資源簡介

第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
知道中共八大;了解“大躍進(jìn)”運(yùn)動、人民公社化運(yùn)動等錯(cuò)誤與調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”;認(rèn)識這一時(shí)期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義;了解以王進(jìn)喜、雷鋒、錢學(xué)森、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的事跡;了解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)。
內(nèi)容分析
1956年，我國建立了社會主義基本制度，開始了社會主義建設(shè)道路的探索。在探索社會主義建設(shè)道路的過程中，我國取得了一系列巨大成就。但是，我國在探索過程中也出現(xiàn)了曲折和失誤，給剛剛起步的社會主義建設(shè)帶來嚴(yán)重困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
唯物史觀、史料實(shí)證、時(shí)空觀念：了解中共八大確定的主要任務(wù)、社會主義建設(shè)總路線的提出、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動的興起;知道國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整、“文革”的發(fā)起和結(jié)束、社會主義建設(shè)的成就、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。
家國情懷：認(rèn)識到探索建設(shè)社會主義的道路，是一個(gè)長期、曲折的過程。在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
（二）講授新課
1.在探索中曲折前進(jìn)
（1）教師活動
合作探究一：探索中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因有哪些 對于我們今天有何啟示
（2）學(xué)生活動
原因：對國情分析不夠；缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；對社會主義建設(shè)急于求成；忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
啟示：按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事；實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)；
生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
2.“文化大革命”
（1）教師活動
文革開始的原因：毛澤東認(rèn)為黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)。為此，他強(qiáng)調(diào)“以階級斗爭為綱”，想通過發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。
學(xué)生活動
教師活動
文革的動亂表現(xiàn)：
（4）學(xué)生活動
批判與“鬧革命；紅衛(wèi)兵與大字報(bào)；破四舊；知識青年
“上山下鄉(xiāng)”。
（5）教師活動
動蕩中的抗?fàn)幈憩F(xiàn)及結(jié)束
（6）學(xué)生活動
在極端困難的條件下，周恩來和許多干部堅(jiān)持黨和國家的日常工作，盡量減少“文化大革命”造成的損失。
1971 年 10 月，華國鋒、葉劍英等代表中央采取斷然措施，將“四人幫”隔離審查，一舉粉碎江青反革命集團(tuán)，結(jié)束了長達(dá)十年之久的“文化大革命”。
建設(shè)成就
（1）教師活動
全面建設(shè)社會主義十年時(shí)期（1956年—1965年）
學(xué)生活動
我國初步形成了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，為現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教師活動
模范人物
學(xué)生活動
在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
教師活動
文化大革命時(shí)期（1966年—1976年）
學(xué)生活動
在黨和人民的共同努力下，農(nóng)業(yè)、工業(yè)交通、基本建設(shè)和科學(xué)技術(shù)等方面在艱難中仍然取得重要進(jìn)展。
五、課堂總結(jié)
在社會主義基本制度建立的情況下，中共八大正確分析了當(dāng)時(shí)國內(nèi)的主要矛盾，確定了主要任務(wù)。但是“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動脫離中國實(shí)際，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，導(dǎo)致社會主義建設(shè)在探索過程中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。“文化大革命”給黨、國家和各族人民帶來中華人民共和國成立后最嚴(yán)重的挫折，造成了巨大的損失。社會主義國家的歷史很短，中國共產(chǎn)黨缺乏社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對社會主義建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性估計(jì)不足，在社會主義建設(shè)的探索中走了彎路。
全面的社會主義建設(shè)事業(yè)開始后，中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，克服重重困難，取得了許多建設(shè)成就，涌現(xiàn)了大批英雄模范人物，如王進(jìn)喜、焦裕祿、雷鋒等。
六、板書設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)，研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存菁，提取有效信息，正確剖析歷史事實(shí)辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并客觀地歸納“文革”原因和危害。

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