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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
花城版七年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光路上》《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《陽(yáng)光路上》《同一首歌》 單元 六 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 《陽(yáng)光路上》由甲丁、王曉嶺填詞，張宏光譜曲，所屬專輯《生死不離》，發(fā)行于2012年。《陽(yáng)光路上》這首歌曲音樂(lè)風(fēng)格大氣磅礴，節(jié)奏更是動(dòng)感明亮，整體上看來(lái)只有幾個(gè)簡(jiǎn)單自然的場(chǎng)景描繪，然而卻以充滿著熱愛(ài)的真情筆觸構(gòu)建出一個(gè)洋溢著幸福浪漫并且散發(fā)著溫暖氣息的整體意境。《歌曲《同一首歌》由陳哲填詞，孟衛(wèi)東譜曲，1998年曼谷亞運(yùn)會(huì)，蔡國(guó)慶第一次演唱了此歌曲，隨后《同一首歌》欄目成為中央電視臺(tái)知名綜藝節(jié)目之一。
學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)與中學(xué)的轉(zhuǎn)折期，課堂音樂(lè)興趣比較濃厚，喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，但學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)差異大，唱歌還處于喊歌狀態(tài)，控制力差，學(xué)生的視唱水平不高。對(duì)于二聲部合唱歌曲，由于班級(jí)學(xué)生有區(qū)別于小學(xué)，生生間的磨合還不多，聲音的探索還不足，合唱練習(xí)還需要加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱、欣賞的過(guò)程中,感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。藝術(shù)表現(xiàn)：能熟練的，有感情地唱好《陽(yáng)光路上》《同一首歌》歌曲。創(chuàng)意實(shí)踐：能夠?qū)Ρ确治鎏骄績(jī)墒赘枨漠愅Ｎ幕斫猓豪斫飧枨鷦?chuàng)作背景，認(rèn)同歌曲傳達(dá)的時(shí)代精神。
重點(diǎn) 在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱、欣賞的過(guò)程中,感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
難點(diǎn) 能熟練的，有感情地唱好《陽(yáng)光路上》《同一首歌》歌曲。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師播放《陽(yáng)光路上》歌曲音頻，提出問(wèn)題，組織學(xué)生交流探討。引出歌曲《陽(yáng)光路上》 1.聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)辨其節(jié)拍和體裁？2.了解歌曲體裁：圓舞曲是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)，它采用三拍子，旋律流暢，節(jié)奏明顯，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。 教師以欣賞音頻導(dǎo)入，為欣賞、演唱歌曲做準(zhǔn)備。
講授新課 教師播放《陽(yáng)光路上》視頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)思考問(wèn)題。教師提問(wèn)并介紹歌曲。教師出示歌譜：播放音頻，組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱：邊唱邊三拍子律動(dòng)分組練習(xí)歌曲5.教師播放女聲合唱版《陽(yáng)光路上》，引導(dǎo)學(xué)生思考其演唱形式。6.教師組織學(xué)生完整演唱。教師介紹詞曲作者。跟隨視頻集體演唱要求：聲音自然圓潤(rùn)，吐字清楚教師播放《同一首歌》視頻，組織學(xué)生觀看并體會(huì)歌曲表達(dá)的情感說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的歌詞？教師出示樂(lè)譜，組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。教師介紹歌曲教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)二聲部演唱完整演唱14.探究：《陽(yáng)光路上》和《同一首歌》 兩首歌曲有何異同？15.課堂總結(jié) 1.學(xué)生聆聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題：（1）歌曲的情緒？（昂揚(yáng)、明亮、幸福……）歌曲給你的感覺(jué)？ 2.了解歌曲。3.學(xué)習(xí)演唱：邊唱邊三拍子律動(dòng)4.分組練習(xí)：（1）演唱高音聲部（2）演唱低音聲部（3）合唱5.欣賞視頻，思考：歌曲的演唱形式？6.完整表演：跟隨伴奏，請(qǐng)全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光里上》了解詞曲作者跟隨視頻集體演唱視頻欣賞：體會(huì)歌曲表達(dá)的情感你印象最深刻的歌詞？學(xué)習(xí)演唱：哼唱旋律，帶入歌詞了解歌曲重點(diǎn)練習(xí)二聲部演唱完整表演：跟隨伴奏，請(qǐng)全班同學(xué)合唱《同一首歌》完成探究活動(dòng)課堂總結(jié) 1.從音樂(lè)本體了解歌曲，為演唱歌曲作鋪墊。二聲部歌曲練習(xí)，強(qiáng)化合唱。
課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)唱了《陽(yáng)光路上》《同一首歌》，希望同學(xué)們能喜愛(ài)這兩首作品，能在合唱中體會(huì)音樂(lè)表演的美好與樂(lè)趣。 師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)對(duì)文化進(jìn)行理解。
板書(shū) 《陽(yáng)光路上》《同一首歌》學(xué)習(xí)演唱 對(duì)比探究 完整演唱
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陽(yáng)光路上
同一首歌
花城版七年級(jí)上冊(cè)
內(nèi)容總覽
教學(xué)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂評(píng)價(jià)
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱、欣賞的過(guò)程中,感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、能熟練的，有感情地唱好《陽(yáng)光路上》《同一首歌》歌曲。
3、能夠?qū)Ρ确治鎏骄績(jī)墒赘枨漠愅?br/>4、理解歌曲創(chuàng)作背景，認(rèn)同歌曲傳達(dá)的時(shí)代精神。
新知導(dǎo)入
聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，這是什么節(jié)拍和體裁？
圓舞曲（Waltz），有時(shí)音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)，它采用三拍子，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。
新知講解
陽(yáng)光路上
它猶如一條巨龍，穿過(guò)崇山峻嶺，越過(guò)草原戈壁，跨過(guò)鹽湖沼澤，奔騰在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。
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學(xué)生聆聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題：
1、歌曲的情緒？
（昂揚(yáng)、明亮、幸福……）
2、歌曲給你的感覺(jué)？
新知講解
陽(yáng)光路上
你了解歌曲嗎？
《陽(yáng)光路上》由甲丁、王曉嶺填詞，張宏光譜曲，所屬專輯《生死不離》，發(fā)行于2012年。《陽(yáng)光路上》這首歌曲音樂(lè)風(fēng)格大氣磅礴，節(jié)奏更是動(dòng)感明亮，整體上看來(lái)只有幾個(gè)簡(jiǎn)單自然的場(chǎng)景描繪，然而卻以充滿著熱愛(ài)的真情筆觸構(gòu)建出一個(gè)洋溢著幸福浪漫并且散發(fā)著溫暖氣息的整體意境。
新知講解
陽(yáng)光路上
學(xué)習(xí)演唱：
邊唱邊三拍子律動(dòng)
新知講解
分組練習(xí)：
1.演唱高音聲部
2.演唱低音聲部
3.合唱
新知講解
陽(yáng)光路上
欣賞視頻，思考：歌曲的演唱形式？
女聲合唱的《陽(yáng)光路上》
新知講解
完整表演：
跟隨伴奏，請(qǐng)全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光路上》
新知講解
陽(yáng)光路上
你知道歌曲作詞者嗎？
甲丁，原名吳甲丁，北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，大校軍銜（正師級(jí)），著名詞作家、導(dǎo)演，1960年生于北京。曾在解放軍藝術(shù)學(xué)院就讀。他從15歲開(kāi)始發(fā)表歌詞作品，至今已經(jīng)創(chuàng)作了1200余首。
新知講解
陽(yáng)光路上
你知道歌曲作曲者嗎？
張宏光，國(guó)內(nèi)著名作曲家，畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，現(xiàn)任中國(guó)歌劇舞劇院的專職作曲。主要從事影視音樂(lè)、流行音樂(lè)及民族音樂(lè)的創(chuàng)作。音樂(lè)界尊稱為“幕后音樂(lè)高手”。代表作品《精忠報(bào)國(guó)》、《向天再借五百年》《青藏高原》、《在那東山頂上》等
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新知講解
跟隨視頻
集體演唱
要求：
聲音自然圓潤(rùn)，吐字清楚
陽(yáng)光路上
新知講解
同一首歌
視頻欣賞：
體會(huì)歌曲表達(dá)的情感
你印象最深刻的歌詞？
新知講解
同一首歌
它猶如一條巨龍，穿過(guò)崇山峻嶺，越過(guò)草原戈壁，跨過(guò)鹽湖沼澤，奔騰在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。
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學(xué)習(xí)演唱：
哼唱旋律，帶入歌詞
新知講解
同一首歌
你了解歌曲嗎？
歌曲《同一首歌》由陳哲填詞，孟衛(wèi)東譜曲，1998年曼谷亞運(yùn)會(huì)，蔡國(guó)慶第一次演唱了此歌曲，隨后《同一首歌》欄目成為中央電視臺(tái)知名綜藝節(jié)目之一。
學(xué)習(xí)演唱：
1.哼唱旋律
2.帶入歌
新知講解
同一首歌
重點(diǎn)練習(xí)
二聲部合唱
新知講解
完整表演：
跟隨伴奏，請(qǐng)全班同學(xué)合唱《同一首歌》
新知講解
探究：《陽(yáng)光路上》和《同一首歌》
兩首歌曲有何異同？
新知講解
《陽(yáng)光路上》和《同一首歌》 兩首歌曲有何異同？
歌名 演唱形式 節(jié)拍 情緒
《陽(yáng)光路上》
《同一首歌》
獨(dú)唱或合唱
合唱
3/4拍
4/4拍
幸福、明亮
溫馨、仁愛(ài)
課堂評(píng)價(jià)
本節(jié)課你的收獲？
課堂總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)唱了《陽(yáng)光路上》《同一首歌》，希望同學(xué)們能喜愛(ài)這兩首作品，能在合唱中體會(huì)音樂(lè)表演的美好與樂(lè)趣。
作業(yè)布置
鞏固演唱歌曲《陽(yáng)光路上》
《同一首歌》
謝謝
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