資源簡介

第7課時　保護生物多樣性
【教學目標】
科學概念
1.生物多樣性與人類生活息息相關，是人類衣食住行等的重要資源。
2.生物多樣性對于保護地球環境具有重要的作用。
3.人類不良行為使地球生物多樣性面臨著威脅。
科學探究
1.能夠從生活中獲取證據，描述生物多樣性與人類的關系。
2.能夠運用查閱資料的方法了解生物多樣性的現狀。
3.能夠基于分析生物多樣性被破壞的原因提出保護生物多樣性的策略。
情感態度價值觀
能夠自覺采取行動保護生物及周圍環境。
【教學重點】
查閱資料，交流討論，從而得出保護生物多樣性的方法。
【教學難點】
學生對生物多樣性與人類生活關系原有知識儲備不足，生活體驗不足，進而影響理解保護生物多樣性的重要意義。
【教學準備】
有關生物多樣性及保護的多媒體材料。
【教學過程】
一、聚焦
1.看視頻引入。播放一段生物多樣性的視頻資料，提問：生物的多樣性包括哪些方面？
2.談話：地球生物包括植物、動物、微生物等，每一類別下又有許多許多種生物，這些物種數量非常龐大，形成了生物的多樣性。（板書：生物多樣性）
3.提問：這些物種之間有什么樣的聯系？
4.小結：各種各樣的生態系統都包括四個基本組成部分，分別是無機環境、植物、動物和微生物。每個生態系統中共同生活的生物之間依靠食物鏈相互聯系，就是這種聯系使它們共同維持著生態系統的結構與功能。
二、探索
活動一：思考為什么應該保護生物多樣性
1.談話：在現代工業發展過程中，人們忽視了對生態環境的保護，破壞了自然界的生態平衡。學生觀看圖片資料。
2.提問：我國生物多樣性面臨著怎樣的威脅？
3.小結：我國生物多樣性面臨的威脅歸納起來包括生態系統多樣性的破壞、物種滅絕的加速和基因多樣性的減少。
4.提問：面對這種現狀，你想說些什么？
5.提問：同學們可以結合生物多樣性和我們人類生活之間的關系進行思考，我們人類為什么要保護生物的多樣性？
6.小結：地球上各種各樣的物種為人類提供了豐富的食物、能量、種類齊全的藥材和充足的工業原料等。同時，多種多樣的生物也是旅游業的重要資源。生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎，保護生物多樣性，維護人類可持續發展，是我們每一個人不可推卸的責任。
7.追問：如果破壞了生物的多樣性，我們將面臨什么？
8.小結：每一種生物都生活在一定的生態系統中，某種生物數量的減少或滅絕會影響它所在的生態系統。人口的過度增長破壞了野生生物的棲息地，過度消耗了生物資源，污染了空氣、水和土壤，使很多物種在地球上消失，并且這一步伐正在加快。生態系統的劇變加速了生物種類和基因多樣性的喪失，最終影響整個地球上的生命，包括人類的生存。如果不制止，人類將生活在孤獨中，最終走向滅絕。
9.追問：保護生物多樣性迫在眉睫，它有著怎樣重要的意義呢？
10.小結：生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎，我們的衣食住行及物質文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持密切相關。生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業原料，我們的食物全部來源于自然界。只有維持生物多樣性，我們的食物品種才會不斷豐富。另外，生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質以及調節氣候等方面發揮著重要作用。與此同時，生物多樣性的維持將有益于一些珍稀瀕危物種的保存，尤其是那些處于滅絕邊緣的瀕危物種。一旦它們消失了，人類將永遠喪失這些寶貴的生物資源。
活動二：交流討論保護生物多樣性的方法
1.提問：為了保護生物的多樣性，人們都做了些什么？
2.小結：為了保護生物多樣性，人類采取了一些措施。我們通過建立自然保護區，進行就地保護、遷地保護；通過建立動物園、植物園等措施，對比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種進行人工輔助保護。此外，我們還建立了基因庫。大多數基因庫貯藏主要農作物的種子。與此同時，我們還制定了相關法律來保護生物多樣性，并開展了生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
活動三：制作保護生物多樣性的宣傳海報
1.商定宣傳海報主題。學生組內商定。
2.制定宣傳海報內容。學生根據本課所學制定海報內容。
3.設計海報封面。學生對海報封面進行整體的文字圖畫設計。
4.展示海報。學生展示交流，相互改進。
活動四：集體研討
1.提問：為了保護生物多樣性，我們能做哪些力所能及的事？學生思考，交流討論。
2.小結：我們可以參與植樹造林活動，不食用野生動物，不購買野生動物制品，節約水、電、煤氣，避免使用殺蟲劑、除草劑，減少塑料制品及一次性紙杯和餐具的使用，避免白色污染，減少一次性電池的使用，將垃圾進行分類投放，學習并宣傳保護生物多樣性的知識。
三、課堂小結
　　通過以上學習，我們知道了保護生物多樣性的方法以及保護生物多樣性就是保護我們人類自身長遠發展的重要意義。
【板書設計】

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