資源簡介

四、升華和凝華
【教學目標】
1.知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。
2.了解生活中的升華和凝華現象，能用物理的語言進行解釋。
3.了解升華和凝華在生活、科技中的應用。
【教學重點】
升華和凝華的概念，對升華和凝華現象的認識，知道升華要吸熱，凝華要放熱。
【教學難點】
用升華吸熱、凝華放熱來解釋自然界和生活中的一些現象。
【教學方法】
實驗探究法 、例舉法、分析討論法、當堂訓練法等
【教學準備】
酒精燈、鐵架臺、石棉網、碘錘、燒杯、錐形瓶、溫度計、火柴、電磁爐、多媒體等
【教學流程】
教學流程 二次備課
情境創設 1、出示圖片或播放視頻（畫面）：人們在欣賞文藝演出時，經常會看到舞臺上“白霧繚繞”，以渲染氣氛。提出問題：那么白霧究竟是什么呢？它又是怎么形成的呢？ 2、我們知道冰塊吸熱后熔化成水，再繼續吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現象．我們已經學習了固體與液體，液體與氣體之間的四種物態變化，提出問題：那么還有其它的物態變化嗎？固體和氣體之間能不能直接相互轉化呢？ 學生思考、討論，帶著疑問和猜想進入到新課內容。 二、新授課 【實驗探究】碘錘實驗 活動1：把裝有少量碘顆粒的密閉錘形玻璃泡浸入熱水中。（水浴法） 學生認真觀察，描述現象（加熱前先觀察碘錘，看看碘錘中碘的狀態（顆粒狀的固態碘）；浸入熱水中碘顆粒逐漸變成_______，但并沒有變成______態，而是直接變成了_______。） 活動2：把碘錘從熱水中取出，把錘形玻璃泡浸入盛有冷水的燒杯中。 學生認真觀察，描述現象。（紫紅色的碘蒸氣逐漸消失，但并沒變成______態，而是直接變成了_______態的碘，附著在玻璃壁上。） 探究討論，得出結論。 1.物質由固態直接變為氣態的過程叫做升華。 2.物質由氣態直接變為固態的過程叫做凝華。 （板書） 上面實驗過程中我們還發現，碘顆粒在熱水中溫度提升后發生了升華現象，而碘蒸氣進入冷水溫度降低后發生了凝華現象，說明了什么？物質升華和凝華時是否伴隨吸放熱的現象呢？ 【實驗探究】 用電磁爐同時加熱初溫相同、同樣的兩個錐形瓶，其中一個底部放些碘顆粒。用溫度計顯示在兩個錐形瓶中空氣溫度的變化。結果發現有碘的瓶內空氣升溫慢，說明什么？ （注意控制電磁爐的溫度，碘的熔點是113.5℃） 停止加熱，繼續同時觀察溫度計示數變化，發現什么？說明什么？ 交流討論，得出結論： 升華時要吸熱，凝華時要放熱。 （板書） 【分析日常生活中的升華和凝華現象】 （1）展示日常生活中的一些現象圖片，判斷是升華還是凝華，循序漸進的引導學生的思維進程，分析現象并解釋其形成原因。 ①玻璃窗上的“冰花”，為什么只有冬天才看到？是在內表面還是在外表面？ 冰箱冷凍室中的霜； 霧凇 ②用久了的燈絲變細；空氣固體清新劑變少；冬季雪人未熔化變小 （2）鼓勵學生舉出生活中的升華和凝華的實例，并討論對錯。 雪； 冬天早晨草地上出現的霜； 在低于0℃的冬天，冰凍的衣服也能變干，為什么？ 放在衣櫥中的樟腦球（衛生球）越來越小 【介紹干冰及其應用】 干冰升華吸熱在生活和生產、醫療中的應用，干冰的降溫制冷作用。 食品保鮮和醫療應用“冷凍療法”。 2、舞臺上利用干冰制造“白霧”的原理？ 3、閱讀“生活、物理、社會”，了解人工降雨（人工降雨小視頻） （可以請學生在課前收集有關人工降雨的一些資料和圖片并在課上交流討論。） 三、布置作業
【板書設計】
【教學反思】
【校本作業】
<基礎知識>
1.物質由　　　直接變為　　　叫作升華，升華要　　　熱。生活中常見的升華現象有：① 　　　 　　　　　 　； ② _______③ 　　　 　　等.
2.物質由　　　　直接變為　　　　叫作凝華，凝華要　　　熱。生活中常見的凝華現象
有：① 　　 　　　　；② 　 　　　　　　　； ③ 　　　 　等.
3.如圖是加熱固體碘的實驗.在加熱過程中，我們會看見杯內產生紫色的氣體，這是因為固體碘吸熱發生了　　　　（填物態變化名稱）.停止加熱待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現了黑色顆粒，這是因為氣態碘又發生了　　　（填物態變化名稱）.生活中　　　　（露/冰/霜）的形成與這一物態變化相同.
4.下列物態變化中，屬于升華現象的是（　　）
A. 春雨天晴，路面變干 B. 盛夏季節，天降冰雹
C. 深秋清晨，薄霧彌漫 D. 寒冷冬日，凍衣晾干
5.冬天里來了第一場大雪，有關雪的形成正確的是（　　）
A. 凝華現象且吸熱 B. 凝固現象且放熱
C. 凝華現象且放熱 D. 凝固現象且吸熱
6.小麗端午節在家里幫助媽媽打掃衛生，她取下白熾燈擦干凈灰塵，但發現白熾燈玻璃泡的下面比新燈泡變黑了一些.她通過上網查閱，發現這是燈絲發生物態變化形成的.你認為下列關于燈絲發生物態變化過程的四個說法，正確的是（　　）
A. 先升華，后凝華 B. 先升華，后凝固
C. 先汽化，后液化 D. 先熔化，后凝固
7.為防止食物腐敗變質，可利用冰塊或干冰使食物降溫.這是因為（　　）
A. 冰塊和干冰熔化吸熱 B. 冰塊和干冰升華吸熱
C. 冰塊升華吸熱，干冰熔化吸熱 D. 冰塊熔化吸熱，干冰升華吸熱
<能力提升>
8.以下自然現象形成過程中需要吸熱的是（ ）
A.春天到了，冰雪消融 B.初夏，林中白霧彌漫
C.清晨，草葉上晶瑩的露珠 D.深秋，果實上掛滿了白霜
9.固態、液態和氣態是物質常見的三種狀態，某物質通過放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態之間轉化，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 甲為固態，由甲到乙是升華過程
B. 乙為液態，由乙到丙是凝固過程
C. 丙為液態，由乙到丙是液化過程
D. 丙為固態，由丙到甲是熔化過程
10.用飛機向云層噴灑于冰（固體的CO2）是一種人工降雨的方法。以下列出幾個物態變化過程：a）干冰迅速吸熱升華；b）干冰吸熱熔化；c）云層中水蒸氣遇冷液化成雨滴；d）云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；e）水蒸氣以干冰為核心凝結成雨滴；f）小冰晶下落遇暖氣流熔化成雨滴。在這種人工降雨過程中，發生的物態變化過程為( )
A．a、c B．a、d、f C．b、c D．e
11.寒冷的冬天，房間窗戶的玻璃_________ (填“內”或“外”)表面往往結著一層冰花，這是一種 現象，它要_________ (填“吸熱”或“放熱”)；當戴眼鏡的人從寒冷的室外走進暖和潮濕的房間時，眼鏡變得模糊不清，這是_________現象，它要________(填“吸熱”或“放熱”)。
12.小東從冰箱的冷凍 室中拿出一只冰棒，發覺硬梆梆的冰棒上附著白花花的“粉”；剝去 包裝紙，看見冰棒在向下“冒白汽”，把這支冰棒放進空茶杯里，不 一會，茶杯外壁逐漸形成了一些小水珠，像是茶杯在“冒汗”。再過 了一段時間發現冰棒變小了一些，杯內底部出現了不少液體。請指出 過程中發生了哪些物態變化？
13.民諺俗語中蘊含著豐富的物理知識，請用所學物理知識解釋“霜前冷，雪后寒”現象產生的原因：________________________________________________________________.
14.小明同學在探究物態變化的實驗中，將碘錘放入熱水中，觀察到固態碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿管中.
（1）此過程固態碘發生的物態變化是　　　　.
（2）在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快液
態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到.為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔
點是113.5 ℃，碘的沸點是184.4 ℃，水的沸點是100 ℃.請你根據上述小資料分
析說明小明的猜想為什么是錯誤的:________________________________.酒精燈外焰的溫度在400℃～800℃，如果用酒精燈直接加熱時，碘晶體很容易出現 甚至 現象。
（3） 為了進一步探究此類現象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由___________形成的，此實驗中杯中水溫會_____（選填“上升”、“下降”或“不變”），水面上大量的白霧是由__________________形成的.

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