資源簡介

第5課時　制作塔臺模型
【教學目標】
科學概念
制作模型是工程設計的重要環節。
科學探究
1.能依照設計方案，制作出塔臺模型。
2.能在制作模型的過程中發現新問題，引發新思考。
情感態度價值觀
1.體驗堅持完全按照設計圖進行模型制作。
2.意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通交流形成集體的觀點。
【教學重點】
根據設計方案，制作塔臺模型。
【教學難點】
能在制作模型的過程中發現新問題，引發新思考。
【教學準備】
教學課件。
【教學過程】
一、聚焦
1.談話：上節課每組都按照塔臺模型制作評價表的要求設計了塔臺模型。請大家回顧一下制作塔臺模型的要求。教師課件出示塔臺模型制作評價表。
2.學生匯報交流：塔臺模型的高度需要達到60厘米，塔臺模型可以承受一定的重量，塔臺模型還需要有一定的抗風抗震能力。
3.教師提示：我們要按照塔臺設計方案制作塔臺模型。
二、制作
（一）思考注意事項
1.提問：在制作模型時，我們要注意什么？
2.小組討論，全班交流。學生可以依據經驗說出安全使用工具等注意事項。
教師引導：在拿放材料時，需要注意什么？在回收材料時應該怎么做呢？
　　教師引導學生關注細節。例如，輕拿輕放材料、用完材料放回原處、輕聲討論等良好習慣。
3.師生共同總結注意事項：
（1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。（2）輕聲：小組制作討論、拿放材料。
（3）干凈：材料歸位、收拾物品。
（二）動手制作
1.明確要求。
（1）教師提供制作塔臺模型的材料。
教師出示制作塔臺模型的材料：吸管、膠帶、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼等。
提問：我們來看這些材料，它們是做什么用的？你可以說說嗎？
　?。ㄎ苁怯脕碇谱魉_模型的，膠帶是加固用的，剪刀可以剪膠帶或吸管。）
　　提問：大家還記得在設計塔臺時，我們是如何保證塔臺能抵御大風或一定級別地震的嗎？
　　教師提示：使用的材料都會計入塔臺模型成本中，大家要在達到制作要求的基礎上盡量節約成本。
（2）理解插圖及關鍵提示。
　　教師引導：在制作過程中，還會遇到哪些問題呢？我們一起來看教科書第13頁，小組討論，說說教科書對你們的啟示。學生觀察提示，小組研討交流。
追問：圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？（圖中學生是以底座搭建、側面搭建、整體搭建為順序開展制作活動的。）
思考交流：為什么要按照這個順序制作呢？好處是什么？
學生匯報：這樣的制作順序可以防止塔臺模型傾斜，保證塔臺模型穩固。
2.修改設計方案。
教師提問：在制作過程中，如果出現問題怎么辦？預設學生回答：對模型進行修改。
追問：你同意馬上對模型進行修改嗎？（不可以馬上對模型進行修改。）
　　教師講解：在制作過程中如果出現問題，大家可以進行修改，但要經過小組研討交流后，先用紅筆修改圖紙做好標記，再實施制作。
3.動手制作并思考。
教師交代任務：請大家帶著以下問題進行制作。
（1）對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現較好？會在哪些方面出現問題？（2）我們對小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動我們對塔臺設計有什么新想法？
4.學生領取材料，開始制作。將塔臺模型的優點與不足記錄在學生活動手冊中，還可以將新的想法記錄在學生活動手冊中。
教師將塔臺模型制作評價表投影到大屏幕上，為學生提示。
5.學生完成記錄，整理好制作材料。
（三）模型展示活動
1.談話：我們來展示、介紹本組的塔臺模型，并回答問題，還可以分享我們在制作過程中遇到的問題與解決方法。
2.學生展示塔臺模型，進行自評。
3.小組互評。
三、研討
（研討問題見教科書P14）
這個問題可以在制作中或展示模型時讓學生思考、討論。
【板書設計】
制作塔臺模型
操作過程提示： 操作技巧提示：
1.與設計方案一致 1.搭建順序
2.固定接口，確保牢固 　　 2.分工合作，注意安全 底座搭建→側面搭建→整體搭建
3.立柱等高，防止傾斜
4.精準測量，減小誤差
5.多用三角形，確保穩固，提高承重能力

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