資源簡介

第1課《中華人民共和國成立》教學設計
一、新課標標準
中華人民共和國成立及向社會主義過渡了解中國人民政治協商會議召開、開國大典，認識中華人民共和國成立對中國和世界歷史的偉大意義。
內容分析
1949年10月1日的開國大典，標志著中華人民共和國的成立。中華人民共和國的成立在中國歷史上具有偉大的里程牌意義，中華民族的發展從此開啟了新的歷史紀元。中國的民主政治建設也發展起來，隨著中國人民政治協商會議的成功召開，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度正式確立。
三、教學目標
唯物史觀：了解中國人民政治協商會議召開、開國大典，認識中華人民共和國對中國和世界歷史的偉大意義。
時空觀念、歷史解釋：知道西藏和平解放的基本過程和重要意義。
家國情懷：理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元，樹立為中華民族偉大復興而努力學習的遠大理想。
四、教學過程
（一）新課導入
（二）講授新課
1.中國人民政治協商會議
（1）教師活動
閱讀課本P2，概況中國人民政治協商會議的相關史事。
（2）學生活動
中國人民政治協商會議的成功召開，標志著中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度正式確立。
2.開國大典
（1）教師活動
（2）學生活動
開辟了中國歷史的新紀元。
壯大了世界和平民主和社會主義的力量。
教師活動 合作探究：
為什么說中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元？
學生活動
3.西藏和平解放
（1）教師活動
學生活動
結果：雙方經過充分協商談判，達成《中央人民政府和西藏地方政府關于和平解放西藏辦法的協議》，西藏和平解放。
意義：祖國大陸獲得統一，各族人民實現了大團結。
五、課堂總結
本課主要學習三部分內容：中國人民政治協商會議、開國大典、西藏和平解放。三部分以時間為序，中國人民政治協商會議籌建新中國，開國大典標志著新中國的誕生，西藏和平解放標志著祖國大陸獲得統一。
中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元。中國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，從此站立起來了。中華人民共和國的成立是中國現代史的開端。中國現代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義革命和建設的歷史，也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。
六、板書設計
七、教學反思
本課采用多媒體輔助教學手段，通過影視資料再現1949年開國大典的盛況場面，問題設計可讓學生邊觀看邊思考。需要注意的是問題設計要有針對性，各知識點之間過渡要自然。還需要注意的是本課識記的知識點多，例如：政治協商會議召開的時間、地點、內容、意義，開國大典的意義等，學生記起來不是很容易，可在教案設計中將問題一一列出，學生通過看書、看影視資料、再記憶等環節設計，來解決這一問題，以突出本課重點，突破難點。

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