地圖的種類多樣，功能各異，且地圖比例尺的大小也會影響我們的選擇。下列各項活動與所需地圖搭配正確的是（　　）
A．小明想了解龍港市在溫州市的方位——中國政區圖
B．小華想查詢溫州市各旅游景點的位置——溫州市地形圖
C．小齊想去溫州市動物園游玩——龍港市旅游圖
D．小丹想了解龍港新城的具體位置——龍港市行政區劃圖
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，小明想了解龍港市在溫州市的方位——中國政區圖，錯誤，應該是浙江省政區圖。小華想查詢溫州市各旅游景點的位置——溫州市地形圖，錯誤，應該是溫州市旅游圖。小齊想去溫州市動物園游玩——龍港市旅游圖，錯誤，應該是溫州市旅游圖。小丹想了解龍港新城的具體位置——龍港市行政區劃圖，正確。 ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】導游圖就是指在各大景區的門口或者在景區門口顯眼處的景區指示圖，有的景區，在景區內的各個景點也有，告訴旅游者的位置在哪里，這樣方便旅游者瀏覽景區；交通圖里有詳細的路名，公共交通車次，以及名勝古跡和城市知名建筑，并且方便旅游者查找相關信息。該類型的地圖是人們外出旅游時常帶的地圖。
14．（2022七上·瑞安期中）奇奇在北京動物園游覽時，看到了圖幅相同的兩幅地圖(圖甲、圖乙)。下列判斷正確的是（　　）
A．甲圖比例尺小 B．乙圖表示的范圍大
C．甲圖表示的內容詳細 D．動物園在故宮的東南方向
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】 從兩幅圖的比例尺比較中知道，1/270000＜1/18000，甲圖的比例尺小，A正確。從兩幅圖的比例尺比較中知道，乙圖的比例尺大，表示的范圍小，B錯誤；甲圖的比例尺小，表示的內容簡略，C錯誤。甲圖根據“上北下南，左西右東”判斷方向，從甲圖中可以看出，動物園在故宮的西北方向，D錯誤。 BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。
15．（2022七上·瑞安期中）為滿足老百姓不同層次醫療服務需求，溫州醫科大學附屬第一醫院每月都會選派專家醫生到龍港市人民醫院坐診并指導。這體現了不同區域之間的（　　）
A．人才交流 B．經濟交流 C．物產交流 D．信息交流
【答案】A
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據所學知識可知， 為滿足老百姓不同層次醫療服務需求，溫州醫科大學附屬第一醫院每月都會選派專家醫生到龍港市人民醫院坐診并指導。這體現了不同區域之間的人才交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
16．（2022七上·瑞安期中）等高線地形圖可以幫助我們了解區域地形、地勢的特點。下列等高線所反映的山體部位名稱對應正確的是（　　）
①③④
A．①山谷②鞍部③陡崖④山脊 B．①山脊②鞍部③陡崖④山谷
C．①山脊②山峰③陡崖④山谷 D．①山谷②鞍部③盆地④山脊
【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知， 等高線地形圖可以幫助我們了解區域地形、地勢的特點。 根據給出的等高線的分布狀況可知， ①山脊②鞍部③陡崖④山谷 。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
17．（2022七上·瑞安期中）我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。根據表格中的信息，空白處應填（　　）
遠古人類 年代 體質特征 工具制造
距今約70萬— 20萬年 直立行走，他們的模樣既保留猿的特征，又有人的特征 使用打制石器
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人
【答案】B
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據表格信息并結合所學可知，北京人距今約70萬—20萬年，其體質特征是直立行走，他們的模樣既保留猿的特征，又有人的特征；使用打制石器，懂得使用火，B項正確；
元謀人距今約距今170萬年左右，保留了較多猿的特征，與材料信息不符，A項錯誤；
山頂洞人距今約3萬年前，使用磨制石器，與材料信息不符，C項錯誤；
半坡人距今約7000至5000年前，使用磨制石器，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查北京人，解答本題需要掌握北京人距今的時間、體質特征以及工具使用情況，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記能力。
18．（2022七上·瑞安期中）原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。下列考古發現中，能反映原始農業興起和發展的有（　　）
①半地穴式圓形房屋
②翻土工具：骨耜
③山頂洞人裝飾品
④栽培稻谷遺存
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，半地穴式圓形房屋是中國北方的建筑風格，距今約7000年至5000年前的半坡原始居民，生活在黃河流域，居住半地穴式圓形房屋，主要種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家，反映了原始農業興起和發展，①正確；
骨耜是農業上的翻土工具，反映了原始農業興起和發展，②正確；
山頂洞人距今約3萬年，處于舊石器時代晚期，當時尚未產生原始農業，③錯誤；
依據材料“栽培稻谷遺存”并結合所學可知，距今約7000年至5000年前的河姆渡原始居民，生活在長江流域，已種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，反映了原始農業的興起和發展，④正確，
因此B項正確，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查原始農耕生活，解題的關鍵是依據圖片信息，結合河姆渡人和半坡人的生活生產狀況分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
19．（2022七上·瑞安期中）據《史記·夏本紀》記載，禹最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，開啟了“家天下”的歷史。材料反映了（　　）
A．伯益建立了夏朝
B．夏朝的建立標志著我國封建社會的開始
C．啟是夏朝的第一代君主
D．夏朝時世襲制代替禪讓制
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 依據材料“禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，開啟了‘家天下’的歷史”并結合所學可知，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家—夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位，“公天下”變成了“家天下”。從此，王位世襲制代替禪讓制，D項正確；
禹建立了夏朝，而非伯益，A項錯誤；
夏朝的建立標志著我國奴隸社會的開始，而非封建社會，B項錯誤；
禹是夏朝的第一代君主，而非啟，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查夏朝的建立和統治，解題的關鍵是解讀材料信息，結合夏朝王位世襲制的建立及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識的能力。
20．（2022七上·瑞安期中）《左傳·昭公六年》記載“商有亂政，而作《湯刑》”，《竹書紀年》記載商代第24代商王祖甲“二十四年，重作湯刑”。殷墟出土的甲骨文中也有“王又作辟”“貞王聞惟辟”的記載。(學者注釋：“辟，刑。”)傳世文獻和出土文物能證實商朝（　　）
A．用刑罰來維持統治秩序 B．主張實行“禮治”
C．祖甲主張“無為而治” D．郡縣制度得到較好運行
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料可知，《左傳·昭公六年》 、《竹書紀年》 等文獻中有商朝制定刑法的記載，殷墟出土的甲骨文中也有關于刑法的記載，由此可知，傳世文獻和出土文物能證實商朝用刑罰來維持統治秩序，A項正確；
材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，沒有涉及“禮治” ，而且“禮治”出現在周朝，B項錯誤；
“無為而治”是道家的思想，產生于春秋晚期，而且材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，C項錯誤；
郡縣制出現是在春秋戰國時期，商朝時沒有郡縣制，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查商朝的建立和統治，解題的關鍵是解讀分析材料信息，從中可以看出商朝材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
21．（2022七上·瑞安期中）進入春秋時期以后，鄭國開墾了“蓬篙黎藿”之地；晉國開墾了狐貍豺狼所居的“南鄙之田”；宋鄭之間的“隙地”(可墾而未墾之地)，也在奴隸的辛勤勞動下被開墾出來。上述現象出現的根本原因是（　　）
A．春秋奴隸制的發展成熟 B．土地國有制度的瓦解
C．鐵制農具與牛耕的使用 D．個體小農經濟的形成
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 依據材料可知，反映的現象是春秋時期，大量的荒地被開墾。結合所學可知，出現這一現象的根本原因是這一時期生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用并推廣，C項正確；
春秋時期奴隸制走向瓦解，而非發展成熟，A項錯誤；
材料反映的是大量荒地被開墾，未直接反映土地國有制，即井田制的瓦解，而且井田制瓦解的根本原因也是生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用，B項錯誤；
小農經濟是指以一家一戶為單位進行生產的農業經營模式，材料沒有體現，而且小農經濟的形成也是生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用并推廣，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查春秋時期的農業經濟，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合春秋時期鐵制農具和牛耕的使用并推廣的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
22．（2022七上·瑞安期中）下列生產工具出現的先后順序，排列正確的一項是（　　）
①磨制石器②打制石器③鐵制農具④青銅工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，磨制石器出現在新石器時代；打制石器出現在舊石器時代；鐵制農具出現在春秋時期；青銅工具出現在商周時期，因此先后順序是②①④③，C項正確，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代的生產工具，解答本題需要掌握選項中生產工具出現的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
四、非選擇題(本題有3小題，共30分)
23．（2022七上·瑞安期中）為順利開展秋游活動，七年級地理社的同學們繪制了景區地形圖，設計了三條登山路線并制作了路線介紹卡，根據圖1-2，解決問題。
圖1：目的地環境及設計路線
路線名稱：路線A 路線特色：登高望遠，增強體質。 路線簡介：從甲村出發，沿著步道向▲方向進行登山，終點在海拔約▲米的山峰俯瞰風景。 注意事項：選擇該路線的同學要穿上登山鞋，精簡裝備，便于攀登。
圖2：路線A的介紹卡
（1）根據圖1的相關信息，將路線A的介紹卡片補充完整。
（2）參照圖2，為路線B或路線C制作一張介紹卡片。
【答案】（1）西北方向；700米-800米之間的數值
（2）略（答案不唯一）
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖1的相關信息，將路線A的介紹卡片： 從甲村出發，沿著步道向西北方向進行登山，終點在海拔約700米-800米之間的山峰俯瞰風景。
(2)、根據題意，可參考答案如下：
路線B，路線特色：涉水溯溪，觀賞瀑布；路線簡介：起終點分別是甲村與陡崖，主要的活動是登山、溯溪；注意事項：應該注意攜帶防水用品，以防瀑布地點淋濕
路線C，路線特色：人文景觀眾多；路線簡介：從甲村出發，終點是民俗村，主要體驗民俗村與名人故居的人文特色；注意事項：應該事先對名人和村落的歷史進行了解，以更深刻感受文化。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
24．（2022七上·瑞安期中）在歷史上，有些人物雖然不在同一個年代，也不在同一個地方，但是他們之間卻有著密切的聯系。結合下列人物，進行相關問題的探究。
【思想論韓非】
材料一：抱法處勢則治，背法去勢則亂。(注：“法”指法令，“勢”指君主的權勢。)
——韓非《韓非子·難勢》
材料二：
【改革說商鞅】
商鞅變法的內容
政治 1.確立縣制，由國君直接派官吏治理
2.廢除貴族的世襲特權
3.改革戶籍制度，加強對人民對管理
4.嚴明法度，禁止私斗
經濟 1.廢除井田制，允許土地自由買賣
2.鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役
3.統一度量衡
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
【韓非評商鞅】
材料三：七國之雄，秦為首強，皆賴商鞅，(商鞅)舉法明教，秦人大治。
——韓非
（1）韓非是法家思想的集大成者。根據材料，概括韓非的思想主張。
（2）商鞅是法家思想的代表人物。根據材料二論證商鞅變法是法家思想的實踐。
（3）結合材料及所學知識，分析商鞅變法帶來的影響。
【答案】（1）韓非的思想主張：以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。
（2）商鞅變法中提出要建立縣制，由國君直接派官吏治理體現出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想（或者指出廢除貴族世襲特權反映出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想）；商鞅變法中的嚴明法度，禁止私斗反映出依法治國的思想；
（3）商鞅變法的影響：商鞅變法是秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）思想主張：依據材料“抱法處勢則治，背法去勢則亂。(注：‘法’指法令，‘勢’指君主的權勢。)”可知，韓非主張以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。
（2）論證：結合所學可知，法家主張依法治國，加強君主專制和中央集權。依據材料“確立縣制，由國君直接派官吏治理”并結合所學可知，商鞅變法中提出要建立縣制，由國君直接派官吏治理體現出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想；依據材料“嚴明法度，禁止私斗”并結合所學可知，商鞅變法中的嚴明法度，禁止私斗反映出依法治國的思想。
（3）影響：依據材料二表格中商鞅變法的內容，材料三“七國之雄，秦為首強，皆賴商鞅，(商鞅)舉法明教，秦人大治”，結合所學可知，商鞅變法是秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
【點評】本題考查百家爭鳴和商鞅變法。第一問，依據材料一，結合韓非的思想主張分析；第二問，依據材料二，結合法家的思想主張和商鞅變法的內容分析；第三問，依據材料二、三，結合商鞅變法的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。
25．（2022七上·瑞安期中）出土文物是我們了解歷史的重要來源之一。閱讀圖文資料，回答下列問題。
出土文物 文物介紹
文物1 名稱：豬紋黑陶缽 年代：▲ 簡介：浙江省博物館藏品，一件典型的盛食器。
文物2 名稱：▲ 年代：商代 簡介：商代晚期的飲酒用具。商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數量 多少，是區分貴族等級的標志。
文物3 名稱：克盉(hé) 年代：西周時期 簡介：銘文記載，周成王封克做匽(今北京地區)的諸侯，管理羌 族、馭族……克進駐匽地，接收土地，平息動亂。
（1）根據所學知識，把文物介紹補充完整。
（2）讓文物說話，傾聽歷史的聲音。請你按照要求寫出每個文物傳遞的信息。
文物 傳遞信息
文物1 豬紋黑陶缽再現了哪一原始居民的生活 (2分)
文物2 簡介內容說明了青銅器在當時有什么作用 (2分)
文物3 克盉見證了西周時期哪一社會等級制度 該制度有何作用？(4分)
【答案】（1）新石器時代；四羊方尊
（2）文物1：豬紋黑陶缽再現了河姆渡居民的生活；
文物2：說明青銅器在當時是身份地位乃至權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。
文物3：制度名稱：分封制；
作用：保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍（或者回答鞏固疆土，加強對地方的控制）；
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）依據文物1“豬紋黑陶缽”并結合所學可知，豬紋黑陶缽是一件典型的盛食器，發掘于河姆渡文化遺址，是新石器時代的文明成就。依據文物2和“商代晚期的飲酒用具。商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數量多少，是區分貴族等級的標志”并結合所學可知，文物2是商代的青銅器四羊方尊，是商代晚期的飲酒用具。
（2）文物1：結合所學可知，文物1是豬紋黑陶缽，發掘于河姆渡文化遺址，再現了河姆渡居民的生活；文物2是商代的青銅器四羊方尊，青銅器在當時是身份地位乃至權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。依據材料“周成王封克做匽(今北京地區)的諸侯”可知，文物3反映了西周的分封制。作用：結合分封制的影響可知，保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。
【點評】本題考查河姆渡人、青銅器、分封制。第一問，依據文物1、2，結合河姆渡文化成就、商代的青銅器成就解答；第二問，依據文物1、文物2、文物3，結合河姆渡文化成就、商代的青銅器成就和地位以及分封制及其影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。
1 / 1浙江省瑞安市龍港市2022-2023學年七年級上學期社會法治期中檢測試卷（2022.11）
一、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分)
1．中學生活把我們帶進了一個別樣的天地，使我們站在一個新的起點上。這里的“新起點”主要是指（　　）
A．發展自我的新階段 B．新奇實驗器材
C．富有挑戰的新課程 D．新校園新同學
2．“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”面對初中新的學習天地，我們應該（　　）
A．知難而退，把所有的時間都用于體育
B．順其自然，得過且過地生活學習
C．珍惜當下，把所有時間用于學習
D．珍惜當下，把握機遇，從點滴做起
3．“夢想是一定要有的，萬一實現了呢？”一句網絡流行語說出了無數人的內心追求。要實現夢想，必須（　　）
①堅持自己的夢想，如果夢想不可能實現，就要及時放棄
②付出行動，只有不懈地追夢、圓夢，才能改變生活
③努力學習，不斷提高自己的素質，為實現夢想打下堅實的基礎
④堅持努力，過程太艱難，就不要勉強
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2022年北京冬奧會上，17歲的中國單板小將蘇翊鳴成功摘得單板滑雪冬奧首金，并最終獲得一金一銀的好成績。據回憶，蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運冠軍，為了實現夢想，他刻苦訓練，其專注力、抗挫能力都非常強。從蘇翊鳴的故事可以看出（　　）
A．從小立志就一定能成功
B．有夢想更要付諸行動，努力才是夢想與現實之間的橋梁
C．挫折容易使人消沉
D．抗挫能力強的人就不會遇到挫折
5．打開學習之窗，我們發現了學習的新概念。下列觀點對學習認識正確的有（　　）
①學習伴隨著我們的成長
②學習必須在學校完成
③學習需要自覺、主動的態度
④學習沒有終點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．下圖漫畫啟示我們要（　　）
A．接納自己，欣賞自己的獨特 B．增強信心，為夢想堅持努力
C．專注所愛，激發自己的潛能 D．善于學習，掌握科學的方法
7．某校七(1)的劉斌經常對自己說：“我雖然個子不高，但也有很多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”對于劉斌的這種自我認識，下列觀點正確的是（　　）
A．自高自大的表現，不利于全面認識自己
B．充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現
C．缺乏追求美的意識的表現
D．只看到自己的優點，看不到缺點，是自負的表現
8．慧慧轉到新的學校讀書后，發現班里沒有要好講得來的朋友，她感到很孤獨。她想交到更多的知心朋友，獲得更為持久的友誼，這就需要她做到（　　）
A．與同學積極交往，尋找志同道合的伙伴
B．封閉自己，使自己陷入孤立
C．平時與同學少來往，有事再找他們
D．以自我為中心，不關心和幫助同學
9．上了初中后，大豪發現好朋友林坤沉迷于王者榮耀這款手游，對學習很是敷衍，成績退步厲害。幾次勸說無效后，林坤還有意疏遠他。因此大豪很受傷，也很困惑。下列能開導他的是（　　）
①友誼并不是一成不變的
②一定要想方設法和林坤劃清界限
③友誼永遠不會發生變化
④有些友誼會逐漸淡出我們的生活
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
10．隨著微博、微信、QQ、抖音、快手等網絡社交軟件日益火熱中，中學生利用手機聊天成為一種“時尚”，但同時也帶來諸多負面問題。從安全角度考慮，中學生利用手機聊天時應注意（　　）
①不隨便向網友透露自己的真實信息
②提高對不良信息的辨別能力，不輕信網上信息
③培養自己有益的課余愛好，杜絕手機上網
④不隨便和網友見面，如有必要需家長陪同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題(本大題有2小題，共30分)
11．閱讀材料，回答問題。
七年(2)班的班干部競選主題班會課中，同學們都推選小凱當班長。班主任黃老師讓同學們說出推選的理由，同時被推選的小凱要發表就職演說詞。
材料一：同學們對小凱的評價以及推選理由
同學 對小凱的評價 推選原因
欣怡 學習認真、有責任心 他總是主動幫助同學解答困惑，督促其他同學學習
小童 寬容、大度、善良 與同學發生矛盾時，他從不斤斤計較
肖婷 有較強的組織和溝通能力 學校的第一次大掃除他就安排得妥妥的
材料二：小凱就職演說詞：我喜歡閱讀、寫作。繪畫作品曾經獲得市二等獎。我性格比較外向、人緣很好，我希望以后能成為一名出色的節目主持人，但我有時也很在意同學的評價，所以覺得有些累。當然，我一定不辜負大家的期望，努力成為一名優秀的班長，做更好的自己……”
（1）材料一同學們的評價屬于小凱認識自己的哪一途徑？小凱還可以通過什么途徑認識自己？
（2）閱讀材料二，說一說小凱應該如何對待同學的評價？
（3）小凱被推選為班長后要如何做更好的自己，請你幫他提幾條合理的建議。
12．某校心理咨詢室陳老師收到許多同學關于友情方面的咨詢，請你一起參與進來，幫助小伙伴們解除困惑。
學生 困惑
“半度微涼” 有人說：“能找到一個好朋友，擁有一段好的友誼，是一種幸福，一種幸運。” 這么看來有朋友的感覺真好，雖然我也不太懂朋友到底好在哪里？
“閉眼聽風” 學校在選拔選手參加龍港市校園讀書節之愛國主義主題演講比賽時，朋友暗 示我她會放棄比賽，把機會留給我。我該怎么辦？
“暖若安陽” 我和小夏是好朋友，最近小夏因家里發生了一些事情而悶悶不樂，我便關切地問小夏到底發生了什么事，小夏一直閉口不語，我很擔心，繼續追問了幾句，小夏就沖我大發脾氣，我很難受。之后的一段時間我們都不搭理對 方。哎，呵護友誼真難！
（1）請你告訴“半度微涼”，朋友到底“好”在哪里？
（2）請你為“閉眼聽風”釋疑解惑，告訴她你的選擇及理由。
（3）根據“暖若安陽”的困惑并結合所學知識，請你為呵護友誼提出好的建議。
三、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分)
13．（2022七上·瑞安期中）地圖的種類多樣，功能各異，且地圖比例尺的大小也會影響我們的選擇。下列各項活動與所需地圖搭配正確的是（　　）
A．小明想了解龍港市在溫州市的方位——中國政區圖
B．小華想查詢溫州市各旅游景點的位置——溫州市地形圖
C．小齊想去溫州市動物園游玩——龍港市旅游圖
D．小丹想了解龍港新城的具體位置——龍港市行政區劃圖
14．（2022七上·瑞安期中）奇奇在北京動物園游覽時，看到了圖幅相同的兩幅地圖(圖甲、圖乙)。下列判斷正確的是（　　）
A．甲圖比例尺小 B．乙圖表示的范圍大
C．甲圖表示的內容詳細 D．動物園在故宮的東南方向
15．（2022七上·瑞安期中）為滿足老百姓不同層次醫療服務需求，溫州醫科大學附屬第一醫院每月都會選派專家醫生到龍港市人民醫院坐診并指導。這體現了不同區域之間的（　　）
A．人才交流 B．經濟交流 C．物產交流 D．信息交流
16．（2022七上·瑞安期中）等高線地形圖可以幫助我們了解區域地形、地勢的特點。下列等高線所反映的山體部位名稱對應正確的是（　　）
①③④
A．①山谷②鞍部③陡崖④山脊 B．①山脊②鞍部③陡崖④山谷
C．①山脊②山峰③陡崖④山谷 D．①山谷②鞍部③盆地④山脊
17．（2022七上·瑞安期中）我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。根據表格中的信息，空白處應填（　　）
遠古人類 年代 體質特征 工具制造
距今約70萬— 20萬年 直立行走，他們的模樣既保留猿的特征，又有人的特征 使用打制石器
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人
18．（2022七上·瑞安期中）原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。下列考古發現中，能反映原始農業興起和發展的有（　　）
①半地穴式圓形房屋
②翻土工具：骨耜
③山頂洞人裝飾品
④栽培稻谷遺存
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2022七上·瑞安期中）據《史記·夏本紀》記載，禹最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，開啟了“家天下”的歷史。材料反映了（　　）
A．伯益建立了夏朝
B．夏朝的建立標志著我國封建社會的開始
C．啟是夏朝的第一代君主
D．夏朝時世襲制代替禪讓制
20．（2022七上·瑞安期中）《左傳·昭公六年》記載“商有亂政，而作《湯刑》”，《竹書紀年》記載商代第24代商王祖甲“二十四年，重作湯刑”。殷墟出土的甲骨文中也有“王又作辟”“貞王聞惟辟”的記載。(學者注釋：“辟，刑。”)傳世文獻和出土文物能證實商朝（　　）
A．用刑罰來維持統治秩序 B．主張實行“禮治”
C．祖甲主張“無為而治” D．郡縣制度得到較好運行
21．（2022七上·瑞安期中）進入春秋時期以后，鄭國開墾了“蓬篙黎藿”之地；晉國開墾了狐貍豺狼所居的“南鄙之田”；宋鄭之間的“隙地”(可墾而未墾之地)，也在奴隸的辛勤勞動下被開墾出來。上述現象出現的根本原因是（　　）
A．春秋奴隸制的發展成熟 B．土地國有制度的瓦解
C．鐵制農具與牛耕的使用 D．個體小農經濟的形成
22．（2022七上·瑞安期中）下列生產工具出現的先后順序，排列正確的一項是（　　）
①磨制石器②打制石器③鐵制農具④青銅工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
四、非選擇題(本題有3小題，共30分)
23．（2022七上·瑞安期中）為順利開展秋游活動，七年級地理社的同學們繪制了景區地形圖，設計了三條登山路線并制作了路線介紹卡，根據圖1-2，解決問題。
圖1：目的地環境及設計路線
路線名稱：路線A 路線特色：登高望遠，增強體質。 路線簡介：從甲村出發，沿著步道向▲方向進行登山，終點在海拔約▲米的山峰俯瞰風景。 注意事項：選擇該路線的同學要穿上登山鞋，精簡裝備，便于攀登。
圖2：路線A的介紹卡
（1）根據圖1的相關信息，將路線A的介紹卡片補充完整。
（2）參照圖2，為路線B或路線C制作一張介紹卡片。
24．（2022七上·瑞安期中）在歷史上，有些人物雖然不在同一個年代，也不在同一個地方，但是他們之間卻有著密切的聯系。結合下列人物，進行相關問題的探究。
【思想論韓非】
材料一：抱法處勢則治，背法去勢則亂。(注：“法”指法令，“勢”指君主的權勢。)
——韓非《韓非子·難勢》
材料二：
【改革說商鞅】
商鞅變法的內容
政治 1.確立縣制，由國君直接派官吏治理
2.廢除貴族的世襲特權
3.改革戶籍制度，加強對人民對管理
4.嚴明法度，禁止私斗
經濟 1.廢除井田制，允許土地自由買賣
2.鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役
3.統一度量衡
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
【韓非評商鞅】
材料三：七國之雄，秦為首強，皆賴商鞅，(商鞅)舉法明教，秦人大治。
——韓非
（1）韓非是法家思想的集大成者。根據材料，概括韓非的思想主張。
（2）商鞅是法家思想的代表人物。根據材料二論證商鞅變法是法家思想的實踐。
（3）結合材料及所學知識，分析商鞅變法帶來的影響。
25．（2022七上·瑞安期中）出土文物是我們了解歷史的重要來源之一。閱讀圖文資料，回答下列問題。
出土文物 文物介紹
文物1 名稱：豬紋黑陶缽 年代：▲ 簡介：浙江省博物館藏品，一件典型的盛食器。
文物2 名稱：▲ 年代：商代 簡介：商代晚期的飲酒用具。商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數量 多少，是區分貴族等級的標志。
文物3 名稱：克盉(hé) 年代：西周時期 簡介：銘文記載，周成王封克做匽(今北京地區)的諸侯，管理羌 族、馭族……克進駐匽地，接收土地，平息動亂。
（1）根據所學知識，把文物介紹補充完整。
（2）讓文物說話，傾聽歷史的聲音。請你按照要求寫出每個文物傳遞的信息。
文物 傳遞信息
文物1 豬紋黑陶缽再現了哪一原始居民的生活 (2分)
文物2 簡介內容說明了青銅器在當時有什么作用 (2分)
文物3 克盉見證了西周時期哪一社會等級制度 該制度有何作用？(4分)
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。因此， 中學生活把我們帶進了一個別樣的天地，使我們站在一個新的起點上，這里的“新起點”主要是指 發展自我的新階段 ，所以A正確。
BCD不符合題意，選項內容沒有體現新起點的實質，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
2．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。所以D正確。
AC錯誤， 所有的時間都用于體育和學習的觀點太絕對，應排除。
B錯誤，學習需要自覺主動的態度，不能得過且過。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰，進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
3．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。 努力學習，不斷提高自己的素質，才能為實現夢想打下堅實的基礎，所以②③正確。
①錯誤，努力需要堅持，不能放棄。
④錯誤， 選項觀點太消極，是錯誤的。
故答案為：C。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求，努力，需要立志，需要堅持，努力也有方法。
4．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運冠軍，為了實現夢想，他刻苦訓練，其專注力、抗挫能力都非常強。這告訴我們，有夢想更要付諸行動，努力才是夢想與現實之間的橋梁，所以B正確。
A 錯誤，從小立志就一定能成功 觀點太絕對，是錯誤的。
C錯誤， 蘇翊鳴的故事說明挫折可以磨礪人的意志，而不是容易使人消沉。
D錯誤，人生難免有挫折，挫折是不可避免的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
5．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學習需要自覺、主動的態度，帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，所以①③④正確。
②錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的認識，中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
6．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】題干材料中的人物只知道埋頭苦干，而不愿意采用科學的方法，結果導致工作效率低下，這啟示我們，要善于學習，掌握科學的方法，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，選項中的觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
7．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我雖然個子不高，但也有很多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”這是能夠接納和欣賞自己的表現，有利于增強自信，促進自身的發展，所以B正確。
AC錯誤，這是接納和欣賞自己，不是自高自大。
D錯誤，這是善于接納和欣賞自己的表現，而不是自負的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己的認識，接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
8．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學， 進入到新環境，要想獲得友誼，我們應該積極主動與同學們交往，敞開心扉，真誠待人，以心換心，尋找志同道合的伙伴，所以A正確。
BD錯誤，建立友誼需要我們開放自己，不能封閉自己和以自我為中心。
C錯誤，友誼是一種親密的關系，平時要與同學多交流，多來往。
故答案為：A。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，還需要有持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
9．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 林坤沉迷于王者榮耀這款手游， 大豪幾次勸說無效后，林坤還有意疏遠他，為此，大豪應認識到友誼并不是一成不變的，要接受一段友誼的淡出，所以①④正確。
②錯誤，我們努力珍惜友誼，不能想方設法和林坤劃清界限。
③錯誤，友誼不是一成不變的。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的澄清的認識，友誼是一成不變，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
10．【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識， 中學生利用手機聊天時應注意， 提高對不良信息的辨別能力，不輕信網上信息 ，不隨便向網友透露自己的真實信息，不隨便和網友見面，如有必要需家長陪同，所以①②④正確。
③錯誤，網絡有利有弊，我們要合理利用，而不是杜絕上網。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
11．【答案】（1）他人評價 自我評價
（2）①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
（3）①做更好的自己，就要揚長避短；
②做更好的自己，需要主動改正缺點；
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】（1） 材料一中的小凱通過同學的評價認識自己屬于他人評價認識自己，小凱還可以通過自我評價認識自己，據此回答即可。
（2）根據所學，對待同學的評價可以從 要重視，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（3）根據所學，做更好的自己可以從要 揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，做更好的自己等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
12．【答案】（1）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（2）選擇：勸說朋友積極對待比賽，并在比賽中欣賞朋友的成就，做到自我激勵。
理由： 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學，朋友的好處可以從 朋友對一個人的影響很大，能見證了我們一起走過的成長歷程， 豐富了我們的生活經驗，深刻地體悟生命的美好等方面分析回答即可。
（2）朋友暗示我她會放棄比賽，把機會留給我，這是朋友沒有正確對待友誼中的競爭的表現，為此，應勸說朋友積極對待比賽，理由可以從競爭并不必然傷害友誼及如何正確對待友誼中的競爭的角度分析回答即可。
（3）根據所學，呵護友誼可以從要用心去關懷對方，尊重對方，學會正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量，友誼的澄清和呵護友誼等相關知識的理解和運用，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
13．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，小明想了解龍港市在溫州市的方位——中國政區圖，錯誤，應該是浙江省政區圖。小華想查詢溫州市各旅游景點的位置——溫州市地形圖，錯誤，應該是溫州市旅游圖。小齊想去溫州市動物園游玩——龍港市旅游圖，錯誤，應該是溫州市旅游圖。小丹想了解龍港新城的具體位置——龍港市行政區劃圖，正確。 ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】導游圖就是指在各大景區的門口或者在景區門口顯眼處的景區指示圖，有的景區，在景區內的各個景點也有，告訴旅游者的位置在哪里，這樣方便旅游者瀏覽景區；交通圖里有詳細的路名，公共交通車次，以及名勝古跡和城市知名建筑，并且方便旅游者查找相關信息。該類型的地圖是人們外出旅游時常帶的地圖。
14．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】 從兩幅圖的比例尺比較中知道，1/270000＜1/18000，甲圖的比例尺小，A正確。從兩幅圖的比例尺比較中知道，乙圖的比例尺大，表示的范圍小，B錯誤；甲圖的比例尺小，表示的內容簡略，C錯誤。甲圖根據“上北下南，左西右東”判斷方向，從甲圖中可以看出，動物園在故宮的西北方向，D錯誤。 BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。
15．【答案】A
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據所學知識可知， 為滿足老百姓不同層次醫療服務需求，溫州醫科大學附屬第一醫院每月都會選派專家醫生到龍港市人民醫院坐診并指導。這體現了不同區域之間的人才交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
16．【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知， 等高線地形圖可以幫助我們了解區域地形、地勢的特點。 根據給出的等高線的分布狀況可知， ①山脊②鞍部③陡崖④山谷 。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
17．【答案】B
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據表格信息并結合所學可知，北京人距今約70萬—20萬年，其體質特征是直立行走，他們的模樣既保留猿的特征，又有人的特征；使用打制石器，懂得使用火，B項正確；
元謀人距今約距今170萬年左右，保留了較多猿的特征，與材料信息不符，A項錯誤；
山頂洞人距今約3萬年前，使用磨制石器，與材料信息不符，C項錯誤；
半坡人距今約7000至5000年前，使用磨制石器，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查北京人，解答本題需要掌握北京人距今的時間、體質特征以及工具使用情況，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記能力。
18．【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，半地穴式圓形房屋是中國北方的建筑風格，距今約7000年至5000年前的半坡原始居民，生活在黃河流域，居住半地穴式圓形房屋，主要種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家，反映了原始農業興起和發展，①正確；
骨耜是農業上的翻土工具，反映了原始農業興起和發展，②正確；
山頂洞人距今約3萬年，處于舊石器時代晚期，當時尚未產生原始農業，③錯誤；
依據材料“栽培稻谷遺存”并結合所學可知，距今約7000年至5000年前的河姆渡原始居民，生活在長江流域，已種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，反映了原始農業的興起和發展，④正確，
因此B項正確，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查原始農耕生活，解題的關鍵是依據圖片信息，結合河姆渡人和半坡人的生活生產狀況分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
19．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 依據材料“禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，開啟了‘家天下’的歷史”并結合所學可知，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家—夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位，“公天下”變成了“家天下”。從此，王位世襲制代替禪讓制，D項正確；
禹建立了夏朝，而非伯益，A項錯誤；
夏朝的建立標志著我國奴隸社會的開始，而非封建社會，B項錯誤；
禹是夏朝的第一代君主，而非啟，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查夏朝的建立和統治，解題的關鍵是解讀材料信息，結合夏朝王位世襲制的建立及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識的能力。
20．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料可知，《左傳·昭公六年》 、《竹書紀年》 等文獻中有商朝制定刑法的記載，殷墟出土的甲骨文中也有關于刑法的記載，由此可知，傳世文獻和出土文物能證實商朝用刑罰來維持統治秩序，A項正確；
材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，沒有涉及“禮治” ，而且“禮治”出現在周朝，B項錯誤；
“無為而治”是道家的思想，產生于春秋晚期，而且材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，C項錯誤；
郡縣制出現是在春秋戰國時期，商朝時沒有郡縣制，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查商朝的建立和統治，解題的關鍵是解讀分析材料信息，從中可以看出商朝材料強調的是用刑罰來維持統治秩序，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
21．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 依據材料可知，反映的現象是春秋時期，大量的荒地被開墾。結合所學可知，出現這一現象的根本原因是這一時期生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用并推廣，C項正確；
春秋時期奴隸制走向瓦解，而非發展成熟，A項錯誤；
材料反映的是大量荒地被開墾，未直接反映土地國有制，即井田制的瓦解，而且井田制瓦解的根本原因也是生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用，B項錯誤；
小農經濟是指以一家一戶為單位進行生產的農業經營模式，材料沒有體現，而且小農經濟的形成也是生產力發展，鐵制農具和牛耕的使用并推廣，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查春秋時期的農業經濟，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合春秋時期鐵制農具和牛耕的使用并推廣的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
22．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，磨制石器出現在新石器時代；打制石器出現在舊石器時代；鐵制農具出現在春秋時期；青銅工具出現在商周時期，因此先后順序是②①④③，C項正確，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查中國古代的生產工具，解答本題需要掌握選項中生產工具出現的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
23．【答案】（1）西北方向；700米-800米之間的數值
（2）略（答案不唯一）
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖1的相關信息，將路線A的介紹卡片： 從甲村出發，沿著步道向西北方向進行登山，終點在海拔約700米-800米之間的山峰俯瞰風景。
(2)、根據題意，可參考答案如下：
路線B，路線特色：涉水溯溪，觀賞瀑布；路線簡介：起終點分別是甲村與陡崖，主要的活動是登山、溯溪；注意事項：應該注意攜帶防水用品，以防瀑布地點淋濕
路線C，路線特色：人文景觀眾多；路線簡介：從甲村出發，終點是民俗村，主要體驗民俗村與名人故居的人文特色；注意事項：應該事先對名人和村落的歷史進行了解，以更深刻感受文化。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
24．【答案】（1）韓非的思想主張：以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。
（2）商鞅變法中提出要建立縣制，由國君直接派官吏治理體現出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想（或者指出廢除貴族世襲特權反映出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想）；商鞅變法中的嚴明法度，禁止私斗反映出依法治國的思想；
（3）商鞅變法的影響：商鞅變法是秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）思想主張：依據材料“抱法處勢則治，背法去勢則亂。(注：‘法’指法令，‘勢’指君主的權勢。)”可知，韓非主張以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。
（2）論證：結合所學可知，法家主張依法治國，加強君主專制和中央集權。依據材料“確立縣制，由國君直接派官吏治理”并結合所學可知，商鞅變法中提出要建立縣制，由國君直接派官吏治理體現出法家樹立君主的權威，建立中央集權的專制統治統治的思想；依據材料“嚴明法度，禁止私斗”并結合所學可知，商鞅變法中的嚴明法度，禁止私斗反映出依法治國的思想。
（3）影響：依據材料二表格中商鞅變法的內容，材料三“七國之雄，秦為首強，皆賴商鞅，(商鞅)舉法明教，秦人大治”，結合所學可知，商鞅變法是秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
【點評】本題考查百家爭鳴和商鞅變法。第一問，依據材料一，結合韓非的思想主張分析；第二問，依據材料二，結合法家的思想主張和商鞅變法的內容分析；第三問，依據材料二、三，結合商鞅變法的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。
25．【答案】（1）新石器時代；四羊方尊
（2）文物1：豬紋黑陶缽再現了河姆渡居民的生活；
文物2：說明青銅器在當時是身份地位乃至權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。
文物3：制度名稱：分封制；
作用：保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍（或者回答鞏固疆土，加強對地方的控制）；
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】（1）依據文物1“豬紋黑陶缽”并結合所學可知，豬紋黑陶缽是一件典型的盛食器，發掘于河姆渡文化遺址，是新石器時代的文明成就。依據文物2和“商代晚期的飲酒用具。商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數量多少，是區分貴族等級的標志”并結合所學可知，文物2是商代的青銅器四羊方尊，是商代晚期的飲酒用具。
（2）文物1：結合所學可知，文物1是豬紋黑陶缽，發掘于河姆渡文化遺址，再現了河姆渡居民的生活；文物2是商代的青銅器四羊方尊，青銅器在當時是身份地位乃至權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。依據材料“周成王封克做匽(今北京地區)的諸侯”可知，文物3反映了西周的分封制。作用：結合分封制的影響可知，保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。
【點評】本題考查河姆渡人、青銅器、分封制。第一問，依據文物1、2，結合河姆渡文化成就、商代的青銅器成就解答；第二問，依據文物1、文物2、文物3，結合河姆渡文化成就、商代的青銅器成就和地位以及分封制及其影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。
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