資源簡介

新編日語教程~ 第 16 課教案
第 16 課 4節 （周六班）
課 題：クリスマスパーティー
教學目標：
掌握動詞自他區別和相關語法
能夠用標準的發音讀出新單詞
掌握會話和新句型的應用
二、教學重點：
1、掌握動詞自他區別和相關語法
2、重點句型的應用
三、教學難點：
敬語動詞自他區別和相關語法
四、教學內容：
1.課前導入
全部學習過的動詞
教學過程
單詞教學
1、帶讀單詞兩遍，音頻一遍，讓學生跟讀一遍（影子跟讀）
2、解釋單詞，拓展相關的單詞
3、重點單詞強調，以及固定使用等等。
如：
あける（開ける） [他動2]
【詞義】
① 打開；
② 開辦，著手
【例句】
△窓を開けて外を見る。（打開窗戶朝外看。）
△電機會社を開ける。（開辦機電公司。）
語法教學
復習：
前課內容
1 自動詞、他動詞
【解釋】日語中動詞有自動詞和他動詞。不需要借助賓語，動詞本身能
完整的表達主語的某種動作的動詞叫自動詞；需要借助賓語才能完整地
表達主語的某種動作的動詞叫他動詞。他動詞的賓語用を表示（在有對
比的句子里可以用は表示）。
對應自他動詞一覽（例詞）
自動詞和他動詞的分類：
（1）沒有相對應的他動詞的自動詞：ある、いる、行く、來る、帰る、
寢る
（2）沒有相對應的自動詞的他動詞：言う、話す、聞く、読む、書く、
見る
2 他動詞てあります
【意為】…著、已經…了
【解釋】動詞て形后接あります表示某人動作行為后留下的某種狀態。
或抱著某個目的，有意圖地去執行，當動作結束之后，那一動作的結果
還存在的狀態。根據上下文的關系，帶有“為將來做好某事”的意思。一
般是動詞意義上的賓語做句子的主語，動作主本身不出現在句子當中，
但可以讓人感受到動作者的存在。
【例句】
△冬の服が出してあります。（冬天的衣服已經拿出來了。）
△パスポートはとってあったので、安心していたら、ビザも必要とい
うことが分かった。（本來護照辦好了我很放心，后來才知道還得辦簽
證。）
△推薦狀は準備してあるから、いつでも好きなときに取りに來てくだ
さい。（推薦信我已經準備好了，你什么時候都可以來拿。）
例句：帶讀書本上的例句，在進行造句練習和翻譯練習。
3 動（簡體形）＋名
【解釋】動詞的簡體形后接名詞，名詞前的動詞起到修飾作用，做后面
名詞的定語。
【例句】
△忙しいので、食事をする時間がない。
（因為比較急，沒有吃飯的時間。）
△北京へ旅行する外國人が多い。（來北京旅游的外國人很多。）
△色の褪せた服を著ているあの子はずっと黙っている。
（穿著褪了色的衣服的那個孩子一直默不作聲。）
4 動＋たり、動＋たりします
【解釋】名/ナ形詞干だったり、イ形詞干かった、動て形たり，即詞語
的完成態接たり，表示列舉，從復數的事物、行為中舉出兩三個具有代
表性的事物。有時也可以只舉一個，而暗示另外還有。使用該句型結句
時，最后的動詞一定要接たりします。
【例句】
△部屋の中を行ったり來たりする。（在房間里踱來踱去。）
△急に暑くなったり寒くなったりする。（氣候忽冷忽熱。）
△子供が大きくなって家族がそろうことはめったにないのですが、年
に數回は一緒に食事をしたりします。（孩子長大了以后，全家人很難
湊到一起，但我們每年還有幾次在一起吃個飯什么的。）
5 動/名＋まま
【意為】就那樣…、保持著原樣…
【解釋】名の/ナ形詞干+な/イ形基本形/動た形＋た＋まま,表示在“沒有
變化同樣狀態下”的意思。表示不改變現在的狀態或狀態不變，或是在
某狀態下一直進行。
【例句】
△日本のトマトは、煮たりしないで生のまま食べたほうがい
い。
（日本的西紅柿，不要做熟了，那樣生吃最好。）
△靴を履いたまま部屋に入らないでください。
（請不要穿著鞋進屋。）
△クーラーをつけたまま寢ると風邪をひきますよ。
（開著空調睡覺可要感冒喲。）
6 名＋がします
【解釋】名＋がします，接在表示氣味、聲音、感覺、發冷等詞后，表
示有這種感覺等意思。
【例句】
△この肉料理には不思議な香りがするスパイスが使ってある。
（這道肉菜里用了一種有特殊味道的香料。）
△古いピアノはひどい音がして、使いものにならない。
（這架舊鋼琴的音質極差，簡直不能用。）
△今朝から吐き気がして何も食べられない。
（今天早上我就想吐，什么也吃不下。）
7 動てきます/ていきます
【解釋】～ていきます，在空間上表示從近處向遠處的動作：在時間上
表示從現在到未來的動作，即已經發生了的某種狀態將持續下去,也表
示某種狀態的消失和變化。～てきます在空間上表示從遠處向近處的動
作；在時間上表示從過去到現在的動作。即某種狀態從過去某一時刻起
直到現在一直持續著,也表示一個過程和變化已開始。
【例句】
△寒くなってきましたね。（天冷起來了。）
△化粧品を買った客が苦情を言ってきた。（買了化妝品的顧客來投訴
了。）
△見ている間にもどんどん雪が積もっていく。（眼看雪不斷堆積起
來。）
△あの子は、友達と喧嘩して、泣きながら帰っていった。
（那個孩子和朋友打了架，哭著回家去了。）
會話教學
通過聽錄音跟讀和帶讀與練習，熟練掌握會話發音
通過小組合作討論，熟練掌握打聽，驚訝的寒暄表達
通過會話，熟練掌握語法及其應用
布置作業：
課后練習題全部完成
練習冊全部完成（15課）
單詞聽寫（記單詞）

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