資源簡介

第二框 分析與綜合及其辯證關系
【課標要求】
理解分析與綜合的辯證關系。
【核心素養】
科學精神：理解分析與綜合的辯證關系；提高辯證分析、綜合能力。樹立整體觀念；培養辯證分析、看待問題的素質。樹立科學精神，培養科學思維的品質和習慣。
公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進行分析與綜合。
【重點難點】
重點:掌握分析的含義、方法和特征，掌握綜合的含義、方法和特征，領會辯證分析與綜合的含義、方法和特征,提高認識問題、把握事物整體聯系的能力。
難點: 理解堅持辯證思維,在分析與綜合的對立統一中認識事物,反對形而上學割裂分析與綜合的一點論。
【自主學習】
分析的含義
分析的必要性:
3.分析的方法
4分析方法的種類
5.綜合的含義:
6不同的綜合方法
7分析與綜合的區別
8分析與綜合的聯系:
9如何正確地進行辯證的分析和綜合
達標檢測
1．嫦娥五號探測器從月球采回月壤樣品，國家航天局將其中一部分月壤樣品分配給33家科研單位進行研究。中核集團核工業北京地質研究院的科學家從分到的月壤粉末中發現一種全新的礦物質，它被命名為“嫦娥石”。材料主要說明了（ ）
①思維與存在具有同一性
②人利用規律創造新的自在事物的聯系
③科學實驗具有社會性
④只有先分析，才能從整體上進行綜合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．分析方法如果運用不當，“只分不聯”就會導致孤立、片面地看問題。綜合方法如果運用不當，也會影響人們對問題的認識。這啟示我們（ ）
①在實踐中檢驗分析與綜合是否正確
②分析與綜合相結合是唯一科學的思維方法
③要準確地理解分析與綜合的辯證關系
④要正確使用分析與綜合的思維方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．物理學中研究物體的運動時，首先研究一些簡單的運動，找到它們的規律，然后深入研究復雜的運動。復雜的運動可以分解為簡單的運動；反過來，一些簡單的運動又可以綜合為較復雜的運動。這說明（ ）
①分析與綜合相互依存、互為前提 ②分析在前，綜合在后
③分析與綜合是對立統一關系 ④分析與綜合必須客觀、全面
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7月10日，水利部召開研究部署黃河中游防汛重點工作會議強調，黃河流域氣象水文形勢復雜、防洪工程體系尚不完善、淤地壩存在薄弱環節、中小河流洪水及山洪災害防御難度大、干部群眾缺乏抗洪實戰經驗。目前，黃河已進入防汛關鍵期，做好水旱災害防御工作，任務特別繁重、責任特別重大。會議強調，面對復雜的黃河防汛形勢，從最不利情況出發，向最好方向努力，堅決避免發生重大人員傷亡事件，堅決避免標準內洪水防洪工程失事事件，堅決保障國家重要基礎設施安全，堅決保障經濟社會發展重點工作安全。回答下列小題
4．上述材料中水利部對黃河流域防汛形勢的判斷運用的辯證思維方法是（ ）
A．質量互變 B．聯想思維 C．辯證分合 D．超前思維
5．“從最不利情況出發，向最好方向努力”體現了辯證法的道理是（ ）
A．矛盾雙方在一定條件下相互轉化
B．抓住主要矛盾，才能有效解決矛盾
C．重視量的積累，以實現質變
D．從實際出發，離不開正確意識的指導
6．把一個學生的思想品德、智力水平、學業成績、健康狀況等方面聯系起來，加以評價。這一思維過程(　　)
①運用了分析方法　
②運用了綜合方法
③從整體上認識事物　
④堅持精確認識事物
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．“綜合”。原意來源于紡織技術。“綜合”就是將幾千根不同的經線通過“綜絲’”把它們合井起來便于操作。因此。綜合”是在頭腦中把事物或對象的各個部分與屬性聯合為一個整體的思維方法。下列運用綜合方法的有（ ）
①逐一對核酸檢測結果進行篩選
②分別考查學生德智體方面的表現
③善于發現兩事物之間的關聯點
④疫情防控要協調好名部門關系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．《墨子·大取》載:“于所體之中二權輕重，之謂權。權非為是也。亦非為非也，權正也。斷指以存腕，利之中取大，害之中取小也。害之中取小，子非取害也，取利之。其所取者。人之所執也。遇盜人。而斷指以免身。利也：其遇盜人。害也。”“利之中取大。非不得已也。害之中取小。不得已也。所未有面取焉，是利之中取大之。于所既有而棄焉，是害之中取小也。”對此，下列解讀正確的是（ ）
①“利之中取大”是迫不得己的。是自己被動而為
②兩害相權取其小。則“取害”可以向“取利”轉化
③權衡利弊。才能獲得對事物發展狀態的適度把握
④“害之中取小”不是迫不得已、是主動從容爭取
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．2020年11月24日，我國將嫦娥五號探測器成功發射升空并將其送入預定軌道，關于嫦娥五號的發射時間問題，專家們考慮了設計奔月軌道的便利性、太陽活動的影響，觀測的準確性、天氣狀況等因素，最終選擇在凌晨發射。據此，從思維的角度考慮，下列說法正確的是（ ）
A．綜合是分析的基礎，分析是綜合的先導
B．在確定發射時間問題上，專家運用了整體性思維
C．綜合思維是對問題的各個“點”的相加
D．分析和綜合是方向相同卻相輔相成的思維方式
10．人有會說話、有理想、能生產、處于一定的血緣關系和生產關系之中等屬性,通過對它們的內在聯系的分析,明確社會關系是人的本質屬性。這種認識事物的方法是（ ）
A．分析與綜合相結合的方法 B．單純的分析
C．分析基礎上的綜合 D．是認識事物的唯一方法

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