資源簡介

(共34張PPT)
2 幼苗長大了
蘇教版 三年級下冊
目 錄
1
核心素養
2
3
4
5
6
新知講解
課堂練習
活動手冊
板書設計
課堂總結
核心素養
※能夠用語言和數據描述番茄或黃瓜幼苗的形態特征。
※通過觀察回顧、實驗討論，了解植物根莖的作用，葉的構造及作用。
※樂于長期照料植物，認真進行觀察記錄。
※了解植物根莖的作用和葉的構造。重點
※研究莖的作用。難點
新知講解
觀察番茄或黃瓜的幼苗，描述每個部分的樣子
觀察目的:觀察植物幼苗各部分特征。
觀察工具:放大鏡、直尺、線繩。
觀察方法:(1)仔細觀察植物各部分特征，并借助直尺、線繩等工具，對植物各部分進行測量并描述。
(2)每周測量一次，并記錄下來。
新知講解
觀察結果:番茄或黃瓜的幼苗都分為根、莖、葉幾部分。
以幼苗露出土處為起點，用尺子垂直向上測量幼苗高度。
新知講解
1.認識植物的根。
植物的根通常生長在地下。有些植物的根中間比較粗大，其他根細長，它們的根屬于直根，比如蒲公英和大豆；有此植物的根像胡須一樣，粗細差不多，它們的根屬于須根，比如蔥和玉米。
你認為根有什么作用
新知講解
蒲公英的根略呈圓錐狀，彎曲，長4~10厘米，表面棕褐色，皺縮，根頭部有棕色或黃白色的茸毛。
蔥的根的數量、長度和粗度，隨植株的總葉數的增加而不斷增長。蔥生長旺期，根數可達100多條。
你認為根有什么作用
新知講解
玉米植株根系發達，除了埋在地下看不見的眾多主根外，還有裸露在外面的支持根，這部分根數量很多，是從莖基部的幾個節上長出并伸入土里的。其機械組織發達，不僅能吸收水分和無機鹽，還能起到穩固莖干的支撐作用。
你認為根有什么作用
新知講解
2.認識根的作用實驗。
實驗目的:認識根有固定植株和吸收水分及養料的作用。
實驗材料:一根完整的蔥，試管和水。
實驗步驟:(1)將蔥從土壤中拔出來，動作要輕，不要折斷植物，注意力度。
你認為根有什么作用
新知講解
你認為根有什么作用
(2)輕輕抖動蔥的根，將土壤清理出來；觀察蔥的根，數一數較粗的根的數量，量一量這些根的長度，推算根的總長。
(3)將準備好的蔥放入有水的試管中，在試管壁上做好水面高度的記號，將食用油滴入試管，封住液面；過一段時間，觀察水位的變化。
新知講解
你認為根有什么作用
實驗分析:蔥的根的數量很多，將它從土壤中拔出來時，需要很大的力氣，這說明根有固定植株的作用；將蔥放入有水的試管中，過一段時間，試管中水的液面會下降，這說明根有吸收水分的作用。
實驗結論:根是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地固定在土壤中，從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養料，同時起到支撐莖干的作用。
新知講解
植物的根
新知講解
觀察常見植物的根
新知講解
研究莖的作用
1.認識莖。
莖下部和根連接，上部一般都生有葉、 花和果實，樹干、樹枝都是莖。常見的莖有直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖等。
2.研究莖的作用。
觀察目的:了解莖的作用。
觀察工具:圓底燒瓶，水，紅色鋼筆水，小刀。
新知講解
研究莖的作用
觀察方法:(1)向圓底燒瓶內倒水，用紅色鋼筆水染色。
(2)將植物的莖放入圓底燒瓶中。
(3)過一段時間，取出植物，切開莖的底部，觀察莖的切口；并觀察葉片顏色的變化。
新知講解
研究莖的作用
觀察現象:(1)莖和葉變紅，莖中有被染成紅色的小細管，葉脈也被染成紅色。
(2)切開植物的莖能看到切口處有紅色液體。
觀察結果:植物的莖有輸送水分的作用。
新知講解
研究莖的作用
3.進一步認識莖的作用。
形態各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著運輸的任務——把水和土壤中的養料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物(糖類)”傳送給植物的其他部分。
樹干、樹枝都是莖哦!
新知講解
研究莖的作用
新知講解
觀察比較植物的莖
新知講解
探究根和莖的作用
新知講解
觀察葉由哪幾部分組成
1.葉的組成部分。
從葉子的結構上看，葉都有這樣兩部分:葉片和葉柄。葉片大都寬闊而扁平，適于接受陽光的照射。葉柄的作用是支撐葉片，并把葉片和莖連接起來。葉片是葉的主要組成部分。葉片上那些像“血管”一樣的東西是葉片的脈紋，稱為葉脈。葉脈是傳遞水分和營養的通道，是葉片中比較重要的部分。
新知講解
觀察葉由哪幾部分組成
新知講解
觀察葉由哪幾部分組成
2.思考:如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能成活嗎
大多數植物的葉可以進行光合作用，利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里制造養料，供植物生長。
若把幼苗的葉子去掉只留下根和莖，在條件適宜的情況下，有些幼苗能夠萌發新的葉子供植物生長，植物依然會存活，但由于養料匱乏，植物的生長非常緩慢。
新知講解
觀察葉由哪幾部分組成
有些幼苗再生能力較差，把幼苗的葉子和未脫落的子葉全部去除，幼苗既失去了子葉儲存的“營養”供給，又不能利用葉進行光合作用，生產“營養”供自己消耗，因此，結果只能是死亡。
3.總結。
植物的根莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養料，它們都屬于植物的營養器官。
課堂練習
1. [填空]植物的________是連接根和葉的部位。
2.[判斷]通常植物越高大，它的根就扎得越深,分布得越廣。( )
3.[判斷]植物的根的作用最大,莖和葉作用較小。( )
4. [選擇]( )不是植物的根的主要作用。
A.固定植物 B.制造食物 C.吸收水分和養料
5. [選擇]樹干、樹枝都是植物的( )。
A.根 B.莖 C.葉
莖
√
×
B
B
課堂練習
6. [圖示]請寫出葉子各部分的名稱。
葉片
葉脈
葉柄
課堂練習
7.[連線]將植物的根、莖、葉與其功能連接起來。
植物的莖 吸收養料和水分、支撐、固定
植物的葉 運輸養料和水分
植物的根 制造養料
活動手冊
活動手冊
活動手冊
課堂總結
通過本課學習我們知道植物的根通常生長在地下，連接根和葉的部分是植物的莖，葉是由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。植物的根、莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養料，它們都屬于植物的營養器官。能對“植物體內的水分是如何運輸的”“陽光對植物生長的影響”等問題展開探究實驗，理解植物是怎樣自己制造“食物”的。通過觀察插入紅色水中后被染成紅色的莖以及觀察莖的橫切面，直觀認識莖的運輸作用。
板書設計
謝謝
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三年級科學下冊同步高效課堂系列（蘇教版）
第2課 幼苗長大了（教學教案）
核心素養
※能夠用語言和數據描述番茄或黃瓜幼苗的形態特征。
※通過觀察回顧、實驗討論，了解植物根莖的作用，葉的構造及作用。
※樂于長期照料植物，認真進行觀察記錄。
※了解植物根莖的作用和葉的構造。重點
※研究莖的作用。難點
教學內容
隨著幼苗的生長，本課將帶領學生依次對根、莖、葉的形態和功能展開觀察和研究。本課教學內容分兩個部分。
第一部分是整體觀察植物的生長變化，包括一個活動：觀察番茄或黃瓜的幼苗，描述各部分的樣子。教材借卡通人物之口提醒學生要每周測量一次幼苗的高度，用數據描述幼苗的生長變化。
第二部分是分別對根、莖、葉進行研究，包括三個活動。活動一，認識根的作用。通過回顧二年級《栽小蔥》一課的探究活動和對玉米根的觀察，啟發學生總結出根有吸收水分和固定植株的作用。活動二，研究莖的位置和作用。通過觀察插入紅色水中后被染成紅色的莖，讓學生直觀認識莖的運輸作用。教材借卡通人物之口告訴學生樹干、樹枝都是莖，以擴展學生對莖的
認識。活動三，認識葉的構造，并討論“如果把幼苗的葉子摘光，植物還能成活嗎”，讓學生作出猜想，留下懸念，為高年級學習植物的光合作用埋下伏筆。
教學準備
教師材料：燒瓶、紅色素水、植物的莖、水果刀、相關資料和視頻。
學生分組材料：種植記錄表、三種植物的葉子。
教學過程
觀察番茄或黃瓜的幼苗，描述每個部分的樣子
觀察目的：觀察植物幼苗各部分特征。
觀察工具：放大鏡、直尺、線繩。
觀察方法：（1）仔細觀察植物各部分特征，并借助直尺、線繩等工具，對植物各部分進行測量并描述。
（2）每周測量一次，并記錄下來。
觀察結果：番茄或黃瓜的幼苗都分為根、莖、葉幾部分。
設計意圖：
對植物各部分的形態都要有所認識，關心幼苗的生長情況。
你認為根有什么作用
蒲公英的根略呈圓錐狀，彎曲，長4～10厘米，表面棕褐色，皺縮，根頭部有棕色或黃白色的茸毛。
蔥的根的數量、長度和粗度，隨植株的總葉數的增加而不斷增長。蔥生長旺期，根數可達100多條。
玉米植株根系發達，除了埋在地下看不見的眾多主根外，還有裸露在外面的支持根，這部分根數量很多，是從莖基部的幾個節上長出并伸入土里的。其機械組織發達，不僅能吸收水分和無機鹽，還能起到穩固莖干的支撐作用。
2.認識根的作用實驗。
實驗目的：認識根有固定植株和吸收水分及養料的作用。
實驗材料：一根完整的蔥，試管和水。
實驗步驟：（1）將蔥從土壤中拔出來，動作要輕，不要折斷植物，注意力度。
（2）輕輕抖動蔥的根，將土壤清理出來；觀察蔥的根，數一數較粗的根的數量，量一量這些根的長度，推算根的總長。
（3）將準備好的蔥放入有水的試管中，在試管壁上做好水面高度的記號，將食用油滴入試管，封住液面；過一段時間，觀察水位的變化。
實驗分析：蔥的根的數量很多，將它從土壤中拔出來時，需要很大的力氣，這說明根有固定植株的作用；將蔥放入有水的試管中，過一段時間，試管中水的液面會下降，這說明根有吸收水分的作用。
實驗結論：根是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地固定在土壤中，從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養料，同時起到支撐莖干的作用。
設計意圖：
根是植物的營養器官，為植物生長吸收水分和養料，還有固定植株的作用。
研究莖的作用
1.認識莖。
莖下部和根連接，上部一般都生有葉、 花和果實，樹干、樹枝都是莖。常見的莖有直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖等。
2.研究莖的作用。
觀察目的：了解莖的作用。
觀察工具：圓底燒瓶，水，紅色鋼筆水，小刀。
觀察方法：（1）向圓底燒瓶內倒水，用紅色鋼筆水染色。
（2）將植物的莖放入圓底燒瓶中。
（3）過一段時間，取出植物，切開莖的底部，觀察莖的切口；并觀察葉片顏色的變化。
觀察現象：（1）莖和葉變紅，莖中有被染成紅色的小細管，葉脈也被染成紅色。
（2）切開植物的莖能看到切口處有紅色液體。
觀察結果：植物的莖有輸送水分的作用。
研究莖的作用
3.進一步認識莖的作用。
形態各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著運輸的任務——把水和土壤中的養料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物（糖類）”傳送給植物的其他部分。
設計意圖：
莖也是植物的營養器官，為植物生長輸送水分和養料。
觀察葉由哪幾部分組成
1.葉的組成部分。
從葉子的結構上看，葉都有這樣兩部分：葉片和葉柄。葉片大都寬闊而扁平，適于接受陽光的照射。葉柄的作用是支撐葉片，并把葉片和莖連接起來。葉片是葉的主要組成部分。葉片上那些像“血管”一樣的東西是葉片的脈紋，稱為葉脈。葉脈是傳遞水分和營養的通道，是葉片中比較重要的部分。
2.思考：如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能成活嗎？
大多數植物的葉可以進行光合作用，利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里制造養料，供植物生長。若把幼苗的葉子去掉只留下根和莖，在條件適宜的情況下，有些幼苗能夠萌發新的葉子供植物生長，植物依然會存活，但由于養料匱乏，植物的生長非常緩慢。有些幼苗再生能力較差，把幼苗的葉子和未脫落的子葉全部去除，幼苗既失去了子葉儲存的“營養”供給，又不能利用葉進行光合作用，生產“營養”供自己消耗，因此，結果只能是死亡。
3.總結。
植物的根莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養料，它們都屬于植物的營養器官。
設計意圖：
葉也是植物的營養器官，為植物生長制造并吸收養料。
活動手冊
課堂總結
通過本課學習我們知道植物的根通常生長在地下，連接根和葉的部分是植物的莖，葉是由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。植物的根、莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養料，它們都屬于植物的營養器官。能對“植物體內的水分是如何運輸的”“陽光對植物生長的影響”等問題展開探究實驗，理解植物是怎樣自己制造“食物”的。通過觀察插入紅色水中后被染成紅色的莖以及觀察莖的橫切面，直觀認識莖的運輸作用。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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