資源簡介

第一單元 ：民事權利與義務
第一課： 在生活中學民法用民法
第一框題：積極維護人身權利 導學案
【課標要求】積極維護人身權利。
【學習目標】
1.通過了解最高人民法院公布的侵犯人格權的典型案例，分析人身權利的重要性和權利內容。
2.通過校園欺凌的視頻分析，認識生命權、身體權和健康權。
3.通過兩則典型案例分析，認識姓名權和肖像權和相應的侵權行為
4.通過三則典型案例分析，認識名譽權、榮譽權、隱私權和個人信息受保護的權益，并能區分不同權利。
【教學重點】自然人的人格權。
【教學難點】名譽權和隱私權
【新知導學】（請自主閱讀教材，完成知識梳理。
人身權利
重要性：民法優先保護民事主體的 和 。
是自然人真正成為獨立的民事主體的前提
是人之所為人所必需的人身利益。
具體內容：
自然人：
人格權：生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等
身份權：因婚姻家庭關系等產生如：夫妻、親子等
法人和非法人組織： 、 、
人格權
生命權、（2）身體權、（3）健康權
（生命權、身體權和健康權是一個人 的權利。）
（4）姓名權
自然人有權依法 自己的姓名；但不能違背公序良俗。比如北雁南飛。
任何組織或者個人不得以 等方式侵害他人的姓名權。
干涉：無正當理由干涉。比如，父母無正當理由干涉成年子女改名；養父母無正當理由不允許養子女隨生父母姓。
盜用：未經同意或授權而使用，并未宣稱其就是該姓名權人——奧運冠軍的姓名未經授權而注冊商標，比如：全紅嬋、谷愛凌
冒用：不用自己的姓名而用被侵權人的姓名——網絡中假冒大V
肖像權
肖像是通過影像、雕塑、繪畫等方式（藝術或技術手段）在一定載體上所反映的特定自然人可以被識別的外部形象。（外部形象不限于面部，手、腳、背的外部形象；聲音的保護參照肖像權保護）
自然人有權 他人使用自己的肖像。
任何組織或者個人不得以 偽造等方式侵害他人的肖像權。
名譽權
任何組織或者個人不得以 等方式侵害他人的名譽權。
名譽是對民事主體的品德、聲望、才能、信用等的社會評價。
（民事主體包括法人非法人組織；是一種社會評價。）
榮譽權
任何組織個人不得非法剝奪他人的 ，不得詆毀、貶損他人的榮譽。
隱私權
隱私具有私密特點，是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。
任何組織和個人不得以 等方式侵害他人隱私權。
個人信息保護（不得非法以收集、存儲、使用、加工、傳遞、提供、公開等方式處理他人個人信息。處理個人信息，應當遵循合法、正當、必要原則。）
法人和非法人組織享有
【課堂學習】
議學情境：人格權受保護典型民事案例目錄 學生活動：議學活動：結合這份典型民事案例目錄，法律維護的人身權利有哪些？
2.議學情境：觀看預防校園欺凌視頻 學生活動：議學活動：觀看視頻，談談校園欺凌侵犯了什么權利，應承擔什么法律責任
議學情境： 2017年10月，被告向某云與原告向某杉（未成年人）之母鄭某離婚，約定原告由母親鄭某撫養。原告跟隨鄭某生活后，鄭某將其姓名變更為“鄭某文”，原告一直使用“鄭某文”生活、學習，以“鄭某文”之名參加數學、美術、拉丁舞等國內、國際比賽，并多次獲獎。2023年12月，被告向某云向派出所申請將原告姓名變更回“向某杉”。在原告姓名變更回“向某杉”后，其學習、生活、參賽均產生一定困擾。原告及其母親鄭某與被告向某云協商未果，原告訴至法院，請求判令被告配合原告將原告姓名變更為“鄭某文”。審理中，原告到庭明確表示，其愿意使用“鄭某文”這一姓名繼續生活。 學生活動：議學活動：結合材料，談談法院是否會支持原告的請求，為什么？ 議學情境： 被告運營某款智能手機記賬軟件，在該軟件中，用戶可以自行創設或添加“AI陪伴者”，設定“AI陪伴者”的名稱、頭像、與用戶的關系、相互稱謂等，并通過系統功能設置“AI陪伴者”與用戶的互動內容，系統稱之為“調教”。本案原告何某系公眾人物，在原告未同意的情況下，該軟件中出現了以原告姓名、肖像為標識的“AI陪伴者”，同時，被告通過算法應用，將該角色開放給眾多用戶，允許用戶上傳大量原告的“表情包”，制作圖文互動內容從而實現“調教”該“AI陪伴者”的功能。原告認為被告侵害了原告權利，故訴至法院，要求賠禮道歉并賠償經濟損失、精神損害撫慰金等。 學生活動：議學活動：結合材料，談談被告侵犯了原告什么權利？
議學情境： 原告周某某為案外人莫某某向被告上林某銀行的貸款提供連帶保證擔保，后經2020年作出的生效判決認定，周某某的保證責任被免除。三年后，周某某經所在單位領導提示，于2023年4月25日在中國人民銀行征信中心查詢個人信用，發現其已被列入不良征信記錄，遂向上林某銀行提出書面異議，并申請消除不良征信記錄。但該銀行在收到周某某提出的異議后未上報信用更正信息，導致周某某的不良征信記錄一直未消除，周某某在辦理信用卡、貸款等金融活動中受限制。周某某遂訴至法院，要求上林某銀行協助撤銷周某某的不良擔保征信記錄，賠償精神損失和名譽損失費，并登報賠禮道歉、消除影響。 學生活動： 議學活動：結合材料，談談該銀行侵犯了原告什么權利？為什么？ 議學情境： 原、被告系同一小區前后樓棟的鄰居，兩家最近距離不足20米。在小區已有安防監控設施的基礎上，被告為隨時監測住宅周邊，在其入戶門上安裝一款采用人臉識別技術、可自動拍攝視頻并存儲的可視門鈴，位置正對原告等前棟樓多家住戶的臥室和陽臺。原告認為，被告可通過手機app操控可視門鈴、長期監控原告住宅，侵犯其隱私，生活不得安寧。被告認為，可視門鈴感應距離僅3米，拍攝到的原告家模糊不清，不構成隱私，其從未有窺探原告的意圖，對方應予以理解，不同意將可視門鈴拆除或移位。后原告訴至法院，請求判令被告拆除可視門鈴、賠禮道歉并賠償財產損失及精神損害撫慰金。 學生活動：議學活動：結合材料，談談該是否侵犯原告的隱私權，為什么？ 議學情境： 2023年2月起，被告孫某以34000元的價格，將自己從網絡購買、互換得到的4萬余條含姓名、電話號碼、電子郵箱等的個人信息，通過微信、QQ等方式販賣給案外人劉某。案外人劉某在獲取相關信息后用于虛假的外匯業務推廣。公益訴訟起訴人認為,被告孫某未經他人許可，在互聯網上公然非法買賣、提供個人信息，造成4萬余條個人信息被非法買賣、使用，嚴重侵害社會眾多不特定主體的個人信息權益，致使社會公共利益受到侵害，據此提起民事公益訴訟。 學生活動：議學活動：結合材料，談談該是否個人信息權益，與侵犯隱私權有什么不同？ 情境——隱私權有關圖片 學生活動：議學活動：任選一幅圖片，結合所學知識和生活經驗，談談如何尊重和保護隱私權。
易混易錯： 1.人格尊嚴是自然人真正成為獨立的民事主體的前提，人身自由是人之為人所必需的人身利益。 2．自然人、法人、非法人組織都享有姓名權。 3．隱私一定是不可告人的秘密。 4.用他人肖像做廣告做商標或裝飾櫥窗等侵犯了公民的肖像權
課堂小結： 法律保護法律禁止生命權身體權健康權姓名權肖像權名譽權/榮譽權隱私權
2.請用思維導圖梳理出本課知識體系 3.關于本課，你是否還有困惑？如果有，請寫下來。
【夯實基礎 提升素養】 一、單選題 1．甲用其拾得的乙的身份證在丙銀行辦理了信用卡，并惡意透支，致使乙的姓名被列入銀行不良信用記錄名單。經查，丙銀行在辦理發放信用卡之前，曾通過甲在該行留下的乙的電話(實為甲的電話)核實乙是否申請辦理了信用卡。根據我國法律規定，下列表述正確的是(　　) A．甲侵犯了乙的姓名權 B．甲侵犯了乙的名譽權 C．甲侵犯了乙的信用權 D．丙銀行不應承擔責任 2.張某通過其微博發文，毫無根據地質疑和否定某知名抗戰烈士的英雄事跡，損害烈士形象，在社會上產生了嚴重的負面影響。為此，烈士子女向法院起訴。張某的行為侵犯了( ) A.烈士和其子女的名譽權 B.烈士子女的隱私權 C.烈士的名譽權 D.烈士子女的名譽權 3.小王到商場選購文具，被商場保安懷疑偷竊而強行帶到辦公室進行搜身，并宣稱這是商場的防竊規定。小王準備控告商場以維護自己的合法權益，他的依據是(　　) A．商場的行為侵犯了公民的人身自由權利 B．公民的合法財產受法律保護 C．商場無權制定維護自身利益的規章制度 D．商場的行為侵犯公民的隱私權和榮譽權 4.朱某和鄭某是同鄉，也是同到某市推銷眼鏡的個體戶。兩人在擺攤經營中，為攤位發生爭執，相互辱罵，經市場監管部門協商解決。鄭某自認為受辱甚大，蓄意報復。因此，以同鄉人的名義向朱某的父親發送短信，假稱朱某已故，火速來某市。朱某的父親收到短信后，全家悲痛，積極安排后事；朱某的兩個弟弟趕到某市后，見朱某無恙，始知受騙，虛驚一場。為此，朱某起訴到法院，要求鄭某賠償精神損害和經濟損失。本案中，鄭某( ) A.侵犯了朱某的姓名權 B.侵犯了朱某的生命權、身體權、健康權 C.侵犯了朱某的隱私權 D.侵犯了朱某的名譽權 5.新冠疫情防控期間，陳某刻意隱瞞個人病情，導致與其密切接觸的多人被隔離觀察。被隔離的鄰居李某非常惱怒，將陳某的照片發布到網上并添加許多辱罵之詞，引發眾多網友評論和轉發。李某此舉涉嫌侵犯陳某的(　　) ①姓名權　②肖像權　③名譽權　④隱私權 A．①②　　　B．②③　　C．①④　　　D．③④
易混易錯答案：1——4：錯誤。 選擇題答案：1.A 2.C 3.A 4.D 5.B

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